송성태 영어

일치 (도치구문)

'도치 구문에서의 일치'입니다. 

포인트 정를 보신 후 문제를 풀어 보시길 바랍니다. 

Check up

다음 괄호 안의 동사를 문맥에 맞게 고쳐 쓰시오.

1. Here [ ] the teacher.[come]

   선생님께서 오신다.

2. Here [ ] the teachers.[come]

   선생님들께서 오신다.

3. On the hill [ ] a house.[stand]

   언덕에 집이 있다.

4. On the hill [ ] the houses.[stand]

   언덕에 집들이 있다.

정답

1. comes    2. come    3. stands    4. stand

QUIZ

다음 괄호 안에 동사를 문맥에 맞게 고쳐 쓰시오.

1. Below [be] presented three basic tips when choosing laptops.

   밑에는 노트북을 고를 때 기본적이 팁 세 개가 제시되어 있다.

2. Hidden beneath the mask [be] a human face.

   가면 밑에 숨겨진 것은 사람의 얼굴이다.

3. I have new glasses, and with these [have] come eye strain.

   난 새 안경을 재로 맞췄는데, 이것들 때문에 눈이 긴장된다.

4. Deep in the garden [stand] a white classical building.

   정원 깊숙이에 하얗고 고풍스러운 건물이 서 있다.

5. So confusing [be] the road sign that we asked a police officer for direction.

   안내판이 아주 헷갈려서 우리는 경찰관에게 길을 물었다.

정답

1. are    2. is    3. has    4. stands    5. is

주격 대명사 (대명사 주어 )

안녕하세요, 송샘입니다.

오늘은 주격대명사 (대명사 주어)에 대해 살펴보겠습니다. 

주격 대명사란?

대명사가 주어 역할을 하는 것입니다.

대명사가 단독으로 쓰이는 경우에는 주어를 찾는 것이 어렵지 않습니다. 실제로, 글에서 인칭대명사가 단독으로 주어역할을 하는 경우에는 문장을 이해하는데 어려움이 없습니다.

그리고 대명사 주어는 명사와 같은 의미 확장이 쉽지 않습니다.

이러한 이유로 여기에서는 두 가지, 즉 대명사주어가 관계대명사 절에 의해 확장된 경우와 가주어·진주어 구문에서 사용되는 It에 대해서만 설명하겠습니다.

주격 대명사의 쓰임

(1) 단일 대명사

   ex) He must learn to flatter.

       (그는 배워야만 한다/ 아첨하는 것을)

(2) 대명사 + 관계사절(형용사)

    ex) He who cannot love must learn to flatter.

       (사랑할 수 없는 사람은 배워야만 한다/ 아첨하는 것을)

(3) 가주어·진주어 It

    ex) It seems that he who cannot love must learn to flatter.

      (그것은 보인다/ 사랑할 수 없는 사람은 아첨을 배워야하는 것으로)

(1)은 대명사만이 주어역할을 합니다.  (2)는 주어인 대명사가 관계대명사의 수식을 받고 확장되었으며, (3)은 주어자리에 가주어 It을 쓰고 진주어 that절을 뒤로 보낸 경우입니다.

It ~ [of 목적격] [to 부정사]

안녕하세요, 송샘입니다.

오늘은 'of + 목적격‘을 공부하겠습니다.

of 목적격

● 사람의 성질을 나타내는 형용사가 앞에 있을 경우, ‘to 부정사’는 의미상의 주어로 ‘of +목적격’의 형태를 취합니다.

It is kind of you to invite us to the party.

(당신은 친절하군요/ 우리를 파티에 초대하다니)

위 문장을 ‘to 부정사’를 주어로 다시 쓰면, ‘To invite us to the party is kind of her.’ 라는 문법적으로는 하자가 없지만 말하기에 어색한 문장이 되어 버립니다. 역시 가주어 it를 쓰고 ‘to 부정사’는 뒤로 보내는 것이 더 낫습니다.

주의할 것은 kind와 같이 사람의 성질을 나타내는 형용사들은 ‘necessary’들과는 달리 사람을 주어로 쓸 수 있습니다. 그러므로 다음과 같은 문장이 가능합니다

You are kind to invite us to the party.

사람의 성격을 나타내는 형용사들

‘kind’와 같은 형용사에 가주어 ‘it’을 사용하면, 문법적으로는 옳지만 지나치게 딱딱한 문장이 되어 버립니다. 사람의 성격을 나타내는 형용사들은 굳이 가주어 ‘it’을 쓰는 것보다 사람을 주어로 하는 것이 더 자연스러울 때도 있습니다.

이와 같이 사람의 성격을 나타내는 형용사들은 다음과 같은 것들이 있습니다.

(good, nice, bad), (clever, wise, foolish, silly, stupid), (kind, polite, generous, rude), (careful, thoughtful, considerate, careless) 등.

예문들을 봅시다.

■ It is bad of him to insult her like that.

= He is bad to insult her like that.

   (그는 나쁘다/ 그녀를 그렇게 모욕하다니)

■ It is wise of her to tell the truth.

= She is wise to tell the truth.

   (그녀는 현명하다/ 진실을 말하다니)

■ It is foolish of me to waste my time.

= I am foolish to waste my time.

   (나는 어리석다/ 시간을 낭비하다니)

■ It is rude of them to keep us waiting.

= You are rude to keep us waiting.

   (그들은 무례하다/ 우리를 기다리게 하다니)

■ It is thoughtful of him to comfort me.

= He is thoughtful to comfort me.

   (그는 사려깊다/ 나를 위로하다니)

이들 형용사들은 사람의 성격을 나타내기 때문에 ‘of 목적격’이 의미상 주어로 사용 되었습니다.

