송성태 영어

소유격 관계대명사

안녕하세요, 송샘입니다. 

이번에는 소유격 관계대명사를 보겠습니다. 

1. 관계대명사의 격

(1) 주격: 관계대명사 다음에 주어가 없습니다.

   She is the girl (who, whom) loves me.

   (그녀가 소녀이다/ 나를 사랑하는.)

(2) 목적격: 관계대명사 다음에 목적어가 없습니다.

    She is the girl (who, whom) I love.

    (그녀는 소녀이다/ 내가 사랑하는.)

(3) 소유격: 소유의 의미를 가진 말이 옵니다.

    He lives in a house whose roof is red.

    (그는 그 집에 산다/ (그런데) 그 집의 지붕은 빨간 색이다)

2. 소유격 관계대명사

(1) 소유격 관계대명사를 써서 두 문장을 합치기

   ex) He lives in a house.  Its roof is red.

① 명사와 그 명사에 연결된 소유격을 찾는다.

    (a house, its roof)

② 소유격을 소유격 관계대명사 whose로 바꾼다. 

    (its roof ⇒ whose roof)

③ 관계대명사 whose를 연결된 명사 뒤에 위치시킨다.

    He lives in a house whose roof is red.

(2) 다음 두 문장을 소유격 관계대명사 whose를 이용하여 고쳐 보세요.

① He is the man. His son is a teacher.

⇒ He is the man whose son is a teacher.

② The woman was sad. Her son failed the test.

⇒ The woman whose son failed the test was sad.

③ The couple were very nice. We visited their house.

⇒ The couple whose whose house we visited were very nice.

④ The boy wants to be a scientist. His mother is a famous scientist.

⇒ The boy whose mother is a famous scientist wants to be a scientist.

⑤ I thanked the girl. She lent her notebook.

⇒ I thanked the girl whose notebook she lent.

⑥ Firefighters are people. Their job is to put out fires.

⇒ Firefighters are people whose job is to put out fires.

⑦ An orphan is a child. His/Her parents are dead.

⇒ An orphan is a child whose parents are dead.

⑧ My brother, whose picture you just saw, is an actor.

⇒ My brother whose picture you just saw is an actor. 

4형식 문장 예문

 4형식 문장이란?

4형식은 'S+V+I.O+D.O'로 이루어져 있습니다. 4형식 동사는 대부분 '누구에게 무엇인가를 해주다'라는 의미를 가지고 있습니다. 그래서 '수여'동사라고도 합니다. 뭔가를 준다는 의미의 '수여'입니다. 4형식 동사는 또한 목적어가 두 개인데 행위의 대상(직접목적어)와 행위를 받는 사람(간접목적어)으로 되어 있습니다.

 4형식 문장을 위의 공식으로만 이해하면 아무런 의미가 없습니다. 활용을 하지 못하는 문법지식은 단지 '문법을 위한 문법'에 지나지 않습니다. 4형식 문장을 활용하기 위해서는 영어가 쓰인 어순 그대로 이해하는 것이 중요합니다. 생소하겠지만 다음과 같이 생각해 봅시다.

A가 B한다/  C에게 D를.

 ex) She handed him a newspaper.

      (그녀는 건네 주었다/ 그에게/ 신문을)

이렇게 영어식 사고를 익혀야만 문장을 말하고 쓸 수 있습니다. 영어 실력이란 결국 영어식 사고를 가지고 영어를 말하고 쓴다는 것이니까요.

4형식 문장 예문들을 보면서 문장구조를 익혀 봅시다. 

1. You can sell them used cars.

   (당신은 팔수 있다/ 그들에게 / 중고차들을)

2. Can money bring us happiness?

   (돈이 가져올 수 있을까/ 우리에게/ 행복을?)

