송성태 영어

5형식 문장 예문

 안녕하세요, 송샘입니다. 

이번 시간에는 5형식 문장 예문을 보도록 하겠습니다. 

5형식 설명

5형식은 'S+V+O+O.C'라고 알려져 있습니다. 한국인인 우리가 공부하는 5형식 문장 중에서 가장 어렵고 '영어적인' 것이 5형식입니다. 

5형식 문장은 접속사 없이 두 개의 문장을 하나로 연결한 것이라고 생각하면 됩니다. 

예문을 봅시다

ex) ① The accident made him retire.

        (그 사고가 만들었다/ 그가 은퇴하도록)

     ② The accident made. + He retired.

위에서 보듯이 ②번의 두 문장을 하나로 합친 것이 ①번 문장입니다. 보통은 접속사를 사용해서 두 문장을 연결하지만 ①번에서는 목적어와 목적보어를 이용해 문장을 연결했습니다. 접속사를 이용할 때보다 간결하고 깔끔한 문장이 나왔습니다. 

5형식 문장은 가장 영어다운 문장이기 때문에 외국인인 우리가 익히는 것이 쉽지 않습니다. 그렇지만 역으로 생각하면, 5형식 문장만 잘 활용할 수 있으면 상당한 영어 실력을 가지고 있다고도 생각할 수 있습니다. 

5형식 문장을 'S+V+O+O.C'라고만 외우고 있는 것은 문법 규칙 암기에 지나지 않습니다. 5형식 문장을 다음과 같이 기억해 두는 것이 활용하는데 좋습니다.

    A가 B한다/ C가 D라고

ex) He believes himself a king.

    (그는 믿는다/ 자신이/ 왕이라고) 

5형식 문장 예문들입니다. 

잘 보고 익혀보시길 바랍니다. 

1. He found the book interesting.

   (그는 발견했다/ 그 책이/ 흥미롭다는 것을)

2. We called her "the Queen".

   (우리는 불렀다/ 그녀를/ 여왕이라고)

3. She painted her bed room pink.

   (그녀는 칠했다/ 그녀의 침실을/ 분홍색으로)

4. I called him "the tough guy".

   (나는 불렀다/ 그를/ 터프가라고)

5. She found the box empty.

   (그녀는 발견했다/ 그 상자가/ 비어있다는 것을)

6. The judge found him guilty.

   (그 판사는 판결했다/ 그를/ 유죄라고)

7. The boys chose me captain.

   (그 소년들을 선택했다/ 나를/ 캡틴으로)

8. I got my car repaired by a mechanic.

   (나는 시켰다/ 내 차를/ 수리되게/ 수리공에 의해서)

9. They considered him a liar.

   (그들은 간주했다/ 그를/ 거짓말쟁이라고)

10. We think him kind.

    (우리는 생각한다/ 그를/ 친절하다고)

11. He kept the room warm.

    (그는 유지했다/ 그 방을/ 따뜻하게)

12. He left the door open.

    (그는 놔두었다/ 그 문을/ 열린채로)

13. They named the ship Titanic.

    (그들은 이름지었다/ 그 배를/ 타이타닉으로)

14. The clown got the children excited.

    (그 광대는 하게했다/ 아이들을/ 흥분되게)

15. The natives considered him God.

    (그 원주민들은 간주했다/ 그를/ 신으로)

16. His troubles made him mad .

    (그의 문제들은 만들었다/ 그를/ 미치게)

17. She saw her son swim.

    (그녀는 보았다/ 그녀의 아들이/ 수영하는 것을)

18. We called her "Goddess".

    (우리는 불렀다/ 그녀를/ 여왕으로)

19. I found my wallet missing.

    (나는 발견했다/ 내 지갑이/ 없어진 것을)

20. She heard her baby crying.

    (그녀는 들었다/ 그녀의 아기가/ 우는 것을)

few, a few / little, a little

안녕하세요, 송샘입니다.

오늘은 few, a few / little, a little를 살펴 보겠습니다. 

1. 규칙

few, a few + 셀 수 있는 말 복수형

little, a little + 셀 수 없는 말

‘few / a few'는 셀 수 있는 말과 함께 쓰이며, 'few'는 ‘없다’는 부정적인 의미를, 'a few'는 ‘있다’는 긍정적인 의미를 가진다.

ex) He has few friends.  (그는 친구가 거의 없다) (부정)

     He has a few friends.  (그는 친구가 몇 있다) (긍정)

'little/ a little'은 셀 수 없는 말과 함께 쓰이면, ‘little'은 ’없다‘는 부정적인 의미를, ’a little'은 ‘있다’는 긍정적이 의미를 가진다.

ex) There is little water.  (물이 거의 없다) (부정)

     There is a little water.  (물이 약간 있다) (긍정)

2. 연습문제

※ 다음 빈 칸에 ‘few, a few, little, a little' 중에서 알맞은 말을 골라 쓰시오.

1. There is ________ food at the refrigerator. We need to go shopping. (little)

2. ________ people saw stars in the city night.  (few)

3. The latest smart phone is sold by only __________ stores.  (a few)

4. __________ is known about her personal life. (little)

5. I'm sorry for spiling __________ wine on the sofa. (a little)    

부사의 도치

안녕하세요, 송샘입니다.

오늘은 부사의 도치를 살펴보겠습니다. 

