송성태 영어

4형식을 쓸까? 3형식을 쓸까?

간결함의 원칙

4형식을 3형식으로 바꾼다...

의식하지 않고 쓰는 말이지만 문제가 있습니다. 영어 네이티브들이 4형식 문장을 말한 다음, 그것을 다시 3형식으로 바꾸지는 않을 겁니다. 4형식이 필요할 때는 4형식으로, 3형식이 필요할 때는 3형식으로 말할 뿐입니다.

문장 선택 기준은 앞에서도 설명했지만 ‘간결함’입니다. 영어는 간결함을 선호하는 언어입니다. 그래서 길고 덩치 큰 말들은 일단 뒤로 보냅니다. 영어에 가주어 가목적어가 발달한 것도 이러한 경향을 보여 줍니다.

1. 4형식을 쓰는 경우

(1) I asked / my dad/ questions for gardening. (4형식)

    (나는 내 아빠에게 물어 보았다/ 정원가꾸기에 대한 질문을)

(2) I asked /questions for gardening/ of my dad. (3형식)

    (나는 정원 가꾸기 질문을 물어보았다/ 아빠에게)

(1)번은 4형식 문장입니다. (2)번은 직접목적어를 먼저 쓴 3형식 문장입니다.

어느 것이 더 나은 문장일까요?

소리내서 읽어봅시다

좋은 문장인지 판단하는 훌륭한 기준이 있습니다. 

‘소리내서 읽어보는 것’입니다.

소리내서 매끄럽게 읽히면 좋은 문장입니다.

(1)번은 이렇게 읽힙니다.

   I asked my dad/ ...... questions for gardening.

(2)번은 이렇게 읽힙니다.

   I asked questions for gardening/ ...... of my dad.

1번이 약간 더 읽기 편합니다. 그렇지만 직접목적어가 ‘가벼운(짧은)’ 경우에는 (1)(2)번에 크게 차이가 없습니다.

덩치큰 직접목적어

(3) My dad brought me seed /that he bought at the store.

    (아빠가 나에게 씨를 가져왔다/ 그가 가게에서 산)

(4) My dad brought seeds/ that he bought at the store/ to me.

    (아빠가 씨를 가져왔다/ 그가 가게에서 산/ 나에게) 

(3)번은 다음과 같이 읽힙니다.

   My dad brought me seeds/ ...... that he bought at the store.

(4)번은 다음과 같이 읽힙니다.

   My dad brought seeds/ ...... that he bought at the store/ ...... to me.

어떻습니까? 

3번이 훨씬 읽기 편합니다.

4형식을 쓰는 경우

그래서 우리는 다음과 같은 규칙을 생각해 볼 수 있습니다.

‘직접목적어의 덩치가 크면(길면) 4형식으로 써라.’

직접목적어가 길 때는 뒤로 보내서 간결하게 쓰는 것이 더 좋습니다.

직접목적어가 대명사

(5) I brought my son them.

(6) I brought them to my son

    (나는 그것들을 가져다 주었다/ 내 아들에게)

한 번 소리내어 읽어 봅시다.

(5)번은 어색합니다.

영어에서는 4형식에서 직접목적어로 대명사를 잘(거의) 쓰지 않습니다. 구글을 검색해 봐도 (5)번과 같은 형태는 별로 없습니다. 

그러므로 ‘그러므로 4형식에서는 직접목적어로 대명사는 잘 쓰지 않는다’라고 알아 두셔도 됩니다. 이 경우에는 (6)번과 같이 3형식으로 써야 합니다.

for, because 차이

용법

접속사로 쓰일 때 for, because는 ‘~때문에’라는 뜻을 가지며, 이유를 나타냅니다. 

둘의 의미차이는 없습니다. 

단지 쓰이는 위치가 다릅니다.

for : 문장 첫머리에 올 수 없습니다. ‘,’와 함께 문장 중간에서 사용됩니다.

because: 문장 첫머리나 가운데 어디나 올 수 있습니다.

for

1. I was tired, for I had to walk 20 miles. (O)

   (나는 피곤했다, 왜냐하면 20 마일을 걸었기 때문이다.)

2. For I had to walk 20 miles, I was tired. (x)

1번은 맞습니다.