가주어, 진주어

안녕하세요, 송샘입니다.

이번 시간에는 가주어 진주어에 대해 살펴 보겠습니다.

예문을 보겠습니다.

(1) It is easy to hate someone.

    (쉽다/ 누군가를 미워하는 것은)

(2) It is difficult to find a true love.

    (어렵다/ 진정한 사랑을 찾는 것은)

(3) It is true that honesty pays.

    (진실이다/ 정직이 도움이 된다는 것은)

(4) It is strange that you don't know such a thing.

    (이상하다/ 당신이 그러한 것을 모르다니)

(5) It is doubtful whether (=if) they will come to the party.

    (의심스럽다/ 그들이 파티에 올지 안 올지는)

(6) It was true that I told a lie.

    (사실이다/ 내가 거짓말을 한 것은)

가주어, 진주어가 들어간 영문입니다. 

■ 다음 영문을 해석하시오.

It is not impossible that you may pass through this life and not be fulfilled. You will not get to be what God called you to be. The recognition of certain laws in our lives could be the difference between promotion and demotion, success and failure.

(가능한 일이다/ 당신이 인생이 보내고도 (뭔가를) 이루지 못하는 것은. 당신은 신의 소명대로 이르지 못할 것이다. 삶에서 어떤 법칙을 인식하는 것이 차이를 만들어 낸다/ 발전과 퇴보, 성공과 실패의)

가목적어 it

안녕하세요, 송샘입니다.

오늘은 '가목적어 it'을 살펴 보겠습니다.

예문을 보겠습니다.

(1) She will keep it a secret to the grave to betray his lover's trust.

  (그녀는 그것을 무덤까지 비밀로 간직할 것이다/ 연인을 배신했던 것을)

(2) I found it difficult to master English.

    (나는 그것이 어렵다는 것을 알았다/ 영어를 마스터하는 것을)

(3) I find it hard to say in words.

    (나는 그것이 힘들다는 것을 알았다/ 말로 하는 것을)

(4) Why does Stacy find it odd to see Jarrod Tucker at Tony's party?

    (왜 Stacy가 그것을 이상하게 생각하니/ Tucker를 Tony의 파티에서 보는 것을?)

(5) He makes it a rule never to speak badly of others.

    (그는 그것을 규칙으로 삼았다/ 남을 험담하지 않는 것을)

(6) I take it for granted that you will be coming to the meeting.

    (나는 그것을 당연하게 여겼다/ 당신이 회의에 오는 것을)

가목적어 it이 들어간 글입니다.

■ 다음 영문을 해석하시오.

Every day we see and hear many advertisements. Even if you don't read a newspaper or watch television, and walk around the streets with your eyes down, you'll find it impossible to avoid some form of publicity.

(매일 우리는 광고를 보고 듣는다. 신문을 읽고 TV를 보지 않더라도, 눈을 내리깔고 거리를 걸지 않는한, 당신은 그것이 불가능하다는 것을 알게 될 것이다/ 어떤 형태든지 선전을 피하는 것이)

 have only to ~

안녕하세요, 송샘입니다.

오늘은 'have only to' 구문을 공부해 보겠습니다.

1. 의미

'have only to'는 ‘~하기만 하면 된다’라는 의미를 가지고 있으며, ‘All you have to do is'와 같은 의미를 가지고 있습니다.

정리하면 다음과 같습니다.

'You have only to ~, All you have to do is'

(~하기만 하면 된다)

2. 예문

예문을 봅시다.

(1) You have only to meet her.

  = All you have to do is (to) meet her.

     (당신은 그녀를 만나기만 하면 된다)

(2) To know yourself you have only to listen to your loving ones.

    (자신을 알려면 당신은 귀를 기울이기만 하면 됩니다/ 사랑하는 사람들에게)

(3) You have only to visit our site to get the prizes.

    (우리 사이트에 방문하기만 하면 됩니다/ 상을 받기 위해서)

3. 영문 해석

have only to가 들어간 글을 봅시다.

■ 다음 영문을 해석하시오.

Sure I am of this, that you have only to endure to conquer. You have only to persevere to save yourselves.

- Churchill, Winston -

확신컨대, 당신은 참기만 하면 됩니다/ 이겨내기 위해서는. 당신은 인내하기만 하면 됩니다/ 자신을 구하려면.

강조구문: It is(was) ~ that절

안녕하세요, 송샘입니다.

이번 시간에는 it ~ that 강조구문을 살펴 보겠습니다.

it ~ that을 이용한 강조구문

다음 문장을 봅시다.

I hit him in the eye yesterday.

이 문장은 ‘내가 그의 눈을 어제 때렸다’라는 평범한 문장입니다. 이 문장을 다음과 같은 사항을 강조해 봅시다.

때린 사람 ‘I’를 강조하는 경우,

■ It was I that hit him in the eye yesterday.

⇒ 그것은 바로 나였다/ 그의 눈을 어제 때린 사람은.

맞은 사람 ‘him’을 강조하는 경우,

■ It was him that I hit in the eye yesterday.

⇒ 그것은 바로 그였다/ 내가 어제 눈을 때린 사람은.

때린 부위를 강조하는 경우,

■ It was in the eye that I hit him yesterday.

⇒ 그것은 바로 눈이었다/ 내가 그를 어제 때린 곳은.

때린 날을 강조한 경우,

■ It was yesterday that I hit him in the eye.

⇒ 그것은 바로 어제였다/ 내가 그의 눈을 때린 것은.