부사의 도치 정리

1. 규칙

부사나, 부사구가 의미를 강조하기 위해 문장 처음으로 나가면 어순이 ‘동사+주어’가 됩니다. (부사구는 보통 ‘전치사+명사’의 형태를 취하고 동사나 형용사, 부사를 수식합니다)

2. 도치 어순

(1) 일반 부사의 도치

일반 부사나 부사구가 문장 처음으로 갈 때는 동사를 주어 앞으로 보내면 됩니다.

ex) The snow fell down.

 ⇒ Down fell the snow.

(2) 부정부사 (not, never, rarely, scarely) 도치

조동사 do를 인칭과 시제에 맞게 대신 보낸다. 어순은 '조동사 주어 동사원형‘이 됩니다.

ex) It rarely rains in the desert.

⇒ Rarely does it rain in the desert.

연습문제

※ 다음 밑줄 친 부분을 도치형태로 바꾸시오.

1. The bombs are under the table.

⇒ Under the table are the bombs.

2. The vase is next to the window.

⇒ Next to the window is the vase.

3. A bullet passed right over his head.

⇒ Right over his head passed a bullet.

4. We never saw him again.

⇒ Never did we see him again.

5. I never expected that she would help me.

⇒ Never did I expect that she would help me.

소유격 관계대명사

안녕하세요, 송샘입니다. 

이번에는 소유격 관계대명사를 보겠습니다. 

1. 관계대명사의 격

(1) 주격: 관계대명사 다음에 주어가 없습니다.

   She is the girl (who, whom) loves me.

   (그녀가 소녀이다/ 나를 사랑하는.)

(2) 목적격: 관계대명사 다음에 목적어가 없습니다.

    She is the girl (who, whom) I love.

    (그녀는 소녀이다/ 내가 사랑하는.)

(3) 소유격: 소유의 의미를 가진 말이 옵니다.

    He lives in a house whose roof is red.

    (그는 그 집에 산다/ (그런데) 그 집의 지붕은 빨간 색이다)

2. 소유격 관계대명사

(1) 소유격 관계대명사를 써서 두 문장을 합치기

   ex) He lives in a house.  Its roof is red.

① 명사와 그 명사에 연결된 소유격을 찾는다.

    (a house, its roof)

② 소유격을 소유격 관계대명사 whose로 바꾼다. 

    (its roof ⇒ whose roof)

③ 관계대명사 whose를 연결된 명사 뒤에 위치시킨다.

    He lives in a house whose roof is red.

(2) 다음 두 문장을 소유격 관계대명사 whose를 이용하여 고쳐 보세요.

① He is the man. His son is a teacher.

⇒ He is the man whose son is a teacher.

② The woman was sad. Her son failed the test.

⇒ The woman whose son failed the test was sad.

③ The couple were very nice. We visited their house.

⇒ The couple whose whose house we visited were very nice.

④ The boy wants to be a scientist. His mother is a famous scientist.

⇒ The boy whose mother is a famous scientist wants to be a scientist.

⑤ I thanked the girl. She lent her notebook.

⇒ I thanked the girl whose notebook she lent.

⑥ Firefighters are people. Their job is to put out fires.

⇒ Firefighters are people whose job is to put out fires.

⑦ An orphan is a child. His/Her parents are dead.

⇒ An orphan is a child whose parents are dead.

⑧ My brother, whose picture you just saw, is an actor.

⇒ My brother whose picture you just saw is an actor. 

4형식 문장 예문

 4형식 문장이란?

4형식은 'S+V+I.O+D.O'로 이루어져 있습니다. 4형식 동사는 대부분 '누구에게 무엇인가를 해주다'라는 의미를 가지고 있습니다. 그래서 '수여'동사라고도 합니다. 뭔가를 준다는 의미의 '수여'입니다. 4형식 동사는 또한 목적어가 두 개인데 행위의 대상(직접목적어)와 행위를 받는 사람(간접목적어)으로 되어 있습니다.

 4형식 문장을 위의 공식으로만 이해하면 아무런 의미가 없습니다. 활용을 하지 못하는 문법지식은 단지 '문법을 위한 문법'에 지나지 않습니다. 4형식 문장을 활용하기 위해서는 영어가 쓰인 어순 그대로 이해하는 것이 중요합니다. 생소하겠지만 다음과 같이 생각해 봅시다.

A가 B한다/  C에게 D를.

 ex) She handed him a newspaper.

      (그녀는 건네 주었다/ 그에게/ 신문을)

이렇게 영어식 사고를 익혀야만 문장을 말하고 쓸 수 있습니다. 영어 실력이란 결국 영어식 사고를 가지고 영어를 말하고 쓴다는 것이니까요.

4형식 문장 예문들을 보면서 문장구조를 익혀 봅시다. 

1. You can sell them used cars.

   (당신은 팔수 있다/ 그들에게 / 중고차들을)

2. Can money bring us happiness?

   (돈이 가져올 수 있을까/ 우리에게/ 행복을?)