2번은 틀렸습니다. for가 문장 첫 머리에 왔기 때문입니다.

because

3. I was tired, because I had to walk 20 miles. (O)

   (나는 피곤했다, 왜냐하면 20마일을 걸어야 했기 때문이다)

4. Because I had to walk 20 miles, I was tired. (O)

   (내가 20마일을 걸어야했기 때문에, 나는 피곤했다)

3,4번은 둘 다 맞는 문장입니다.

5형식 수동태

5형식 수동태에서 공부할 것은 다음 네 가지입니다.

1. 5형식 문장을 수동태로 바꾸면 2형식이 된다

2. 목적보어는 수동태의 주어가 될 수 없다.

3. 지각, 사역동사의 수동태

4. 목적보어로 to부정사가 오는 동사들 수동태

1. 5형식 문장을 수동태로 바꾸면 2형식이 된다.

예문을 보겠습니다.

(1) 능동태

    They elected Lincoln President.

    (그들은 링컨을 선출했다/ 대통령으로)

(2) 수동태

     Lincoln was elected president (by them).

     (링컨은 선출되었다/ 대통령으로)

1번 설명

(1)번 능동태 문장에서 president는 목적어 Lincoln를 설명하는 목적보어입니다.

(2)번 수동태 문장에서는 Lincoln이 주어가 됩니다. 그러므로 president는 주어를 설명하는 주격보어가 됩니다. be 동사 + 주격보어이므로 2형식 문장이 됩니다.

이러한 과정을 간단히 정리하면,

‘5형식 문장을 수동태로 바꾸면 2형식이 된다’고 하는 것입니다.

2. 목적보어는 수동태의 주어가 될 수 없다.

5형식 목적보어를 수동태의 주어로 잘못 쓰는 경우가 있습니다.

앞에서 들었던 예문을 다시 보겠습니다.

(1)능동태

    They elected Lincoln President.

    (그들은 링컨을 선출했다/ 대통령으로)

(2) 수동태

    Lincoln was elected president (by them).  (O)

    (링컨은 선출되었다/ 대통령으로)

(3)  President was elected ~                      (X)

2번 설명

(3)번은 (1)번 문장에서 목적보어를 수동태의 주어로 쓴 것입니다. 말이 될 것도 같지만 이런 문장은 영어에 없습니다. 간단히 다음과 같이 정리해 두시면 됩니다.

‘목적보어는 수동태의 주어가 될 수 없다.’

3. 지각, 사역동사의 수동태

지각, 사역동사는 목적보어로 동사원형이 올 수 있습니다.

지각,사역 5형식 목적보어에 대한 설명은 다음 링크를 참고하시길 바랍니다.

지각동사 정리 (5형식 목적보어) (핵심정리 120)

사역동사 5형식 목적보어 (핵심정리 121)

예문을 봅시다.

(1) 능동태

    They saw Lincoln enter the White House.

    (그들은 보았다/ 링컨이 백악관에 들어가는 것을)

(1)번 능동태 문장에서는 지각동사의 목적보어로 동사원형 ‘enter'가 왔습니다. 

이 문장을 수동태로 바꾸어 보겠습니다.

(2) 수동태

    Lincoln was seen to enter the White House.

    (링컨은 보였다/ 백악관에 들어가는 것이)

3번 설명

(2)번 수동태 문장에서는 enter 앞에 to를 썼습니다. 능동태에서는 동사원형 enter를 썼지만 수동태에서는 to enter가 됩니다. 사역동사도 마찬가지 규칙이 적용됩니다.

이것을 다음과 같은 규칙으로 정리할 수 있습니다.

4. 목적보어로 to가 오는 동사들

다음 동사들은 목적보어로 to 부정사를 취합니다.

(목적보어로 to 부정사를 취하는 동사들에 대한 설명은 다음 링크를 참고하시길 바랍니다.)

to 부정사를 목적보어로 취하는 동사들 (1분 정리 033)

그룹 1) advise, allow, ask, expect, encourage, invite, persuade, tell, want

그룹 2) enable, get, force, order

4번 설명

(1) 능동태

    Lincoln allowed the Southern captives to return home.

    (링컨은 허용했다/ 남부 포로들이 고향으로 돌아가는 것을)

(1)번 문장을 수동태로 고쳐 보겠습니다. 

목적보어의 형태에 주의하시길 바랍니다.

(2) 수동태

    The Southern captives were allowed to return home by Lincoln.