3. She showed me her photograph.

   (그녀는 보여주었다/ 나에게/ 그녀의 사진을)

4. They give the homeless free meals.

   (그들은 주었다/ 노숙자들에게/ 무료 식사들을)

5. I told him a funny joke.

   (나는 말했다/ 그에게/ 재미있는 농담을)

6. He handed her a wedding ring.

   (그는 건넸다/ 그녀에게/ 결혼 반지를)

7. I promised my daughter a doll.

   (나는 약속했다/ 나의 딸에게/ 인형을)

8. My wife saves me a piece of cake.

   (내 아내는 보관해 두었다/ 나에게/ 케익 한 조각을)

9. Mr. Suh teaches us English.

   (서샘은 가르친다/ 우리에게 영어를)

10. She gave me a kiss.

(그녀는 주었다/ 나에게/ 키스를)

11. She taught me love.

   (그녀는 가르쳤다/ 나에게/ 사랑을)

12. He offered her a ride.

    (그는 제공했다/ 그녀에게/ 차에 타는 것을)

13. I never promised you a rose garden.

    (나는 결코 약속하지 않았다/ 당신에게/ 장미 정원을)

14. I reserved her a seat.

    (나는 예약했다/ 그녀에게/ 자리를)

15. I gave him a book.

(나는 주었다/ 그에게/ 책을)

16. He left her much money.

    (그는 남겨두었다/ 그녀에게/ 많을 돈을)

17. My wife made me a coffee.

    (내 아내는 만들어 주었다/ 나에게/ 커피를)

18. She made him a pair of glove.

    (그녀는 만들어 주었다/ 그에게/ 장갑 한 벌을)

19. I bought her a car.

    (나는 사주었다/ 그녀에게/ 자동차를)

20. The lawyer often showed the visitors the painting.

    (그 변호사는 자주 보여 주었다/ 방문객들에게/ 그림을)

3형식 문장 예문

안녕하세요, 송샘입니다.

오늘은 3형식 문장 예문을 살펴 보겠습니다.

자동사와 타동사

1, 2형식 문장과 달리 3형식에서는 '타동사'가 등장합니다. 1,2형식에서 사용되었던 자동사와 타동사는 어떠한 차이가 있을까요? 

1. 문법적인 설명입니다. 

자동사 + 목적어 (x)

타동사 + 목적어 (o)

자동사 다음에는 목적어로 사용되는 명사가 바로 올 수 없고, 타동사 다음에는 목적어 명사가 올 수 있습니다. 즉, 동사 다음에 목적어 유무로 자동사, 타동사를 구별하는 것이 일반적입니다. 그렇지만 이 구별은 형식적입니다. 여전히 자동사, 타동사의 정체에 관해서는 감이 잘 안 옵니다.

2. 직관적인 설명입니다. 

자동사: 동작의 행위가 다른 대상에게 미치지 않는 동사 (혼자하는 동사)

타동사: 동작의 행위가 다른 대상에게 미치는 동사 (혼자 할 수 없는 동사)

① I walk.      (walk, 자동사)

② I hit him.   (hit, 타동사) 

①번에서 walk는 주어의 행위가 다른 대상에게 전해지지 않습니다. 혼자서 할 수 있습니다. 그러므로 자동사입니다. 그렇지만 ②번에서 hit는 주어의 행위가 다른 대상(him)에게 전해집니다. 반드시 행위의 대상이 필요하죠. 그러므로 타동사입니다. 

자동사, 타동사를 이렇게 정리하는 것이 더 이해와 활용에 더 도움이 됩니다. 

3형식 문장 형식

3형식 문장들이 'SVO'의 형태를 취한다는 것은 다 알고 있을 것이라 생각됩니다. 그런데 이 공식만 가지고 영작이나 말을 하기는 어렵습니다. 그래서 3형식을 다음과 같이 이해하도록 합시다.

3형식: A가 B한다/ C를

예문을 봅시다.

ex) I love you

    내가 사랑한다/ 당신을.