3. She showed me her photograph.

   (그녀는 보여주었다/ 나에게/ 그녀의 사진을)

4. They give the homeless free meals.

   (그들은 주었다/ 노숙자들에게/ 무료 식사들을)

5. I told him a funny joke.

   (나는 말했다/ 그에게/ 재미있는 농담을)

6. He handed her a wedding ring.

   (그는 건넸다/ 그녀에게/ 결혼 반지를)

7. I promised my daughter a doll.

   (나는 약속했다/ 나의 딸에게/ 인형을)

8. My wife saves me a piece of cake.

   (내 아내는 보관해 두었다/ 나에게/ 케익 한 조각을)

9. Mr. Suh teaches us English.

   (서샘은 가르친다/ 우리에게 영어를)

10. She gave me a kiss.

(그녀는 주었다/ 나에게/ 키스를)

11. She taught me love.

   (그녀는 가르쳤다/ 나에게/ 사랑을)

12. He offered her a ride.

    (그는 제공했다/ 그녀에게/ 차에 타는 것을)

13. I never promised you a rose garden.

    (나는 결코 약속하지 않았다/ 당신에게/ 장미 정원을)

14. I reserved her a seat.

    (나는 예약했다/ 그녀에게/ 자리를)

15. I gave him a book.

(나는 주었다/ 그에게/ 책을)

16. He left her much money.

    (그는 남겨두었다/ 그녀에게/ 많을 돈을)

17. My wife made me a coffee.

    (내 아내는 만들어 주었다/ 나에게/ 커피를)

18. She made him a pair of glove.

    (그녀는 만들어 주었다/ 그에게/ 장갑 한 벌을)

19. I bought her a car.

    (나는 사주었다/ 그녀에게/ 자동차를)

20. The lawyer often showed the visitors the painting.

    (그 변호사는 자주 보여 주었다/ 방문객들에게/ 그림을)

3형식 문장 예문

안녕하세요, 송샘입니다.

오늘은 3형식 문장 예문을 살펴 보겠습니다.

자동사와 타동사

1, 2형식 문장과 달리 3형식에서는 '타동사'가 등장합니다. 1,2형식에서 사용되었던 자동사와 타동사는 어떠한 차이가 있을까요? 

1. 문법적인 설명입니다. 

자동사 + 목적어 (x)

타동사 + 목적어 (o)

자동사 다음에는 목적어로 사용되는 명사가 바로 올 수 없고, 타동사 다음에는 목적어 명사가 올 수 있습니다. 즉, 동사 다음에 목적어 유무로 자동사, 타동사를 구별하는 것이 일반적입니다. 그렇지만 이 구별은 형식적입니다. 여전히 자동사, 타동사의 정체에 관해서는 감이 잘 안 옵니다.

2. 직관적인 설명입니다. 

자동사: 동작의 행위가 다른 대상에게 미치지 않는 동사 (혼자하는 동사)

타동사: 동작의 행위가 다른 대상에게 미치는 동사 (혼자 할 수 없는 동사)

① I walk.      (walk, 자동사)

② I hit him.   (hit, 타동사) 

①번에서 walk는 주어의 행위가 다른 대상에게 전해지지 않습니다. 혼자서 할 수 있습니다. 그러므로 자동사입니다. 그렇지만 ②번에서 hit는 주어의 행위가 다른 대상(him)에게 전해집니다. 반드시 행위의 대상이 필요하죠. 그러므로 타동사입니다. 

자동사, 타동사를 이렇게 정리하는 것이 더 이해와 활용에 더 도움이 됩니다. 

3형식 문장 형식

3형식 문장들이 'SVO'의 형태를 취한다는 것은 다 알고 있을 것이라 생각됩니다. 그런데 이 공식만 가지고 영작이나 말을 하기는 어렵습니다. 그래서 3형식을 다음과 같이 이해하도록 합시다.

3형식: A가 B한다/ C를

예문을 봅시다.

ex) I love you

    내가 사랑한다/ 당신을.

이렇게 영어식 순서 그대로 이해하는 것이 표현력을 기르는데 절대적으로 유리합니다. 영어가 쓰인 순서 그대로 읽기 때문에 '영어식 사고'를 익힐 수 있습니다. 

본격적으로 3형식 문장 예문들을 봅시다. 

1. Money plays a major role.

   (돈은 한다/ 중요한 역할을)

2. The suspect admitted his guilt. 

   (그 용의자는 인정했다/ 자신의 죄를)

3. Regular exercise prevents aging.

   (규칙적인 운동은 막는다/ 노화를)

4. The angry people burned the building.

   (성난 사람들이 태웠다/ 건물을)

5. The police arrested the bank robbers.

   (경찰이 체포했다/ 은행강도들을)

6. He slammed the door.

   (그는 쾅 닫았다/ 문을)

7. Teenagers dream impossible dreams.

   (십대들은 꿈꾼다/ 불가능한 꿈들을)

8. The Black Pearl crossed Caribbean Sea.

   (Black Pearl은 건넜다/ 카리브 해를)

9. My son interrupted me talking to my wife.

   (내 아들은 방해했다/ 나를/ 전화로 아내에게 얘기하는 것을)

10. Love frees us from selfishness.

    (사랑은 자유롭게 한다/ 우리를/ 이기심으로부터)

11. I washed the dishes.

    (나는 씻었다/ 접시들을)

12. The boys are flying the kites.

    (그 소년들은 날리고 있다/ 연들을)

13. The mechanic fixed the car.

    (그 기술자는 고쳤다/ 차를)

14. Mothers design their kids in korea.

    (엄마들이 디자인한다 / 그들의 아이들을/ 한국에서는)

15. Everyone knows the answer.

    (모든 사람이 안다/ 답을)

16. Why did he paint the wall pink?

    (왜 그는 칠했나/ 벽을/ 핑크색으로?)

17. The flood destroyed the whole city.

    (홍수는 파괴했다/ 모든 도시를)

18. He played the guitar instead of the piano.

    (그는 연주했다/ 기타를/ 피아노 대신에)

19. Where did he get that ring?

    (어디서 그가 얻었나/ 그 반지를?)