    (남부 포로들은 허용되었다/ 고향으로 돌아가는 것을/ 링컨에 의해서)

(1)번 능동태에서 목적보어 to return은 (2)번 수동태에서도 그대로 ‘to return'으로 쓰였습니다. 즉, 

능동태에서 목적보어로 쓰인 to 부정사는 수동태에서도 to 부정사 그대로 사용됩니다.

사역동사 5형식 목적보어

5형식 사역동사에는 다음과 같은 것들이 있습니다.

1. ~하게 하다

   have, get, make, let

   (bid)는 잘 사용되지 않습니다.

2. 준사역 help

(사역 동사의 의미 설명은 다음 링크를 참고하시길 바랍니다)

사역동사 (make, have, get) (1분 정리 043)

목적보어의 형태

5형식 사역동사에서 가장 중요한 것은 역시 목적보어의 형태입니다. 5형식 사역동사의 목적보어는 목적어와의 관계에 따라 다음과 같은 형태를 취합니다.

1. 능동: 목적어가 목적보어 할 때

          (have, make, let) (목적어) (동사원형)

   수동: 목적어가 목적보어 당할 때

          (have, make, let) (목적어) (p.p)

2. get

   get 사람 to (간혹 ~ing)

   get 사물 p.p

3. help 목적어 (to or 동사원형)

                   (~ing는 올 수 없음)

1. make

(1) 능동: 목적어가 목적보어 할 때,  동사원형

    ex) My boss made me finish this work.

        (내 상사는 내가 끝내도록 했다/ 그 일을)

(2) 수동: 목적어가 목적보어 당할 때,  p.p 과거분사

    ex) My boss made this job finished by me.

        (내 상사는 그 일을 끝내게 했다/ 나에 의해서)

2. have

(1) 능동: 목적어가 목적보어 할 때 동사원형

    ex) I had the mechanic check my car.

        (나는 수리공에게 검사하게 했다/ 내 차를)

(2) 수동: 목적어가 목적보어 당할 때,  p.p 과거분사

     ex) I had my car checked by the mechanic.

         (나는 내 차를 검사시켰다/ 수리공에 의해서)

(let은 예문 생략합니다.)

3. get

(1) 능동: 목적어가 목적보어 할 때,  to 부정사

     ex) I got my son to eat the vegetable.

          (나는 내 아들이 야채를 먹게 했다)

          (구어체에서 to eat 대신에 ~ing를 사용할 수도 있습니다)

          (사람이 올 경우에도 과거분사를 쓸 수 있습니다)

(2) 수동: 목적어가 목적보어 당할 때,  p.p 과거분사

     ex) I got the vegetable eaten by my son.

         (나는 야채를 먹게 했다/ 내 아들에 의해서)

4. help

(1) 능동: 목적어가 목적 보어할 때,  동사원형 또는 to 부정사

     I help my son do (to do) his homework.

     (나는 도왔다/ 내 아들이 숙제하는 것을)

2. 수동

    help는 목적보어가 p.p(과거분사)로는 잘 쓰이지 않습니다.

Simple is Better

여기서 주의할 것이 있습니다. 위에서 살펴본 능동,수동 문장들은 문법적으로는 올바른 문장입니다. 그렇지만 영어, 어쩌면 모든 언어에 공통적인 ‘원칙’이 하나 있습니다. 

그것은 바로,

‘간단한 표현이 더 낫다’라는 것입니다.

그러므로, 능동으로 표현할 수 있는 것을 굳이 수동으로 바꿀 필요는 없습니다. 

능동을 쓰는 것이 ‘훨씬’ 자연스럽습니다.

관계 대명사 (RELATIVE PRONOUNS)

먼저 예문을 보겠습니다.

(1) The man WHO was here has gone away.

     (여기있던 남자가 가버렸다)

(2) He has lost the ball WHICH you gave him.

    (그는 네가 주었던 공을 잃어 버렸다)

(3) She WHOM you love is sick.

    (당신이 사랑하는 그녀가 아프다)

설명

첫 번째 문장에서 ‘WHO'는, 앞에 있는 명사 man을 설명하는 대명사입니다. 이와 같은 'who'는 앞에 있는 명사 ’man'과 밀접한 관계를 가지고 있기 때문에 ‘관계대명사’라고 합니다. 'man'은 관계 대명사 앞에 있는 명사인데, 선행사라고 합니다. 선행사는 ‘앞에 있는 말’이라는 의미입니다.