위와 같이 특정한 의미를 강조하고 싶을 때 사용하는 구문이 ‘It is(was) A that절’입니다. 강조하고 싶은 말을 ‘A’ 자리에 넣습니다. 그리고 과거일 때는 ‘is’를 ‘was’로 바꾸어 줍니다. 해석은 ‘바로 A’ 또는 ‘A야말로’라고 합니다.

전치사 by, with 구별

안녕하세요, 송샘입니다.

이번 시간에는 전치사 by와 with에 대하여 공부하겠습니다.

1. by, with 구별

by는 수동태에서 행위자를 나타냅니다. by 뒤에는 주로 사람이나 생물이 옵니다. 그렇지만 with 다음에는 무생물이 도구가 주로 옵니다. 

예문을 봅시다.

(1) America was discovered by Columbus.

    (미국은 콜롬버스에 의해서 발견되었다)

(2) The fire was put out by firefighters.

    (그 불은 꺼졌다/ 소방관들에 의해서)

(3) The president was murdered by a killer with a rifle.

    (대통령은 살해 되었다/ 킬러에 의해서/ 라이플로)

이 예문들에서 보듯이 수동태 문장에서 by 다음에는 ‘행위자’가 오고 'with' 다음에는 행위의 수단이나 도구가 오죠. 

2. by, with 구별

헷갈리시겠지만 이렇게 생각하시면 됩니다.

by 다음에는 행위를 하는 행위자(사람이나 사물)이 오고, with 다음에는 행위자가 사용하는 ‘수단’이나 ‘도구’가 온다.

예문을 봅시다.

(5) The fire was extinguished by firefighters with water.

    (그 화재는 진압되었다/ 소방관들에 의해서/ 물로)

위 예문에서 소방관들은 직접 불을 끄는 ‘행위자’입니다. 그러므로 'by firefighters'가 됩니다. 그러나 ‘물’은 불을 끄는데 사용되는 도구일 뿐입니다. 그러므로 ‘with water'를 썼습니다. 

with 목적어 분사구문

안녕하세요, 송샘입니다.

오늘은 with 목적어 분사구문을 공부해 보겠습니다.

with 목적어 분사구문 정리

■ 반드시 기억해 두셔야 할 것은, 'with + 목적어 + 분사' 구문에서 목적어는 분사의 의미상 주어라는 것입니다. 그러므로 이 구문에서 분사의 형태는 목적어와의 관계에 따라 결정됩니다. 의미상 주어와 분사가 능동 관계일 때는 '현재분사'를 쓰고, 의미상 주어와 분사가 수동 관계일 때는 '과거분사'를 쓰면 됩니다.

Part 1. 목적어 다음에 분사가 올 때

'with 목적어 분사구문‘의 해석은 주로 ’~하면서, ~한 채로‘가 됩니다.

(1) He sat on the chair with his arms folded.

 = He sat on the chair, as his arms were folded.

    (그는 의자에 앉았다/ 팔장을 낀채로)

    (목적어와 수동관계)

(2) She listened to me (with) her eyes shining.

    (그녀는 내말에 귀를 기울였다/ 눈을 빛내면서)

    (목적어와 능동관계)

(3) She spoke (with) tears falling down her cheeks.

    (그녀는 말했다/ 눈물을 흘리면서/ 뺨 위로)

    (목적어와 능동관계)

Part 2. 목적어 다음에 형용사나 전치사구가 올 때

■ ‘with 목적어 분사구문’에서 목적어 다음에는 형용사나 전치사구가 올 수도 있습니다. 그리고 ‘with'는 종종 생략되기도 합니다.

(4) with one's eyes wide open

    (눈을 크게 뜬 채로)

(5) with one's eyes full of tears

   (눈에 눈물이 가득 찬 채로)

(6) (with a) pencil in (one's) mouth

    (연필을 입에 문 채로)

(7) (with a) knife in (one's) hand

    (칼을 손에 든 채로)

(8) with a sweater on

    (스웨터를 입은 채로)

(9) with one's hands in one's pocket.

    (손을 호주머니에 넣은 채로)

(10) He was walking with a book under his arm.

    (그는 걷고 있었다/ 책을 팔에 낀 채로)

READING

■ 다음 영문을 해석하시오.

On sunny days, with the snow sparkling, with no wind blowing- and great trees rising all around us like the pillars of a cathedral, and no sound anywhere but the chattering of a woodpecker, we were actually so pleasant that we hated to leave.

어느 화창한 여름 날/ 눈발이 날리면서, 바람은 불지 않던 - 그리고 커다란 나무들이 우리 주위에서 성의 기둥처럼 솟아 올라 있고, 어떠한 소리도 없고 단지 딱따구리의 재잘거리는 소리만 들리던 날에, 우리는 정말로 즐거운 기분이라서 떠나기 싫었다. 

전치사 with

안녕하세요, 송샘입니다.

이번 시간에는 전치사 with에 대하여 공부하겠습니다.

1. by, with의 구별

by의 용법에서 설명했듯이, by는 수동태에서 행위자(생물)를 나타내고, with는 무생물인 ‘수단이나 도구’를 나타냅니다.

(1) The fire was put out by firefighters with water.

    (화재가 진압되었다/ 소방관들에 의해서/ 물로)

(2) The house was built by workers with bricks.

    (그 집은 지어졌다/ 일꾼들에 의해서/ 벽돌로)

(1)번에서 by 다음에는 행위자가 옵니다. 그리고 with 다음에는 행위자가 사용한 수단이나 도구가 왔습니다.

(2)번도 (1)번과 마찬가지로, by 다음에는 행위자가, with 다음에는 행위자가 사용한 ‘수단이나 도구’가 왔습니다.