20. She can play many instruments.

    (그녀는 연주할 수 있다/ 많은 악기들을)

형용사와 부사의 구별

연습문제를 보면서 확인해 봅시다. 

※ 다음에서 알맞은 말을 골라라.

1. The sunset looks (beautiful, beautifully).    (beautiful)

   일몰이 아름답게 보인다.

2. The man acted (strange, strangely).    (strangely)

   그 남자는 이상하게 행동했다.

3. Write (careful, carefully) and speak (distinct, distinctly).     (carefully, distictly)

    careful을 주의깊게 쓰고 확실하게 말하라.

4. Speak (slow, slowly).    (slowly)

    천천히 말하라.

5. He acted (bad, badly).    (badly)

    그는 나쁘게 행동했다.

6. He behaved very (proper, properly).    (properly)

    그는 매우 적절하게 행동했다.

7. The boat runs (smooth, smoothly).    (smoothly)

    그 배는 매우 부드럽게 나아갔다.

8. He is a (remarkable, remarkably) poor writer.    (remarkably)

    그는 매우 형편없는 작가이다.

9. I am in (extremely, extreme) good health.    (extremely)

    나는 극도로 좋은 건강상태이다.

10. The typewriter works (good, well).    (well)

    그 타자기는 잘 작동한다.

11. The bird warbles (sweet, sweetly).    (sweetly)

     그 새가 달콤하게 지저귄다.

12. He was (terrible, terribly) angry.    (terribly)

     그는 끔찍히 화가 났다.

13. He was in a (terrible, terribly) dangerous place.    (terribly)

     그는 끔찍이 위험한 장소에 있었다.

14. He talks (plainer, more plainly) than he ever did before.    (more plainly)

     그는 전보다 더 간단명료하게 말한다.

15. The dead Roman looked (fierce, fiercely).(fierce)

     그 죽은 로마인은 험악해 보였다.

16. The fire burns (brilliant, brilliantly).(brilliantly)

     불이 눈부시게 탄다.

17. You are (exceeding, exceedingly) generous.    (exceedingly)

     너는 대단히 관대하다.

18. He struggled (manful, manfully) against the opposition.    (manfully)

     그는 남자답게 반대에 맞섰다.

19. My health is (poor, poorly).    (poor)

     내 건강은 형편없다.

20. He is (sure, surely) a fine fellow.    (surely)

     그는 확실히 멋진 녀석이다.

be 동사 정리

안녕하세요, 송샘입니다.

오늘은 be 동사에 대하여 살펴 보겠습니다.

Part 2   ‘be 동사’ 의미와 문법 설명

1. be 동사 의미

사전에는 여러 가지 'be 동사' 의미가 나와 있습니다. 그렇지만 ‘be 동사’는 기본적으로 다음과 같은 두 가지 의미를 갖습니다.

(1) 있다, 존재하다

(2) A는 B이다.

    (사람이나 사물을 정의하거나 묘사하는데 사용됩니다)

(1) 있다, 존재하다

'be 동사‘는 ’있다, 존재하다‘라는 의미를 가지고 있습니다. 이 경우 ’be 동사는‘ 1형식 문장을 만드는 완전자동사입니다. 예문을 봅시다.

① I think therefore I AM.

   (나는 생각한다 고로 나는 존재한다.)

② There IS a book on the desk.

   (책이 한 권 있다/ 책상 위에)

③ Here ARE red apples.

   (여기 빨간 사과들이 있다)

이 예문(1-3)들에서 ‘be 동사들’은 전부 ‘있다’라는 의미를 가지고 있습니다. 이와 같은 의미로 사용된 ‘be 동사’들은 1형식 문장을 이루며, 보충해줄 말(보어)가 필요하지 않는 ‘완전 자동사’로 쓰였습니다.

①번에서 ‘나는 존재한다’는 완전한 문장입니다.

②번에서 ‘책이 있다’는 완전한 문장입니다.

③번에서 ‘빨간 사과들이 있다’ 역시 의미가 통하는 완전한 문장입니다.

이렇게 ‘있다’라는 의미로 쓰인 ‘be'동사는 1형식 동사로서, 의미가 통하는 완전한 문장을 만듭니다.

(2) A는 B이다.

'be 동사‘가 가장 많이 사용되는 문형입니다. A라는 대상을 정의하거나 묘사할 때 사용되는 형식으로 우리 말과 영어의 구조가 일치합니다. 이 경우 ’be 동사‘는 2형식 문장을 만드는 ’불완전 자동사‘이며 보충해주는 말인 ’보어‘가 필요합니다. 2형식 'be 동사’의 보어로 사용될 수 있는 말은 명사와 형용사입니다. 보어의 품사별로 살펴 보겠습니다.

① 명사 보어

    You ARE a girl.

② 형용사 보어

    You ARE beautiful.

①번 문장에서 ‘are'는 ’있다‘가 아니라 ’~이다‘라는 의미를 가지고 주어 ’You'를 정의하고 있습니다. 전형적인 'A는 B이다‘라는 구조입니다. 이 문장에서 명사 ’a girl'은 주어와 실제로 같고 주어를 설명하는 주격 보어 역할을 합니다.

②번 문장 역시 ‘A는 B이다’라는 구조이지만 ‘be 동사 are'는 주어를 ’묘사‘하고 있습니다. 이 경우, 형용사 'beautiful'은 주어 'you'를 설명하는 주격 보어역할을 하지만 주어와 실제로 같지는 않습니다.

이렇게 'be 동사‘는 'A는 B이다’라는 의미로 사용되며 2형식 문장을 만듭니다.  