두 번째 문장에서 which는 ball을 설명하는 관계대명사입니다. 관계대명사 which 앞에 있는 ball은 which의 선행사입니다.

세 번째 문장에서 whom은 he를 설명하는 관계대명사입니다. 그리고 HE는 그것의 선행사입니다.

관계대명사

관계 대명사는 앞에 있는 선행사(명사나 대명사)를 설명합니다.

ex) I have lost the book WHICH I bought.

    (나는 그 책을 잃어 버렸다/ 내가 샀던)

관계대명사에는 다음과 같은 것들이 있습니다.

- who, whose, whom, what, that -

관계대명사의 정의

관계대명사는 다음과 같이 정의할 수 있습니다.

앞에 있는 선행사를 대신하고,

앞 뒤의 문장을 이어주는 접속사 역할을 하는 말

사역동사 (make, have, get)

1. 사역의 강도

make, have, get은 사역동사로서 셋 다 ‘~하게 하다’라는 의미를 가지고 있습니다. 

그렇지만 ‘사역’의 강도가 다릅니다.

각 단어별 사역의 강도입니다.

make > have > get

2. 단어별 의미

감을 살리기 위해서 영영사전식 풀이를 했습니다.

(1) make   force somebody to do something.

    (누군가에게 무엇을 하도록 (강제로) 시키다)

(2) have    ask somebody to do something.

    (누군가에게 무엇을 하도록 부탁(요청)하다)

(3) get     convince(trick) somebody to do something.

   (누군가를 설득하거나(속여서) 뭔가를 하도록 하다)

3. 예문

(1) The police officer made him drop the weapon.

     (경찰은 그에게 무기를 내려놓게 하였다)

(2) My wife had me clean the dishes.

     (내 아내는 내게 집을 설거지를 하게 하였다)

(3) We got our daughter to take the medicine with a candy.

     (우리는 딸이 약을 먹게 했다/ 사탕으로)

지각동사 (hear, listen to 차이)

무의지 동사

지각동사는 무의지 동사라고도 합니다.

지각동사를 정하는 기준은 여러 가지입니. 그렇지만 여기서는 ‘무의지’를 기준으로 하겠습니다. 

지각동사는 주어의 ‘의지가 들어있지 않는 동사입니다.

hear, listen to

‘듣다’는 의미를 가진 hear와 listen to를 봅시다.

(1) hear 

hear는 귀가 있기에 그냥 들리는 것입니다. 

잠시 눈을 감아 보세요.............

안 들렸던 무수한 소리(소음)들이 들리기 시작할 겁니다. 이렇게 들리는 것이 ‘hear'입니다.

(2) listen to

listen to는 의지를 가지고 집중하여 듣는 것입니다. 수업 시간에 집중하여 강의를 듣는 것이 listen to입니다.

(무의지를 기준으로 할 때, listen to는 지각동사가 아닙니다.)

예문

(1) hear

   Don't shout! I hear your voice.

   (소리 지르지마! 다 들려.)

(2) listen to

    The students listened to their teacher.

    (학생들은 귀 기울였다/ 선생님에게)

    이렇게 사용됩니다.

지각동사 (see, watch, observe 차이)

지각동사: 무의지 동사

지각동사는 무의지 동사라고도 합니다. 지각동사를 정하는 기준은 상당히 개인적입니다. 그렇지만 가장 일반적인 것은 ‘무의지’입니다. 다시 말하면 지각동사는 ‘의지가 들어있지 않는 동사입니다.

보다

(see - watch - observe)

1. see

눈을 돌리면 그냥 보이는 것입니다. 보려고 하지 않아도 눈에 보이는 것이 see입니다.

2. watch

‘(걱정을 하면서) 주의 깊게 보는 것’을 의미합니다.

3. observe 

관찰하다, 목격하다는 의미를 가집니다. 말 그대로 자세히 주의 깊게 보는 것입니다.

무의지라는 기준으로 볼 때 지각동사에 해당되는 것은 see입니다. watch나 observe는 무의지 동사라고 말하기 곤란합니다.

예문

(1) see

    I see everything with my eyes.

    (나는 모든 것을 본다/ 눈으로)

(2) watch

    I watch my daughter playing on the riverside.