2. with의 기본 의미

전치사를 공부할 때는 모든 의미를 다 알 필요는 없습니다. 기본 의미만 확실하게 정리해 두고 나머지는 문맥에서 찾아내면 됩니다. 전치사 with는 다음 두 가지 기본 의미를 가지고 있습니다. 

(1) ~와 함께 (=together with)

1) I live with my family.

   (나는 산다/ 내 가족들과 함께)

2) She has been with her friends for hours.

   (그녀는 친구들과 함께 있다/ 몇 시간 동안)

(2) ~을 가지고 (=having)

1) He is the man with a large head.

   (그는 남자이다/ 큰 머리를 가진)

2) She entered with a sword in her hand.

   (그녀는 들어왔다/ 손에 검을 가지고)

3) He went to America with the purpose of studying English.

   (그는 미국으로 갔다/ 영어를 공부하려는 목적을 가지고)

3. with 관용어구

(1) be filled with 

    ~으로 가득차다 (=be full of)

(2) be (angry, annoyed, pleased, satisfied) with ~ 

    ~에 화나다, 기쁘다, 만족하다

(3) agree(disagree) with ~ 

    ~에 동의하다, 반대하다

(4) argue(discuss, fight, quarrel) with ~ 

    ~과 논쟁하다, 토론하다, 싸우다, 언쟁하다.

(5) in accordance with ~ 

    ~에 따라서

(6) with the purpose(intention) of ~ 

    ~라는 목적(의도)를 가지고

(7) provide(supply) A with B 

    A(사람)에게 B(물건)를 주다

(8) inspire A with enthusiasm (fear, hope, love, etc.) 

    A에게 열정(두려움, 희망, 사랑 등을) 주다.

(9) What is the matter with you? 무슨 일이니?

    No matter with me. (문제 없어)

(10) be acquainted with~ 

     ~의 (얼굴을) 알다

(11) compare with ~ 

     ~과 비교하다

명사 상당어구(절)들

안녕하세요, 송샘입니다. 

이번 시간에는 명사 상당어구(절)들을 공부해 보겠습니다. 

명사 상당어구들은 명사 역할을 합니다. 명사는 문장에서 주어, 목적어 보어 역할을 합니다. 그러므로 명사 상당어구(절)도 주어, 목적어, 보어 역할을 할 수 있습니다. 이번 시간에는 지면 관계상 주어 역할을 하는 것들만 보기로 하겠습니다.

1. 영어에서 주어역할을 할 수 있는 말들

(1) 명사(구)

(2) 대명사

(3) To 부정사

(4) 동명사

(5) 명사절

    ① That

    ② wh-

    ③ whether

실제 문장에서는 위 명사 상당어구(절)들이 단일하게 쓰이기보다는 수식어구와 결합되어 사용됩니다. 이러한 수식어구 때문에 문장이 복잡해지는 것이죠. 하지만 핵심주어 역할을 할 수 있는 말들은 위에 있는 5가지 명사어구들 뿐입니다.

2. 명사구(절) 주어 예문

(1) 명사주어

Democracy should allow every citizen to access the political process.

(2) 대명사주어

Democracy, it should allow every citizen to access the political process.

(3) to 부정사 주어

To allow every citizen to access the political process is the goal of democracy.

(4) 동명사 주어

Allowing every citizen to access the political process is the goal of democracy.

(5) 명사절 주어

1) that절 주어

That every citizen should be allowed to access the political process is the goal of democracy.

2) wh-절

Why every citizen can be allowed to access the political process is not the question any more.

3) Whether every citizen should be allowed to access the political process or not is no longer questioned.

(1) - (5)의 예문들에 포함된 명사 상당어구(절)들의 원래 품사나 형태는 다르지만, 일단 주어 자리에 있으므로 명사역할을 한다는 사실에는 변함이 없습니다. 문법 용어들을 의미도 모른 채 암기하는 것은 아무런 소용이 없습니다. 기본적인 문법용어는 반드시 정확하게 이해하고 그 명칭을 기억해 놓아야 합니다. 우리의 기억은 ‘대상에 이름을 붙이면서’ 형성되기 때문입니다. 명칭을 모르고 주어를 찾을 수도 있겠지만, 그 주어의 정확한 명칭을 알고 있다면 더욱 기억하는데 훨씬 더 효과적입니다.

for + 목적격

안녕하세요, 송샘입니다.

오늘은 ‘for + 목적격’을 공부해 보겠습니다.

다른 말로 의미상의 주어라고도 하죠?

어렵지만 말과 글에 자주 쓰이는 용법이니 잘 알아 두시길 바랍니다.

그럼 시작하겠습니다.

1. for + 목적격과 가주어 it

To see a doctor is necessary for him.

위 문장에서와 같이, ‘to 부정사’로 문장을 시작할 수도 있으며, 이는 문법적으로 옳은 문장입니다. 하지만 실제로는, 특별한 경우가 아니면 ‘to 부정사’로 문장을 시작하지 않고 가주어 ‘it’을 써서 표현합니다. 이때의 가주어 it은 ‘그것’이라는 의미를 갖지 않습니다.

위 문장을 가주어 it을 이용하여 다음과 같이 쓸 수 있습니다.

It is necessary for him to see a doctor.

(그것은 반드시 필요하다/ 그가 의사를 보는 것은.)

이 문장에서 ‘for him’은 ‘to see a doctor’의 의미상 주어입니다. 주어이므로 주격조사 ‘은, 는, 이, 가’를 붙여서 해석합니다.

● ‘to 부정사’의 의미상 주어는 일반적으로 ‘for + 목적격’을 쓴다.

2. 사람을 주어로 할 수 없는 형용사들

그리고 ‘necessary’는 원칙적으로 사람을 주어로 다음과 같은 형태로 쓸 수 없습니다.