동명사 주어

안녕하세요, 송샘입니다.

이번 시간에는 동명사 주어에 대하여 공부하겠습니다. 

~ing 주어

동명사 주어에 대한 설명을 하기에 앞서, 다시 한 번 앞에 배운 내용을 복습해 봅시다.

주어 → 명사

(주어이면 명사이다.)

동사 앞, 주어부에 올 수 있는 '-ing'형태는 두 가지, 동명사와 현재분사입니다. 

동명사와 현재분사의 역할 

동명사 : 동사 + 명사

현재분사: 동사 + 형용사

동명사와 현재분사의 자세한 구별은 Grammar In-Depth 형용사 편을 참고하길 바랍니다. 여기에서는 주어부에 있는 동명사와 현재분사의 구별에 대해서만 학습하기로 하겠습니다.

주어부에 위치한 동명사와 현재분사를 구별하는 것은 쉽지 않습니다. 여러 가지 설명과 유용한 공식들이 있지만 여기에서는 의미상으로 동명사와 현재분사를 구별하겠습니다. 

동명사와 현재분사의 의미상 구별

동명사: 행위의 주체 가능

현재분사: 행위 주체 불가능

동명사는 동사의 행위의 주체가 될 수 있지만, 현재 분사는 될 수 없습니다. 다음 문장을 봅시다. 

ex1) Sleeping on top of the rights is not protected. 동명사

      (권리위에서 잠자는 것은 보호받지 못한다.)

ex2) People sleeping on top of the right are not protected.현재분사

      (권리위에서 잠자는 사람들은 보호받지 못한다.)

예제 1,2번에서 동사의 주어, 즉 보호 받지 못하는 것이 무엇인가에 답해봅시다. 1번에서는 sleeping이 보호받지 못합니다. 2번에서는 보호받지 못하는 것이 People입니까 sleeping입니까? 2번의 해석을 보면 알겠지만 사람들(people)이 보호받지 못하는 것입니다. 'sleeping'은 'people'을 설명하는 형용사, 즉 현재분사입니다.

부사구

안녕하세요, 송샘입니다.

이번 시간에는 부사구에 대하여 공부해 보겠습니다.

부사구란?

우리는 형용사로 사용되는 다양한 구와 절들을 학습했습니다. 마찬가지로, 아주 많은 구와 절들이 부사로 사용되며 그러한 것들을 부사구나 부사절이라고 하며 Lesson 1에서는 부사구를 학습해 봅시다. 

ex) The lady received her visitor graciously.

이 문장에서 graciously는 태도를 나타내며 동사 received를 수식하는데, graciously는 의미의 변화 없이 다음과 같은 구들로 바꿀 수 있습니다.

The lady received her visitor in a gracious way.

The lady received her visitor in a gracious manner.

The lady received her visitor with graciousness.

The lady received her visitor in a gracious fashion.

각 문장들에서 부사 graciously는 부사구들로 대체 되었지만, 의미는 변하지 않습니다. 즉, 이들 구들은 부사 graciously와 마찬가지로 동사 received를 수식하는 부사역할을 하고 있습니다.

부사구 문제풀이

※ 다음 문장들에서 부사구를 찾아 표시하고, 그것이 수식하는 말에 밑줄을 그어라.

문제

1. We took a drive after dinner.

2. Few men are idle in good times.

3. Upon my return I will read you the letter.

4. Do your errands before school.

5. Some boys talked during Mr. Brown's lecture.

6. Just at the close of school a visitor came.

7. They went to work before sunrise.

8. At the word of command, the soldiers sprang forward.

9. The fishing is best on cloudy days.

10. On the arrival of the train, the guests were taken to the park.

11. With good weather, the house will soon be finished.

12. After Mr. Howard's failure, he went home.

13. Dogs seize their prey with their teeth.

14. The breeze comes through my window.

15. Many a true word is spoken in jest.

16. I am very anxious about my brother.

17. The apple tree was brought to this country from Europe.

18. The dry desert lands abound in Egypt, Arabia, and Persia.

19. The leaves of the tea plant are picked by hand.

20. We close our store on Saturday afternoons.

해석

1. 우리는 저녁 식사 후 드라이브를 했다.

2. 좋은 시기에 게으른 사람은 드물다.

3. 돌아오자마자 너에게 그 편지를 일어 주겠다.

4. 학교가기 전에 심부름을 해라.

5. 몇몇 소년들은 브라운 선생님 수업시간에 떠들었다.

6. 학교가 끝날 무렵 한 방문자가 왔다.

7. 그들은 태양이 뜨기 전에 일하러 갔다.

8. 명령 한마디에 병사들은 앞으로 뛰쳐나갔다.

9. 고기잡이는 구름이 낀 날씨에 최고이다.

10. 그 열차가 도착하자 손님들은 공원으로 인도됐다.

11. 좋은 날씨로 그 집은 곧 완성될 것이다.

12. 하워드씨의 실패 후 그는 집으로 갔다.

13. 강아지들은 그들의 이빨로 먹잇감을 잡는다.

14. 미풍이 내 창문을 통해 들어온다.

15. 많은.사실들이 농담으로 말해진다.

16. 나는 내 남동생에 대해 매우 걱정스럽다.

17. 그 사과나무는 유럽에서부터 이 나라로 들여져 왔다.

18. 이집트, 아라비아, 페르시아는 메마른 사막이다.

19. 차나무의 잎들은 손으로 떼어진다.