    (나는 내 딸이 노는 것을 본다/ 강가에서)

(3) observe

    He observed monitor to identify the suspect.

    (그는 모니터를 보았다/ 용의자를 알아내기 위하여)

이러한 뉘앙스로 사용됩니다.

(세 동사에서 지각동사는 무의지를 기준을 할 때는, see뿐이라고 생각합니다.)

little, a little

차이 정리

little은 셀 수 없는 말을 수식하는 형용사입니다. 

그리고 little, a little은 양의 ‘많고, 적고’가 아닙니다. little, a little은 ‘부정, 긍정’으로 해석해야 합니다.

예문 1

똑같이 컵에 물이 절반 남은 것을 보고 말하는 상황입니다.

A: There is little water.

    (물이 별로 없다, 없다는 부정적 뉘앙스)

B: There is a little water.

   (물이 조금 있다, 있다는 긍정적 뉘앙스)

little, a little 의미를 정리해보겠습니다.

little        별로 없다    (없다는 부정적 뉘앙스)

a little     (약간) 있다   (있다는 긍정적 뉘앙스)

예문 2

어떤 과제를 해야되는 상황입니다.

A: You need little effort on this work.

   (너, 별로 노력할 것도 없어/ 이 일은) 

B: You need a little effort on this work.

   (너, 좀 노력해야 된다/ 이 일은) 

4형식과 5형식의 구별

4형식, 5형식 어순

4형식과 5형식은 문장형식이 비슷합니다.

(1) 4형식    S  V  I.O  D.O 

(2) 5형식    S  V  O   O.C 

문제는 4형식의 I.O(간접 목적어) D.O(직접 목적어) 때문에 발생합니다. 간접목적어, 직접목적어를 목적어, 목적보어로 혼동하기 때문입니다. 

목적어와 목적보어

그렇지만 구별은 의외로 간단합니다. 목적어와 목적보어가 구별의 포인트입니다.

설명에 들어가기에 앞서 다시 한번 목적보어를 정리하고 가겠습니다.

목적보어

목적어를 설명하는 말로서, 목적어와 주술 관계를 이룬다.

예문 1

(1) My dad made me a chair.

    (아빠가 나에게 의자를 만들어 주었다) (4형식)

(2) My dad made me a doctor.

    (아빠가 나를 의사로 만들었다)          (5형식)

설명 1

(1)번을 봅시다.

(1)번에서 목적어와 목적보어로 보이는 me, a chair의 관계를 봅시다. me(나)와 a chair(의자)가 주어·술어 관계를 이루는지 봅시다. ‘나는 의자다’. 말이 안 됩니다. chair는 목적보어가 아닙니다. 그러므로 (1)번은 5형식이 아닙니다.

(2)번을 봅시다.

me, a doctor를 보면 ‘나는 의사다’라고 주술 관계가 성립합니다. a doctor는 목적보어입니다. 그러므로 (2)번은 5형식이 됩니다.

예문 2

다음 문장의 형식을 말하세요.

(1) She got me a present. (4형식, 5형식)

    (그녀는 나에게 선물을 주었다)

(2) She got me happy. (4형식, 5형식)

    (그녀는 나를 행복하게 했다)

설명 2

(1)번은 4형식입니다. 'me ≠ present', ‘나는 선물이다’는 말이 되지 않습니다. 목적어 me와 present 사이에 주어 술어관계가 성립하지 않으므로 5형식은 아닙니다. present(선물)를 직접 목적어로 해석하여 ‘나에게 선물을 주다’로 해석해야 합니다. 4형식 문장입니다.

(2)번은 5형식입니다.

me와 happy는 ‘나는 행복하다’가 되어 ‘주술관계’가 성립합니다. happy는 목적어를 설명하는 ‘목적보어’가 됩니다.

 5형식 문장 예문

목적어와 목적보어

5형식 문장에서는 목적어와 목적보어 사이에 주어 술어관계가 성립합니다. 즉, ‘목적어는 목적보어이다’가 됩니다.

그리고 앞에서 설명했듯이 목적어와 목적보어가 같으면 명사보어, 목적보어가 목적어와 같지는 않고 단지 목적어를 설명하는 것이면 형용사 보어가 됩니다.