He is necessary to see a doctor. (×)

이러한 형용사들로는 다음과 같은 것들이 있습니다. (a pit는 명사)

(important) (easy, convenient, difficult, dangerous), (possible, impossible), (pleasant, a pity)

이들 형용사들은 ‘가주어 it’과 의미상 주어 ‘for 명사’, 그리고 ‘to 부정사’를 사용하여 문장을 만듭니다. 물론 ‘to 부정사’로 문장을 시작할 수도 있지만, 이들 형용사가 있을 때는 가주어 ‘it’을 쓰는 것이 훨씬 깔끔한 문장이 됩니다. 

이를 정리하면 다음과 같습니다.

It is 형용사 (for 목적격) to 부정사.

3. 가주어 it을 이용한 문장

일반적으로 ‘to 부정사’가 주어 자리에 올 경우, 가주어 ‘it’을 쓰고 ‘to 부정사’는 뒤로 돌리는 형태를 쓰는 것이 훨씬 깔끔한 문장이 됩니다.

다음 문장들을 봅시다.

■ It is easy for him to answer the question.

= He is easy to answer the question.  (×)

= To answer the question is easy for him  (○)

■ It is convenient for customers to shop on line.

= To shop on line is convenient for customers.

■ It is difficult for me to focus on my study.

= To focus on my study is difficult.

■ It is possible for my grand father to send an e-mail.

= To send an e-mail is possible for my grand father.

■ It is pleasant for her to help the poor.

= To help the poor is pleasant for her.

 이 문장들에서 ‘for+명사’는 ‘to 부정사’의 의미상 주어입니다.

목적격 보어 (objective complement)

핵심정리 시간입니다.

이번 시간에는 목적격 보어(목적보어)를 공부해보겠습니다.

1. 목적보어: 명사

명사는 목적보어의 역할을 할 수 있습니다.

(1) They elected Washington president.  (Washington = president)

    (그들은 선출했다/ 워싱턴을 대통령으로)

(2) He called the man his friend.  (the man = his friend)

    (그는 불렀다/ 그 남자를 그의 친구라고)

(3) The boys chose Wilson secretary of the Red Hair Club.  (Wilson = Secretary)

    (소년들은 선택했다/ 윌슨을 빨간 머리클럽의 회장으로)

이 세 문장에서 동사들은 타동사이며, 각각 Washington, man, Will을 목적어로 취합니다. 그렇지만 이들 목적어만으로는 전하려는 의미가 충분하지 않습니다. 이들 동사들은 목적어 외에도 president, friend, secretary등의 말을 필요로 합니다. 

President는 Washington이 무엇이 되었는지를 말해줍니다; friend는 He가 the man을 어떻게 부르는지 말해줍니다; secretary는 Wilson이 무엇이 되었는지를 말해줍니다. 이러한 보어들은 목적어와 관계를 갖기 때문에 목적보어(OBJECTIVE COMPLEMENT)라고 불립니다.

2. 목적보어: 형용사

주격보어와 마찬가지로, 

형용사 또한 목적격 보어로 사용될 수 있습니다.

(4) His troubles made him sad.  (him ≠ sad)

    (그의 문제들이 만들었다/ 그가 슬프게)

(5) They considered her faithful.  (her ≠ faithful)

    (그들은 생각했다/ 그녀가 신뢰할만하다고)

주격보어로 형용사와 명사가 쓰일 때를 기억해 봅시다. 명사가 주격보어일 때는 주어와 ‘실제로’ 같았습니다. 하지만 형용사가 주격보어일 때는, 주어와 같지 않고 주어의 성질이나 상태를 설명할 뿐이었습니다. 

목적보어에도 똑같은 원리가 적용된다. 명사가 목적보어일 때는 목적어와 실제로 같습니다. 그렇지만 형용사가 목적보어 일때는 목적어와 같지는 않고, 목적어의 성질이나 상태를 설명할 뿐입니다.

접속부사 예문 (1부)

이번 시간에는 접속부사(conjunctive adverb)와 그 예문들을 보겠습니다.

접속부사는 앞에서 설명했듯이, 접속사는 아니지만 의미상으로 문장을 연결하는 부사입니다. 말이나 글에 자주 쓰이는 것들이므로 잘 익혀 두시길 바랍니다. 분량 때문에 두 부분으로 나누어 설명하겠습니다.

1. 결과

accordingly    따라서

 예문  I am short of money. Accordingly, I bought the cheaper one.

 해석  (나는 돈이 부족했다. 따라서, 더 싼 것을 구입했다)

as a result     결과적으로, 그 결과

 예문 He got a serious flu. As a result, he was absent from work.

 해석  (그는 심한 독감에 걸렸다. 그 결과, 그는 결근했다.

consequently     결과적으로

 예문 Economy is very bad. Consequently, lots of people lose their jobs.

 해석  (경기가 아주 나쁘다. 결과적으로, 많은 사람들이 일자리를 잃는다)

hence     따라서, 그러므로

 예문 Mr. Hyde has no conscience. Hence, he has no remorse.

 해석  (하이드씨는 양심이 없다. 그러므로, 그는 뉘우침도 없다)

therefore     그러므로

 예문 You are only 15. Therefore, you are not eligible to drive.

 해석  (너는 이제 겨우 15살이야. 그러므로, 운전할 자격이 없어)

thus     그래서, 그러므로

 예문 It's raining outside. Thus, you should carry an umbrella.

 해석  (비가 온다. 그러니 우산 가져가라)

2. 대조

contrarily     그 반대로, 대조적으로

 예문 Your date must have been great. Contrarily, it was a disaster.