20. 우리는 토요일 낮에 상점 문을 닫는다.

영어 수식어

안녕하세요, 송샘입니다.

오늘은 영어 수식어에 대해 공부하겠습니다.

문법이라기보다는 개념이해입니다.

편하게 읽어보시길 바랍니다.

수식어와 형용사

주어 명사와 서술어 동사로만 문장이 만들어지는 것은 아닙니다. 주어 명사와 서술어 동사는 문장의 토대입니다. 이 위에 다른 말들을 쌓아 올릴 수 있습니다.

사물들은 서로 유사할 수도 있고 다를 수도 있습니다. 그들은 ‘특성’이라고 부르는 점에서 닮거나 다릅니다. 특성들이 같으면 사물들은 유사합니다. 두 개의 오렌지들은 같은 색깔, 맛, 그리고 냄새를 가지고 있어서 유사합니다. 오렌지와 사과는 특성들이 다르기 때문에 같지 않습니다.

사물들의 특성들로 사물을 구별할 수도 있고 집단으로 묶을 수도 있습니다.

Ripe apples are healthful. 

Unripe apples are hurtful.

위에 있는 두 개의 문장들에서 ‘사과’는 같은 특성을 지닌 말입니다. 하지만 앞에 붙은 ‘ripe'와 ’unripe' 때문에 정 반대의 특성을 지니게 되어 ‘익은 사과들’과 ‘덜 익은 사과들’로 나뉘게 됩니다.

앞에 붙은 ‘ripe'와 ’unripe'는 사과라는 단어의 범위를 제한합니다. 익은 사과들과 덜 익은 사과들은 사과 전체가 지칭하는 것보다 수가 더 작습니다.

만약 ‘the, this, that apple’ 또는 ‘an, no apple, or some, many, eight apples’이라고 말한다면 사과의 특성을 말하는 것이 아닙니다. ‘the, this, that’은 한 특정한 사과를 골라, 그 사과에 대해서만 말합니다. 그리고 ‘an, no, some, many, or eight’ 등은 지칭하는 사과의 ‘수’를 나타냅니다.

이렇게 특성을 나타내고, 특정한 것을 지적하고, 수나 양을 지정하는 말들은 명사의 범위를 제한하거나 명사의 의미를 더합니다. 이러한 말들은 ‘수식어’라고 불립니다.

그리고, 위에 나온 문장들에서 사과들은 ‘수식받는 주어’이다.

이렇게 명사나 대명사를 수식하는 말들을 ‘형용사’라고 합니다.

동사와 서술어

안녕하세요, 송샘입니다.

이번 시간에는 동사와 서술어에 대해 공부하겠습니다.

영어에서는 동사가 곧 서술어이므로 함께 설명했습니다.

참고하시길 바랍니다.

동사란?

명사만으로 문장을 만들 수는 없습니다. 당연히 다른 말들이 필요합니다. 명사의 동작이나 상태를 나타내는 말이 필요합니다.

‘Clocks tick.’ 이라는 문장에서 ‘tick'은 어떤 것의 이름이 아닙니다. 이것은 시계가 무엇을 하는지 말해줍니다. 이것은 ’동작‘을 단언합니다.

‘Clocks are.', There are clocks.’라는 문장에서 ‘are' 역시 어떤 것의 이름이 아닙니다. 그렇지만 이것은 시계가 무엇을 하는지 말하지 않습니다. 이것은 단지 시계가 ’존재함‘을 단언합니다.

'Clocks hang, stand, last, lie, 또는 remain.'과 같은 문장에서 ‘hang, stand, last, lie, remain’같은 말들은 어떤 것의 이름을 말하지 않습니다. 또한 이것들은 시계가 ‘존재함’을 말하지도 않습니다. 이것들은 시계가 ‘존재하는 상태’를 단언합니다.

동작이나, 존재, 또는 상태를 단언하는 모든 말들을 동사라고 합니다. 동사는 문장에서 가장 중요한 말입니다.

정의

동사는 동작, 존재, 또는 존재의 상태를 나타내는 말이다.

참고

동작, 존재, 또는 존재의 상태를 의미 하지만 ‘표현하고 단언하지는 않는’ 하는 말들이 있습니다. 이러한 말들은 분사나 부정사라고 불립니다.

동사구

한 동사는 다음과 같이 두 개 이상의 단어들을 포함할 수 있습니다.

‘is learning, may be learned, could have been learned. ’

이러한 동사들을 ‘동사구’라고 부릅니다.

동사와 서술어

동사만이 단언하는 단어들이므로, 모든 서술어는 반드시 동사이거나 하나의 동사를 포함해야 합니다.

단어를 품사로 분류하는 것이 ‘문장분석’의 첫 단계입니다.

영어에서 자주 쓰이는 'to 부정사 구문'을 정리해 보았습니다. 

참고하세요.

주격 대명사 (대명사 주어 )

안녕하세요, 송샘입니다.

오늘은 주격대명사 (대명사 주어)에 대해 살펴보겠습니다. 

주격 대명사란?

대명사가 주어 역할을 하는 것입니다.

대명사가 단독으로 쓰이는 경우에는 주어를 찾는 것이 어렵지 않습니다. 실제로, 글에서 인칭대명사가 단독으로 주어역할을 하는 경우에는 문장을 이해하는데 어려움이 없습니다.

그리고 대명사 주어는 명사와 같은 의미 확장이 쉽지 않습니다.