5형식 목적보어 설명 링크

[송샘 영어교실/영문법 핵심정리 ] - 5형식 문장 (목적보어) (5형식 동사) (핵심정리 117)

예문 분석 (1-3)

1. The boys chose Ned captain of the base-ball team.

   (소년들은 Ned 선택했다.)

   (Ned는 야구팀의 주장이다, 목적어와 목적보어 사이에 주술 관계가 성립하므로 5형식)

   (Ned = captain이므로 명사보어)

2. I called her my sister.

   (나는 불렀다/ 그녀를 내 여동생이라고.)

   (그녀는 내 여동생이다. 주술관계가 성립하므로 5형식)

   (그녀 = 내 여동생이므로 명사보어)

3. We thought you very kind.

   (우리는 생각한다/ 당신이 매우 친절하다고)

   (당신이 친절하다, 주술관계가 성립하므로 5형식)

   (kind가 목적어 you와 같지는 않고, 설명할 뿐이므로 형용사 보어)

예문 분석 (4-6)

4. They named the child John.

   (그들은 이름지었다/ 그 아이를 John이라고.)

   (그 아이는 John이다. 주술관계가 성립하므로 5형식)

   (그 아이 = John 이므로 명사보어)

5. Our success made us happy.

   (우리의 성공이 만들었다/ 우리를 행복하게)

   (우리가 행복하다, 주술관계가 성립하므로 5형식)

   (happy가 us와 같지는 않고 설명할 뿐이므로 형용사보어)

6. Did you call that man your father?

   (당신은 불렀는가/ 저 남자를 당신의 아버지라고?)

   (저 남자는 당신의 아버지다, 주술관계가 성립하므로 5형식)

   (저 남자 = 당신의 아버지이므로 명사보어)

예문 분석 (7-9)

7. The President appointed his friend Secretary of State.

   (대통령은 임명했다/ 그의 친구를 국무장관으로.)

   (그의 친구가 국무장관이다, 주술관계가 성립하므로 5형식)

   (그의 친구 = 국무장관이므로 명사보어)

8. We think him tall.

   (우리는 생각한다/ 그가 크다고)

   (그가 크다, 주술관계가 성립하므로 5형식)

   (tall가 him이 같지는 않고, him을 설명할 뿐이므로 형용사 보어)

9. The accident made him a cripple.

   (사고가 만들었다/ 그를 불구로.)

   (그가 불구다, 주술관계가 성립하므로 5형식)

   (He = cripple 이므로 명사보어)

5형식 문장 예문 분석 (10-12)

10. The jury pronounced him guilty.

    (배심원들은 선고했다/ 그가 유죄라고)

    (그가 유죄이다, 주술관계가 성립하므로 5형식)

    (guilty는 him과 같지않고 him를 설명할 뿐이므로 형용사보어)

11. He made himself famous by his own ability.

    (그는 만들었다/ 자신을 유명하게/ 그 자신의 능력으로)

    (그가 유명하다, 주술관계가 성립하므로 5형식)

    (famous는 him과 같지 않고 설명할 뿐이므로 형용사 보어)

12. He declared himself a candidate.

    (그는 선언했다/ 자신이 후보라고)

    (그는 후보이다, 주술관계가 성립하므로 5형식)

    (himself = a candidate이므로 명사보어)

예문 분석 (13-15)

13. He called the island a perfect paradise.

    (그는 불렀다/ 그 섬을 완벽한 이상향이라고.)

    (그 섬은 이상향이다, 주술관계가 성립하므로 5형식)

    (island = a perfect paradise이므로 명사보어)

14. They made him keeper of the money.

    (그들은 만들었다/ 그를 돈의 관리자로)

    (그는 돈의 관리자이다, 주술관계가 성립하므로 5형식)

    (him = keeper 이므로 명사보어)

15. Robert's experience makes him a valuable partner.

    (Robert의 경험이 만들었다/ 그를 소중한 동업자로)

    (그는 동업자이다, 주술관계가 성립하므로 5형식)

    (him = a valuable partner이므로 명사보어)

유사보어 (준보어)

유사보어(준보어)란?

유사보어란 1형식 완전 자동사 다음에 명사나 형용사가 와서 보어역할을 하는 것입니다.

먼저 예문을 보겠습니다.

(1) He died rich.            (형용사 유사보어)

    (그는 부자로 죽었다.)

(2) He died a millionaire.  (명사 유사보어)

    (그는 백만장자로 죽었다.)