 해석  (데이트 끝내줬지? 그 반대로, 완전 끔찍했어)

 예문 conversely     반대로, 역으로

Good people are often prosecuted. Conversely, bad ones are rewarded more often.

 해석  (좋은 사람들이 자주 박해받는다. 역으로, 나쁜 사람들은 더 자주 보상받는다)

 예문 in contrast     대조적으로

He has passive personality. In contrast, his brother has active one.

 해석  (그는 소극적인 성격이다. 그와 반대로, 그의 형은 적극적인 성격이다)

3. 부가, 추가

 예문 additionally     게다가

 해석  She has a beauty. Additionally, she has a brain.

(그녀는 아름답다. 게다가, 그녀는 머리도 좋다)

 예문 besides     게다가

 해석  I don't really want to see the movie. Besides, I don't have money.

(나는 그 영화 별로 보고 싶지 않다. 게다가, 돈도 없어)

 예문 further     더욱이, 게다가

 해석  He didn't keep his promise. Further, he even lied to me.

(그는 약속을 지키지 않았다. 더욱이, 그는 나에게 거짓말까지 했다)

 예문 furthermore     더욱이, 뿐만 아니라

 해석  She has to study for the exam . Furthermore, she has to care after her baby.

(그녀는 시험 공부를 해야한다. 게다가, 그녀는 아기도 봐야 한다)

 예문 in addition     게다가, 덧붙여

 해석  Exercise keeps you fit. In addition, it helps you sleep well.

(운동은 당신을 건강하게 해준다. 게다가, 잠도 잘자게 해준다)

 예문 indeed     사실은, 정말로

 해석  Was she upset? Indeed, she was.

(그녀가 화났어? 정말로, 화났어)

 예문 moreover     게다가, 더욱이

 해석  E-mail is very convenient. Moreover, it is free.

(이메일은 아주 편하다. 더욱이 공짜다)

4. 비교

 예문 just as     마치 ~처럼

 해석  Just as you love me, I love you as much

(당신이 나를 사랑하는 것처럼, 나도 그 만큼 당신을 사랑한다)

 예문 likewise     마찬가지로

 해석  He failed his first marriage. Likewise, he failed his second one.

(그는 첫 번째 결혼을 실패했다. 마찬가지로, 그는 두 번째 것도 실패했다)

 예문 similarly     유사하게

 해석  A son is likely to follow father's footsteps. Similarly, a daughter tends to go after mother's path.

(아들은 아버지의 족적을 따라가는 경향이 있다. 유사하게, 딸은 엄마를 따라가는 경향이 있다)

5. 순서

 예문 finally     마침내, 마지막으로

 해석  He lived a life of wandering. Finally, he settled into a nice lady.

(그는 방황하는 삶을 살았다. 마침내, 그는 괜찮은 여자에게 정착했다)

then     그리고 나서

 예문 He drank a glass of whiskey. Then, he drank another one.

 해석  (그는 위스키 한잔을 마셨다. 그리고 나서, 또 한 잔을 마셨다.)

6. 양태

 예문 equally     똑 같이

 해석  Diet is important. Equally, exercise is important, too.

(식사는 중요하다. 마찬가지로, 운동도 역시 중요하다)

undoubtedly     확실하게

 예문 Holmes is special. Undoubtedly, he is different from other detectives.

 해석  (홈즈는 특별하다. 확실하게, 그는 다른 탐정들과 다르다)

already, yet, still 차이 정리

1. already: 이미, 벌써

already는 주로 ‘긍정문’에서 ‘이미, 벌써’라는 의미를 가집니다.

(1) 긍정문에서 ‘이미, 벌써’

  ex) I have already read the book.

      (나는 이미 그 책을 읽었다)

already가 ‘의문문’에 사용될 경우에는 감정이 들어가서 ‘놀라움’을 표시합니다.

(2) 의문문에서 ‘벌써’ (‘놀라움’을 표현)

    ex) Have you read the book already?

        (너, 벌써 그 책을 다 읽었니?)

        (뜻밖이라는 뜻입니다)

2. yet

yet는 주로 부정, 의문문에 쓰입니다.

(1) 부정문에서 ‘아직 ~않은’

    ex) The project is not yet finished.

         (그 계획은 아직 끝나지 않았다)

(2) 의문문에서 ‘이미, 벌써’

    ex) Is my daughter asleep yet?

        (내 딸이 이미 벌써 잠들었나요?)

yet는 긍정문에서 쓰일 수도 있습니다. 이 경우 yet는 ‘아직도’라는 의미를 가지며 역시 ‘감정’이 들어갑니다. 아래에서 설명하는, 단순하게 사실을 말하는 ‘still'과 비교하시길 바랍니다.

(3) 긍정문에서 ‘아직도, 지금도’

    ex) The baby is crying yet.

        (애가 아직도 울어..,)

        (우는 것이 문제가 있다는 뉘앙스)

3. still

‘아직도’라는 의미를 가지며, yet와는 달리 단순한 사실을 나타냅니다.

ex) The baby is still crying.

     (애가 아직도 울고 있다)

     (단순하게 울고 있다는 사실을 말합니다)

4. 연습문제

※ 다음 우리 말에 알맞은 말을 보기에서 고르시오.

1. When we got to the station the train had (     ) left.

   (우리가 역에 도착했을 때, 기차는 이미 떠나 버렸다)

   ① already      ② yet      ③ still

2. Has he (     ) gone home?

   (그가 벌써 집에 갔어?)