이러한 이유로 여기에서는 두 가지, 즉 대명사주어가 관계대명사 절에 의해 확장된 경우와 가주어·진주어 구문에서 사용되는 It에 대해서만 설명하겠습니다.

주격 대명사의 쓰임

(1) 단일 대명사

   ex) He must learn to flatter.

       (그는 배워야만 한다/ 아첨하는 것을)

(2) 대명사 + 관계사절(형용사)

    ex) He who cannot love must learn to flatter.

       (사랑할 수 없는 사람은 배워야만 한다/ 아첨하는 것을)

(3) 가주어·진주어 It

    ex) It seems that he who cannot love must learn to flatter.

      (그것은 보인다/ 사랑할 수 없는 사람은 아첨을 배워야하는 것으로)

(1)은 대명사만이 주어역할을 합니다.  (2)는 주어인 대명사가 관계대명사의 수식을 받고 확장되었으며, (3)은 주어자리에 가주어 It을 쓰고 진주어 that절을 뒤로 보낸 경우입니다.

It ~ [of 목적격] [to 부정사]

안녕하세요, 송샘입니다.

오늘은 'of + 목적격‘을 공부하겠습니다.

of 목적격

● 사람의 성질을 나타내는 형용사가 앞에 있을 경우, ‘to 부정사’는 의미상의 주어로 ‘of +목적격’의 형태를 취합니다.

It is kind of you to invite us to the party.

(당신은 친절하군요/ 우리를 파티에 초대하다니)

위 문장을 ‘to 부정사’를 주어로 다시 쓰면, ‘To invite us to the party is kind of her.’ 라는 문법적으로는 하자가 없지만 말하기에 어색한 문장이 되어 버립니다. 역시 가주어 it를 쓰고 ‘to 부정사’는 뒤로 보내는 것이 더 낫습니다.

주의할 것은 kind와 같이 사람의 성질을 나타내는 형용사들은 ‘necessary’들과는 달리 사람을 주어로 쓸 수 있습니다. 그러므로 다음과 같은 문장이 가능합니다

You are kind to invite us to the party.

사람의 성격을 나타내는 형용사들

‘kind’와 같은 형용사에 가주어 ‘it’을 사용하면, 문법적으로는 옳지만 지나치게 딱딱한 문장이 되어 버립니다. 사람의 성격을 나타내는 형용사들은 굳이 가주어 ‘it’을 쓰는 것보다 사람을 주어로 하는 것이 더 자연스러울 때도 있습니다.

이와 같이 사람의 성격을 나타내는 형용사들은 다음과 같은 것들이 있습니다.

(good, nice, bad), (clever, wise, foolish, silly, stupid), (kind, polite, generous, rude), (careful, thoughtful, considerate, careless) 등.

예문들을 봅시다.

■ It is bad of him to insult her like that.

= He is bad to insult her like that.

   (그는 나쁘다/ 그녀를 그렇게 모욕하다니)

■ It is wise of her to tell the truth.

= She is wise to tell the truth.

   (그녀는 현명하다/ 진실을 말하다니)

■ It is foolish of me to waste my time.

= I am foolish to waste my time.

   (나는 어리석다/ 시간을 낭비하다니)

■ It is rude of them to keep us waiting.

= You are rude to keep us waiting.

   (그들은 무례하다/ 우리를 기다리게 하다니)

■ It is thoughtful of him to comfort me.

= He is thoughtful to comfort me.

   (그는 사려깊다/ 나를 위로하다니)

이들 형용사들은 사람의 성격을 나타내기 때문에 ‘of 목적격’이 의미상 주어로 사용 되었습니다.

가주어, 진주어

안녕하세요, 송샘입니다.

이번 시간에는 가주어 진주어에 대해 살펴 보겠습니다.

예문을 보겠습니다.

(1) It is easy to hate someone.

    (쉽다/ 누군가를 미워하는 것은)

(2) It is difficult to find a true love.

    (어렵다/ 진정한 사랑을 찾는 것은)

(3) It is true that honesty pays.

    (진실이다/ 정직이 도움이 된다는 것은)

(4) It is strange that you don't know such a thing.

    (이상하다/ 당신이 그러한 것을 모르다니)

(5) It is doubtful whether (=if) they will come to the party.

    (의심스럽다/ 그들이 파티에 올지 안 올지는)

(6) It was true that I told a lie.

    (사실이다/ 내가 거짓말을 한 것은)

가주어, 진주어가 들어간 영문입니다. 

■ 다음 영문을 해석하시오.

It is not impossible that you may pass through this life and not be fulfilled. You will not get to be what God called you to be. The recognition of certain laws in our lives could be the difference between promotion and demotion, success and failure.

(가능한 일이다/ 당신이 인생이 보내고도 (뭔가를) 이루지 못하는 것은. 당신은 신의 소명대로 이르지 못할 것이다. 삶에서 어떤 법칙을 인식하는 것이 차이를 만들어 낸다/ 발전과 퇴보, 성공과 실패의)

가목적어 it

안녕하세요, 송샘입니다.

오늘은 '가목적어 it'을 살펴 보겠습니다.

예문을 보겠습니다.

(1) She will keep it a secret to the grave to betray his lover's trust.

  (그녀는 그것을 무덤까지 비밀로 간직할 것이다/ 연인을 배신했던 것을)

(2) I found it difficult to master English.

    (나는 그것이 어렵다는 것을 알았다/ 영어를 마스터하는 것을)

(3) I find it hard to say in words.

    (나는 그것이 힘들다는 것을 알았다/ 말로 하는 것을)

(4) Why does Stacy find it odd to see Jarrod Tucker at Tony's party?