동사 die는 원래 보어가 필요없는 완전자동사입니다. 이 die 뒤에 (1),(2)번과 같이 형용사나 명사가 와서 보어 역할을 하는 경우가 있습니다. 이것을 유사보어라고 합니다.

원래 문장

(1),(2)번을 한 번 고쳐 써 보겠습니다.

(1) He died rich.

(3) He died when he was rich.

    (그는 부자였다/ 그가 죽었을 때.)

(2) He died a millionaire.

(4) He died when he was a millionaire.

    (그는 백만장자였다/ 그가 죽었을 때)

보시는 것처럼 (3),(4)번을 줄인 것이 (1),(2)번입니다. 간결하기 때문에 (1),(2)번과 같이 쓰는 것이 훨씬 좋습니다.

유사보어 예문 (1-4)

(1) The couple married young.

    (그 커플은 젊어서 결혼했다)

(2) The door broke open.

    (그 문은 깨져서 열렸다.)

(3) Many children still go hungry.

    (많은 아이들이 여전히 굶주린다)

(4) We lay satisfied.

    (우리는 누웠다/ 만족해서)

유사보어 예문 (5-8)

(6) The well ran dry.

    (우물이 말라버렸다)

(7) He returned home bankrupt.

    (그는 파산해서 집에 돌아왔다)

(8) He sat reading a book.

    (그는 앉았다/ 책을 읽으면서)

bring, take

의미 정리

bring, take는 '말하는 사람(화자)‘이 기준이 되어야 합니다.

bring, take의 의미를 정리해 보겠습니다.

bring    화자에게 가져 오다, 데리고 오다

take     화자로부터 가져가다, 데려가다

예문 (사물)

예문을 보겠습니다. (사물과 함께 쓰이는 경우)

(1) Bring an umbrella in case it rains.

    (우산 가져와라/ 비 올경우에 대비해서.)

(2) Take an umbrella in case it rains.

    (우산 가져가라/ 비 올 경우에 대비해서)

예문 (사람)

예문을 하나 더 보겠습니다. (사람과 함께 쓰이는 경우)

(1) Bring her with you.

    (그녀를 데리고 와라)

(2) Take her with you.

    (그녀를 데리고 가라)

find, find out

의미 정리

우선 find, find out의 의미를 정리해 보겠습니다.

find        (구체적인 대상이나 물건을) 찾다, 발견하다.

find out   (추상적인 지식을) 알아내다.

예문 1

예문을 보겠습니다.

(1) I found my lost lap top.

    (나는 잃어버린 노트북 컴퓨터를 찾았다.)

(2) I should find out how to use my lap top.

    (나는 알아내야 한다/ 어떻게 컴퓨터를 사용하는 지를.)

예문 12

예문을 하나 더 들겠습니다.

(1) I found the word, 'barter' in the dictionary.

    (나는 ‘barter'라는 단어를 찾았다/ 사전에서)

    (속뜻   사전을 펼치고 단어를 찾다.)

(2) I found out the meaning of the word, 'barter'.

    (나는 의미를 알아냈다/ 'barter‘라는 단어의)

    (속뜻   단어 뜻을 알다)

2형식 동사 예문

Part 1   BE 동사   (상태유지형 동사들) 예문

2. remain 유형 + 형용사   ~한 상태를 유지하다

(1) continue tough 계속 터프하다

    The old man continued tough all his life.

    (그 노인은 계속 터프했다/ 평생동안)

(2) hold good 유효하다

    This contract still holds good.

    (이 계약은 여전히 유효하다.)

(3) keep silent 침묵을 유지하다

    You'd better keep silent when eating.

    (조용히 있어라/ 먹을 때는)

(4) lie thick 두텁게 쌓여있다.

    Fallen leaves lay thick on the ground.

    (낙엽들이 두텁게 쌓여있다/ 땅 위에서)

(5) remain calm 차분함을 유지하다

    She remains calm under any circumstances.

    (그녀는 어떤 상황에서도 차분함을 유지한다.)

(6) stay young 젊음을 유지하다

    The actress has stayed young for many decades.

    (그 여배우는 젊음을 유지해 왔다/ 몇 십년 동안)

3. 지각동사(감각동사 ) + 형용사

(1) feel friendly 친근하게 느껴지다

    We feel friendly towards the beautiful.