이렇게 영어식 순서 그대로 이해하는 것이 표현력을 기르는데 절대적으로 유리합니다. 영어가 쓰인 순서 그대로 읽기 때문에 '영어식 사고'를 익힐 수 있습니다. 

본격적으로 3형식 문장 예문들을 봅시다. 

1. Money plays a major role.

   (돈은 한다/ 중요한 역할을)

2. The suspect admitted his guilt. 

   (그 용의자는 인정했다/ 자신의 죄를)

3. Regular exercise prevents aging.

   (규칙적인 운동은 막는다/ 노화를)

4. The angry people burned the building.

   (성난 사람들이 태웠다/ 건물을)

5. The police arrested the bank robbers.

   (경찰이 체포했다/ 은행강도들을)

6. He slammed the door.

   (그는 쾅 닫았다/ 문을)

7. Teenagers dream impossible dreams.

   (십대들은 꿈꾼다/ 불가능한 꿈들을)

8. The Black Pearl crossed Caribbean Sea.

   (Black Pearl은 건넜다/ 카리브 해를)

9. My son interrupted me talking to my wife.

   (내 아들은 방해했다/ 나를/ 전화로 아내에게 얘기하는 것을)

10. Love frees us from selfishness.

    (사랑은 자유롭게 한다/ 우리를/ 이기심으로부터)

11. I washed the dishes.

    (나는 씻었다/ 접시들을)

12. The boys are flying the kites.

    (그 소년들은 날리고 있다/ 연들을)

13. The mechanic fixed the car.

    (그 기술자는 고쳤다/ 차를)

14. Mothers design their kids in korea.

    (엄마들이 디자인한다 / 그들의 아이들을/ 한국에서는)

15. Everyone knows the answer.

    (모든 사람이 안다/ 답을)

16. Why did he paint the wall pink?

    (왜 그는 칠했나/ 벽을/ 핑크색으로?)

17. The flood destroyed the whole city.

    (홍수는 파괴했다/ 모든 도시를)

18. He played the guitar instead of the piano.

    (그는 연주했다/ 기타를/ 피아노 대신에)

19. Where did he get that ring?

    (어디서 그가 얻었나/ 그 반지를?)

20. She can play many instruments.

    (그녀는 연주할 수 있다/ 많은 악기들을)

형용사와 부사의 구별

연습문제를 보면서 확인해 봅시다. 

※ 다음에서 알맞은 말을 골라라.

1. The sunset looks (beautiful, beautifully).    (beautiful)

   일몰이 아름답게 보인다.

2. The man acted (strange, strangely).    (strangely)

   그 남자는 이상하게 행동했다.

3. Write (careful, carefully) and speak (distinct, distinctly).     (carefully, distictly)

    careful을 주의깊게 쓰고 확실하게 말하라.

4. Speak (slow, slowly).    (slowly)

    천천히 말하라.

5. He acted (bad, badly).    (badly)

    그는 나쁘게 행동했다.

6. He behaved very (proper, properly).    (properly)

    그는 매우 적절하게 행동했다.

7. The boat runs (smooth, smoothly).    (smoothly)

    그 배는 매우 부드럽게 나아갔다.

8. He is a (remarkable, remarkably) poor writer.    (remarkably)

    그는 매우 형편없는 작가이다.

9. I am in (extremely, extreme) good health.    (extremely)

    나는 극도로 좋은 건강상태이다.

10. The typewriter works (good, well).    (well)

    그 타자기는 잘 작동한다.

11. The bird warbles (sweet, sweetly).    (sweetly)

     그 새가 달콤하게 지저귄다.

12. He was (terrible, terribly) angry.    (terribly)

     그는 끔찍히 화가 났다.

13. He was in a (terrible, terribly) dangerous place.    (terribly)

     그는 끔찍이 위험한 장소에 있었다.

14. He talks (plainer, more plainly) than he ever did before.    (more plainly)

     그는 전보다 더 간단명료하게 말한다.