    (왜 Stacy가 그것을 이상하게 생각하니/ Tucker를 Tony의 파티에서 보는 것을?)

(5) He makes it a rule never to speak badly of others.

    (그는 그것을 규칙으로 삼았다/ 남을 험담하지 않는 것을)

(6) I take it for granted that you will be coming to the meeting.

    (나는 그것을 당연하게 여겼다/ 당신이 회의에 오는 것을)

가목적어 it이 들어간 글입니다.

■ 다음 영문을 해석하시오.

Every day we see and hear many advertisements. Even if you don't read a newspaper or watch television, and walk around the streets with your eyes down, you'll find it impossible to avoid some form of publicity.

(매일 우리는 광고를 보고 듣는다. 신문을 읽고 TV를 보지 않더라도, 눈을 내리깔고 거리를 걸지 않는한, 당신은 그것이 불가능하다는 것을 알게 될 것이다/ 어떤 형태든지 선전을 피하는 것이)

 have only to ~

안녕하세요, 송샘입니다.

오늘은 'have only to' 구문을 공부해 보겠습니다.

1. 의미

'have only to'는 ‘~하기만 하면 된다’라는 의미를 가지고 있으며, ‘All you have to do is'와 같은 의미를 가지고 있습니다.

정리하면 다음과 같습니다.

'You have only to ~, All you have to do is'

(~하기만 하면 된다)

2. 예문

예문을 봅시다.

(1) You have only to meet her.

  = All you have to do is (to) meet her.

     (당신은 그녀를 만나기만 하면 된다)

(2) To know yourself you have only to listen to your loving ones.

    (자신을 알려면 당신은 귀를 기울이기만 하면 됩니다/ 사랑하는 사람들에게)

(3) You have only to visit our site to get the prizes.

    (우리 사이트에 방문하기만 하면 됩니다/ 상을 받기 위해서)

3. 영문 해석

have only to가 들어간 글을 봅시다.

■ 다음 영문을 해석하시오.

Sure I am of this, that you have only to endure to conquer. You have only to persevere to save yourselves.

- Churchill, Winston -

확신컨대, 당신은 참기만 하면 됩니다/ 이겨내기 위해서는. 당신은 인내하기만 하면 됩니다/ 자신을 구하려면.

강조구문: It is(was) ~ that절

안녕하세요, 송샘입니다.

이번 시간에는 it ~ that 강조구문을 살펴 보겠습니다.

it ~ that을 이용한 강조구문

다음 문장을 봅시다.

I hit him in the eye yesterday.

이 문장은 ‘내가 그의 눈을 어제 때렸다’라는 평범한 문장입니다. 이 문장을 다음과 같은 사항을 강조해 봅시다.

때린 사람 ‘I’를 강조하는 경우,

■ It was I that hit him in the eye yesterday.

⇒ 그것은 바로 나였다/ 그의 눈을 어제 때린 사람은.

맞은 사람 ‘him’을 강조하는 경우,

■ It was him that I hit in the eye yesterday.

⇒ 그것은 바로 그였다/ 내가 어제 눈을 때린 사람은.

때린 부위를 강조하는 경우,

■ It was in the eye that I hit him yesterday.

⇒ 그것은 바로 눈이었다/ 내가 그를 어제 때린 곳은.

때린 날을 강조한 경우,

■ It was yesterday that I hit him in the eye.

⇒ 그것은 바로 어제였다/ 내가 그의 눈을 때린 것은.

위와 같이 특정한 의미를 강조하고 싶을 때 사용하는 구문이 ‘It is(was) A that절’입니다. 강조하고 싶은 말을 ‘A’ 자리에 넣습니다. 그리고 과거일 때는 ‘is’를 ‘was’로 바꾸어 줍니다. 해석은 ‘바로 A’ 또는 ‘A야말로’라고 합니다.

전치사 by, with 구별

안녕하세요, 송샘입니다.

이번 시간에는 전치사 by와 with에 대하여 공부하겠습니다.

1. by, with 구별

by는 수동태에서 행위자를 나타냅니다. by 뒤에는 주로 사람이나 생물이 옵니다. 그렇지만 with 다음에는 무생물이 도구가 주로 옵니다. 

예문을 봅시다.

(1) America was discovered by Columbus.

    (미국은 콜롬버스에 의해서 발견되었다)

(2) The fire was put out by firefighters.

    (그 불은 꺼졌다/ 소방관들에 의해서)

(3) The president was murdered by a killer with a rifle.

    (대통령은 살해 되었다/ 킬러에 의해서/ 라이플로)

이 예문들에서 보듯이 수동태 문장에서 by 다음에는 ‘행위자’가 오고 'with' 다음에는 행위의 수단이나 도구가 오죠. 

2. by, with 구별

헷갈리시겠지만 이렇게 생각하시면 됩니다.

by 다음에는 행위를 하는 행위자(사람이나 사물)이 오고, with 다음에는 행위자가 사용하는 ‘수단’이나 ‘도구’가 온다.

예문을 봅시다.

(5) The fire was extinguished by firefighters with water.

    (그 화재는 진압되었다/ 소방관들에 의해서/ 물로)

위 예문에서 소방관들은 직접 불을 끄는 ‘행위자’입니다. 그러므로 'by firefighters'가 됩니다. 그러나 ‘물’은 불을 끄는데 사용되는 도구일 뿐입니다. 그러므로 ‘with water'를 썼습니다.