   (우리는 친근함을 느낀다/ 미인들에게)

(2) smell sweet 달콤한 냄새가 나다

    The roses smell sweet.

    (이 장미들은 달콤한 향기가 난다)

(3) sound strange 이상하게 들리다

    He sounds strange over the phone.

    (그의 목소리는 이상하게 들린다/ 전화로)

(4) taste salty 짠맛이 나다

    This meat tastes salty.

    (이 고기는 짠 맛이 난다)

4. seem 유형   ~처럼 보이다

(1) appear normal 정상처럼 보이다

    Your bones appear normal on X-ray.

(2) look beautiful 아름답게 보이다

    You look beautiful.

    (당신은 아름답게 보인다.)

(3) seem innocent 순진하게 보이다

    The play boy seemed innocent at first.

    (그 바람둥이는 순진해 보였다/ 처음에는)

(4) prove right 옳다고 판명되다

    His hypothesis proved right after all.

    (그의 가설은 옳다고 판명되었다/ 결국에는)

(5) turn out guilty 유죄라고 판명되다

    The defendant turned out guilty.

    (피고는 판명되었다/ 유죄라고)

Part 2. become 유형 (상태변화)

become 유형  상태변화 (~하게 되다)

(1) become fat 뚱뚱해 지다

    (예문 생략)

(2) come true 사실이 되다

    My dream has come true.

    (내 꿈이 실현되었다)

(3) fall short 부족하다

    I fell short of words.

    (할 말이 없다.)

(4) grow wiser 더 현명해지다

    I grew wiser with age.

    (나는 더 현명해졌다/ 나이가 들면서)

(5) get rich 부유하게 되다

    The rich get richer and the poor get poorer.

    (부자들은 더 부자가 되고, 가난한 사람들은 더 가난해진다.)

(6) go wild 난폭하게 되다

    We went wild at the party.

    (우리는 미쳐 버렸다/ 파티에서)

(7) run dry 마르게 되다

    The well has run dry.

    (우물이 말라 버렸다.)

(8) turn sour 시게 되다

    The milk turned sour.

    (우유가 시게 되었다.)

to 부정사를 목적보어로 취하는 동사들

목적보어로 to 부정사를 취하는 동사들

목적보어로 to 부정사를 취하는 동사들을 여기서는 ‘5형식 일반동사’라고 하겠습니다. 5형식 일반동사에는 다음과 같은 것들이 있습니다.

그룹 1) 

        advise, allow, ask, expect, invite, persuade, tell, want

그룹 2) 

        enable, get, force, order (fake 사역동사)

이들 동사들은 to 부정사를 목적보어로 취합니다.

즉, 동사 + 목적어 + to 부정사 형태로 사용됩니다.

fake 사역동사들

특히 주의할 동사들은 enable, get, force, order등입니다. 이들 동사들은 ‘~하게 하다’라는 의미를 가지고 있습니다. 그래서 사역동사라고 생각하기 쉽지만 사역동사가 아닙니다. 그러므로 목적보어로 동사원형 대신에 ‘to 부정사’를 써야 합니다.

예문들

간단한 예문을 보기로 하겠습니다.

(1) The doctor advised me to stop smoking.

     (의사는 나에게 충고했다/ 담배 끊으라고.)

(2) Money enable you to do anything.

    (돈은 당신이 무엇이나 하게 해준다.)

(3) You can't get him to study.

    (당신은 그가 공부하게 할 수 없다.)

(4) Don't force me to study!

    (억지로 나를 공부시키지 마!)

인칭 (PERSON)

먼저 예문을 보겠습니다.

(1) I tell you he is away.

(2) You must tell her to come to me.

- 첫 번째 문장에서, 'I'는 ‘말하는 사람’입니다. 말하는 사람은 ‘1 인칭’입니다.

- 두 번째 문장에서 ‘You'는 ’말을 듣는‘ 사람입니다. 말을 듣는 사람은 2 인칭입니다.

- ‘he’와 ‘her’는 ‘화제에 오른 사람’으로 ‘제3자’입니다. 'he'와 ‘her'는 3인칭입니다.

대명사의 인칭에는 세 가지가 있습니다.

- 1인칭, 2인칭, 3인칭 -

1인칭은 말하는 사람입니다.

2인칭은 듣는 사람입니다.

3인칭은 ‘화제에 오른 제 3자’입니다.