15. The dead Roman looked (fierce, fiercely).(fierce)

     그 죽은 로마인은 험악해 보였다.

16. The fire burns (brilliant, brilliantly).(brilliantly)

     불이 눈부시게 탄다.

17. You are (exceeding, exceedingly) generous.    (exceedingly)

     너는 대단히 관대하다.

18. He struggled (manful, manfully) against the opposition.    (manfully)

     그는 남자답게 반대에 맞섰다.

19. My health is (poor, poorly).    (poor)

     내 건강은 형편없다.

20. He is (sure, surely) a fine fellow.    (surely)

     그는 확실히 멋진 녀석이다.

be 동사 정리

안녕하세요, 송샘입니다.

오늘은 be 동사에 대하여 살펴 보겠습니다.

Part 2   ‘be 동사’ 의미와 문법 설명

1. be 동사 의미

사전에는 여러 가지 'be 동사' 의미가 나와 있습니다. 그렇지만 ‘be 동사’는 기본적으로 다음과 같은 두 가지 의미를 갖습니다.

(1) 있다, 존재하다

(2) A는 B이다.

    (사람이나 사물을 정의하거나 묘사하는데 사용됩니다)

(1) 있다, 존재하다

'be 동사‘는 ’있다, 존재하다‘라는 의미를 가지고 있습니다. 이 경우 ’be 동사는‘ 1형식 문장을 만드는 완전자동사입니다. 예문을 봅시다.

① I think therefore I AM.

   (나는 생각한다 고로 나는 존재한다.)

② There IS a book on the desk.

   (책이 한 권 있다/ 책상 위에)

③ Here ARE red apples.

   (여기 빨간 사과들이 있다)

이 예문(1-3)들에서 ‘be 동사들’은 전부 ‘있다’라는 의미를 가지고 있습니다. 이와 같은 의미로 사용된 ‘be 동사’들은 1형식 문장을 이루며, 보충해줄 말(보어)가 필요하지 않는 ‘완전 자동사’로 쓰였습니다.

①번에서 ‘나는 존재한다’는 완전한 문장입니다.

②번에서 ‘책이 있다’는 완전한 문장입니다.

③번에서 ‘빨간 사과들이 있다’ 역시 의미가 통하는 완전한 문장입니다.

이렇게 ‘있다’라는 의미로 쓰인 ‘be'동사는 1형식 동사로서, 의미가 통하는 완전한 문장을 만듭니다.

(2) A는 B이다.

'be 동사‘가 가장 많이 사용되는 문형입니다. A라는 대상을 정의하거나 묘사할 때 사용되는 형식으로 우리 말과 영어의 구조가 일치합니다. 이 경우 ’be 동사‘는 2형식 문장을 만드는 ’불완전 자동사‘이며 보충해주는 말인 ’보어‘가 필요합니다. 2형식 'be 동사’의 보어로 사용될 수 있는 말은 명사와 형용사입니다. 보어의 품사별로 살펴 보겠습니다.

① 명사 보어

    You ARE a girl.

② 형용사 보어

    You ARE beautiful.

①번 문장에서 ‘are'는 ’있다‘가 아니라 ’~이다‘라는 의미를 가지고 주어 ’You'를 정의하고 있습니다. 전형적인 'A는 B이다‘라는 구조입니다. 이 문장에서 명사 ’a girl'은 주어와 실제로 같고 주어를 설명하는 주격 보어 역할을 합니다.

②번 문장 역시 ‘A는 B이다’라는 구조이지만 ‘be 동사 are'는 주어를 ’묘사‘하고 있습니다. 이 경우, 형용사 'beautiful'은 주어 'you'를 설명하는 주격 보어역할을 하지만 주어와 실제로 같지는 않습니다.

이렇게 'be 동사‘는 'A는 B이다’라는 의미로 사용되며 2형식 문장을 만듭니다.  

동사 시제

안녕하세요, 송샘입니다.

오늘은 동사 시제를 공부하겠습니다.