   (일찍 가서 놀랐다는 뉘앙스)

  ① already      ② yet      ③ still

3. I have not lied (     ).

   (나는 아직 거짓말을 하지 않았다)

  ① already      ② yet      ③ still

4. Has he come home (     )?

    (그가 벌써 집에 왔나요?)

  ① already      ② yet      ③ still

5. My hands are (     ) red with blood.

   (내 손은 지금도 피로 물들어 있다)

   (감정적인 표현)

  ① already      ② yet      ③ still

6. He is (     ) angry with me.

   그는 아직도 나에게 화나 있다)

   ① already      ② yet      ③ still

정답

1.①   2.①   3.②   4.②   5.②   6.③

say, tell, speak, talk 차이 

핵심정리 1 (say, tell) 

둘 다 무엇인가를 ‘말하다’는 기본 의미를 가지고 있습니다. 'say'는 내용보다는 ‘발음’에 초점을 둡니다. 그렇지만 tell은 발음보다는 ‘내용’에 초점을 둡니다. 간단한 예문을 보겠습니다.

(1) Say something!

　　(뭔가 말해봐!)

(2）Tell me the truth.

    (진실을 말해 줘)

그리고 위에서 보는 것처럼, say 다음에는 바로 사람이 올 수 없지만 tell 다음에는 사람이 올 수 있습니다. 

위 문장 두 개를 외워버리세요. 

간단하게 해결됩니다.

핵심정리 2. talk, speak

이 둘도 기본적인 의미는 ‘말하다’입니다. 하지만 talk는 ‘비공식적’ 말하기를, speak는 ‘공식적인 말하기’를 뜻합니다. ‘이야기하다(talk)’와 ‘연설하다(speak)’의 차이라고 생각하시면 됩니다. 

예문을 보겠습니다.

(1) The president talks with his friend on the phone.

    (대통령은 친구와 떠들고는 한다/ 전화로)

(2) The president will speak before congress.

    (대통령이 연설할 것이다/ 의회 앞에서)

똑같은 대통령의 말하기입니다. 그렇지만 친구와 일상적으로 떠들는 것이라면 ‘talk', 공식적으로 말하면 ’speak'가 됩니다.

예문을 조금 더 보겠습니다.

(3) He has a difficulty to talk with a stranger.

    (나는 어려움이 있어/ 낯선 사람과 이야기 하는데)

(4) He has been diagnosed to have a difficulty in speaking.

    (나는 진단 받았다/ 언어 장애가 있는 걸로)

(3)번과 (4)번에서 speak는 기본적으로 똑같은 ‘말하기의 어려움’입니다. 그렇지만 일상적인 말하기의 어려움이라면 'talk'를, 의사의 진단처럼 ‘공식적’인 말하기의 어려움이라면 'speak'를 쓰면 됩니다.

연습문제

1. 'Good morning,' he ( ) opening the door.

    (안녕, 그가 말했다/ 문을 열면서)

2. She ( ) me good news about the contract.

    (그녀가 나에게 좋은 소식을 말해 주었다/ 계약에 대해서)

3. 'I can' ( ) to you right now. I'm late!

   (지금은 이야기할 수 없어. 늦었어!)

4. I have a headache because I have to ( ) on the conference.

   (골치가 아프다/ 회담에서 연설해야 하기 때문에)

정답

1. said   2. told    3. talk    4. speak.

do 동사

조동사 do의 용법

조동사 do에는 다음과 같은 다섯 가지 용법이 있습니다.

1. 의문문, 부정문에 사용되는 do

2. 대동사 do

3. 강조의 do

4. 부가 의문문의 do

5. 도치의 do

(도치, 부가 의문문에 사용되는 do는 별도로 설명하겠습니다)

1. 의문문, 부정문에 사용되는 do

조동사 do는 일반동사의 의문문과 부정문을 만드는데 사용됩니다.

(1) Do you like me? (일반동사 의문문)

(2) I don't like you. (일반 동사 부정문)

2. 앞에 나온 동사의 반복을 피하기 위한 do

(대동사 do)

do 동사는 앞에 나온 일반동사의 반복을 피하기 위하여 사용됩니다.

(1) 긍정문에서

    Do you love me?

    Yes, I do. (do=love)

(2) 부정문에서

    Don't you love me?

    No. I don't. (don't=do not love)

(대동사 do)

(3) I love you as much as he does.

    (난 너를 사랑해/ 그 만큼) (does = loves)

(4) You'd better apologize to your wife.

    I already did.    (did = apologized)

    (아내에게 사과해라)

    (이미 했어) 

(3)번에서 does는 love라는 현재형 일반동사를 대신합니다. 그리고 he가 3인칭이므로 does를 썼습니다. (조동사 do는 인칭과 시제 변화가 가능합니다.)

(4)번은 내용상 과거입니다. 그러므로 do의 과거 did를 썼습니다.

3. 동사를 강조하는 do

일반동사 바로 앞에 쓰인 do는 동사의 의미를 강조합니다. 이 경우 do는 ‘정말로’라고 해석합니다.

1. I do love her.

   (나는 그녀를 정말 사랑해)

2. I did love her.

   (나는 그녀를 정말 사랑했어)

3. Everybody does love her.

   (모든 사람이 정말로 그녀를 사랑해)

특별하게 어려운 부분이 없으니 설명은 생략하겠습니다.

(참고로 말씀드리면 동사를 제외한 그 외의 품사를 강조할 때는 'It is ~ that'구문을 사용합니다.

some, others, the others

 의미 정리

먼저 위 표현들의 의미를 정리하겠습니다.

1.  some, others         몇몇은, (나머지 중) 다른 것들은

2.  some, the others    몇몇은, 그 나머지는 (그것을 제외한 나머지는)

1,2 번은 여러 개가 있을 때 일부를 나타내는 표현들입니다. 

1. some others 도식화

몇 개는 some, 나머지 그룹 중 하나는 others를 사용합니다. 

다른 나머지들이 있을 수 있습니다. 

others는 부분집합 개념입니다.

2. some, the others 도식화

몇 개를 고르고 그것을 제외한 나머지가 확실하게 정해질 때 'the others'를 씁니다. 

'the others'는 여집합 개념입니다.

3. some others

몇 개를 선택하고 그 나머지가 확실하지 않을 때 사용합니다. 그림 1에서 보듯이 others를 쓸 경우에는 보통, 그것 말고도 다른 나머지들이 존재합니다.

예문을 보겠습니다.

(1) I have many shirts. Some are red and others blue.

    (나는 셔츠가 많다. 몇 개는 빨간 색이고 다른 것들은 파란 색이다)

(1)번을 도식화하면 다음과 같습니다.

그림에서 보듯이 파란 셔츠 말고도 다른 색 셔츠들이 더 있을 수 있습니다. 이렇게 몇 개(some)를 고르고 나머지가 확실하기 않은 상황에는 others를 사용합니다.

4. some, the others

몇 개를 선택하고 그 나머지가 확실할 경우에 사용합니다.

예문을 보겠습니다.

(2) I have many shirts. Some are red and the others blue.

    (나는 셔츠가 많다. 몇 개는 빨간색이고 그 나머지(전체)는 파란 색이다.

(2)번을 도식화하면 다음과 같습니다.

그림에서 보듯이 셔츠의 색깔은 빨간색과 파란색 뿐입니다. (some, the others)는 이렇게 나머지가 확실한 상황에서 사용됩니다.

문제 풀이

※ 다음 우리 말에 맞게 괄호 안에 알맞은 단어를 고르시오.

1. 나는 많은 책을 가지고 있다. 몇 권은 소설책이고 다른 것들은 만화책도 있다.

   I have many books. Some are novels and (others / the others) are comic books.

1번에서는 others를 써야 합니다. 문맥으로 보아 나머지 중에는 만화책 말고도 다른 책들이 있기 때문입니다.

2. 나는 많은 책을 가지고 있다. 몇 권은 소설책이고 그 나머지는 만화책들이다.

   I have many books. Some are novels and (others / the others) are come books.

2번에서는 the others를 써야 합니다. 소설 책 몇 권을 제외한 나머지는 만화책들 뿐이기 때문입니다.

cause, reason 차이

의미 정리

다음은 두 단어의 사전적 정의입니다.

cause   원인

reason  이유

그렇지만 여전히 차이를 알 수 없습니다.

(상황 1)

아내가 화가 나 있습니다. (결과)

남편이 아내에게 묻습니다.

남편: What's the reason for your anger?

       (화난 이유가 뭐야?)

아내: It's because your son spoiled the exam! (화난 원인)

      (왜냐하면 당신 아들이 시험을 망쳤거든!)

의미차이

cause(원인)란 어떤 결과를 초래한 직접적인 사건입니다. reason(이유)이란 그 원인을 설명하는 것입니다.

상황 2

1. What is your reason for being late?

   (늦은 이유가 뭐니?)

   (늦은 원인을 설명해 봐라)

2. The traffic is the cause.

   (교통이 원인이었어요.)

'traffic(교통)'이 원인이 되어 '늦은(late)' 결과를 초래했습니다. 자신이 늦은 것에 대한 원인을 설명하는 것이 '이유(reason)입니다. 

cause는 사건의 원인, reason은 그 원인을 설명해 주는 것

원형부정사

정의

원형부정사란 to없이 동사원형으로만 사용되는 부정사를 말합니다.

영어에서 원형부정사는 주로 5형식에서 지각동사나 사역동사의 목적보어로 사용됩니다.

1. 지각동사 + 목적어 + 원형부정사

    (see, hear, smell, taste, feel 등)

(1) I saw a man climb the cliff.

    (나는 보았다/ 어떤 남자가 절벽을 올라가는 것을)

(2) I heard her laugh loudly.

    (나는 들었다/ 그녀가 크게 웃는 것을)

1번에서 saw는 지각동사이므로 목적보어 자리에는 'to 없는 원형부정사‘가 왔습니다.

2번에서 역시 heard가 지각동사이므로 목적보어 자리에 동사원형 laugh가 왔습니다.

이렇게 지각동사의 목적보어 자리에는 to 없는 원형부정사가 옵니다.

(5형식 지각동사에 대한 자세한 설명은 다음 링크를 참고하시길 바랍니다.)

[송샘 영어교실/영문법 핵심정리 ] - 지각동사 정리 (5형식 목적보어) (핵심정리 120)

2. 사역동사 + 목적어 + 원형부정사

(have, let, make, help)

예문을 보겠습니다.

3. My wife had me clean the house.

   (내 아내는 나에게 집을 청소하게 하였다)

4. My son helped me clean(to clean) the house.

   (내 아들이 나를 도왔다/ 집 청소하는 것을)

3번에서 have는 사역동사이므로 목적보어 자리에 동사원형 clean이 왔습니다.

4번에서 help는 사역동사이지만 준사역이라고도 합니다. help는 목적보어로 to 부정사와 원형부정사 둘 다를 취할 수 있습니다.

지각동사와 마찬가지로 help를 제외한 사역동사들도 목적보어로 동사원형(원형부정사)를 씁니다.

(5형식 사역동사에 대한 자세한 설명은 다음 링크를 참고하시길 바랍니다.)

[송샘 영어교실/영문법 핵심정리 ] - 사역동사 5형식 목적보어 (핵심정리 121)