동사 시제 설명

시제는 시간을 의미합니다.

예문

1. You WRITE well.

2. John WROTE well.

3. He WILL WRITE well.

4. You LIVE at Seoul.

5. They LIVED at New-York.

6. I SHALL LIVE in London.

설명

- 동사 ‘write'는 현재, 지금을 의미하며,’현재시제‘라고 불립니다.

- 'wrote‘는 John이 지금 글을 잘 쓰는가에 대해서는 말하지 않습니다. 그것은 John이 과거에 언젠가 글을 잘 썼음을 나타냅니다. 그러므로 'wrote'는 과거시제입니다.

- ‘will write'는 미래를 나타냅니다. ’He will write well.'은 앞으로 올 시간에 대하여 말하고 있습니다. 그러므로 ‘will write'는 미래시제입니다.

- 마찬가지로, 동사 live는 현재시제, lived는 과거시제, 그리고 shall live는 미래시제를 나타냅니다.

정리

시제

시제는 현재, 과거, 그리고 미래 등의 시간을 표현합니다.

영어에는 세 가지 주요 시제들이 있습니다.

- 현재, 과거, 미래 -

EXERCISE 25

※ 다음 동사들의 ‘과거, 현재, 미래’를 밝히시오.

1. The soldier ran away.

2. The knife cuts well.

3. The knife cut the boy's finger.

4. The knife will cut the wood.

5. My mother sent me a cake.

6. I will send you home.

7. My Mom thinks I read better.

8. The candle burns dim.

9. When I went downstairs, the light went out.

10. This cactus will grow well in dry places.

11. I will always love my parents because they always love me.

12. They will go into the country soon.

13. I see your brother every day.

14. He saw you yesterday.

15. We will both see him tomorrow, I hope. 

영어 인칭대명사

안녕하세요, 송샘입니다.

이번 시간에는 영어 인칭대명사를 보겠습니다. 

1. 대명사와 선행사 (pronoun and antecedent)

대명사는 명사 대신에 쓰이는 말입니다. 그리고 선행사란 대명사가 대신하는 명사를 말합니다.

ex) JOHN took Mary's BOOK and gave IT to HIS friend.

이 문장에서는 ‘BOOK'이 대명사 ’IT‘의 선행사이고, 'JOHN'이 ’HIS'의 선행사입니다.

대명사는 대신하는 선행사와 ‘인칭, 성, 수’가 일치해야 합니다.

２. 인칭대명사

인칭대명사는 형태에 따라, ‘말하는 사람’, ‘듣는 사람’, ‘말하는 사람과 듣는 사람을 제외한 나머지’를 나타냅니다.

(1) 1인칭

1인칭은 말하는 사람을 나타냅니다.

I, me, my, mine, we, us, our, ours.

(2) 인칭

2인칭은 듣는 사람을 나타냅니다.　

you, your, yours.

(3) 인칭

3인칭은 말하는 사람과 듣는 사람을 제외한 나머지를 나나냅니다.

he, his, him, she, her, hers, they, their, theirs, them, it, its.

3. 대명사의 성 (GENDER OF PRONOUNS)

다음 대명사들은 성을 나타냅니다.

남성 (Masculine): he, his, him.

여성 (Feminine) : she, her, hers.

중성 (Neuter) :it, its

당연한 말이지만, 남성은 남성 대명사로, 여성은 여성 대명사로, 그리고 성을 구별할 수 없으면 중성으로 받습니다.

(1) 가리키는 대상이 남성일 경우

   MY CLASS-MATE (known to be Harry) is taking HIS examinations.

(2) 가리키는 대상이 여성일 경우

   EACH OF THE PUPILS of the Girls High School brought HER book.

(3) 남성, 여성을 문제 삼지 않는 경우

   IT is a pretty child

   The WOLF is the most savage of ITS race.

cf: 성을 알 수 없을 경우:

   Let every PERSON bring his book.

so that. such that 구별

안녕하세요, 송샘입니다.

이번 시간에는 so that, such that을 살펴 보겠습니다.

so that, such that

■ so A that B, such A that B : “아주 A해서 B하다‘

1. so 형(부) that

2. such (a) 형 명 that 

구별의 포인트 

so 다음에는 형용사나 부사가 오고, such 다음에는 명사가 온다는 것입니다. 

Check up

※ 다음 괄호 안에서 알맞은 말을 고르시오.

1. The mosquito was [so / such] annoying that I couldn't sleep.

   모기가 너무 성가시게 해서 나는 잘 수가 없었다.

2. The matches gave [so / such] a brilliant light that it was brighter than the sun.

   성냥들이 매우 밝은 빛을 줬고 이것은 태양보다 밝았다.

3. She was [so / such] beautiful that many men wanted to marry her.

   그녀는 매우 아름다워서 많은 남자들이 그녀와 결혼하고 싶어했다.

4. She is [so / such] a girl that looks great without a make up.

   그녀는 아주 아름답다/ 화장 없이도.

5. He is [so / such] an honest man that everybody trust him.

   그는 아주 정직해서 모든 사람이 그를 믿는다.

정답

1. so    2. such    3. so    4. such    5. such

QUIZ

※ 다음 문장들에서 잘못된 부분을 문맥에 맞게 고쳐 쓰시오.

1. Ann was so a cautious girl that she finished her report without any mistakes.

   Ann은 매우 신중한 소녀여서 어떠한 실수도 없이 그녀의 보고서를 끝냈다.

2. He was such brave that he did not withdraw.

   그는 매우 용감해서 물러서지 않았다.

3. Pandora was such curious that she opened the box.

   판도라는 매우 호기심이 많아서 상자를 열었다.

4. He was so a rich man that he could buy 10 sports cars.

   그는 매우 부자여서 10개의 스포츠카를 살 수 있었다.

5. My mother was such worried that she couldn't think clearly.

   나의 엄마는 너무 걱정을 많이 하셔서 분명하게 생각 할 수 없었다.

정답

1. so->such    2. such->so    3. such->so    4. so->such    5. such->so

불가산명사와  동사

안녕하세요, 송샘입니다.

오늘은 불가산 명사와 동사에 대하여 살펴보겠습니다.

불가산명사와  동사 포인트

■ equipment, furniture, information, machinery, luggage 등은 셀 수 없는 명사들이다.

■ 셀 수 없다.

➀ 부정관사를 쓸 수 없다

➁ 복수형 불가

➂ many, few 수식 불가

➃ much, little로 수식

Check up

※ 다음 괄호 안에서 알맞은 말을 고르시오.

1. We packed [equipment / equipments] for our travel.

   우리는 여행을 위해서 짐을 꾸렸다.

2. Her small room is full of [furniture / furnitures].

   그녀의 작은 방은 가구들로 가득 찼다.

3. [Information / Informations] [is / are] power in these days.

   요즘에는 정보가 힘이다.

4. Korea imports raw materials and exports [machinery / machineries].

   한국은 원자재를 수입하고 기계들을 수출한다.

5. The truck is delivering the [luggage / luggages].

   트럭이 화물들을 배달하고 있다.

정답

1. equipment    2. furniture    3. Information    4. machinery    5. luggage

QUIZ

※ 다음 괄호 안의 말을 문맥에 맞게 고쳐 쓰시오.

1. Car making needs various parts of [equipments].

   차를 만들려면 다양한 장비들이 필요하다.

2. My wife wants to buy some new [furnitures].

   내 아내는 새 가구를 사기를 원한다.

3. We can get valuable [informations] on internet.

   우리는 인터넷에서 가치 있는 정보들을 얻을 수 있다.

4. The [machineries] in the factory was old and inefficient.

   공장에 기계들은 낡았고, 비효율적이다.

5. Please put all your [luggages] into the overhead bin.

   너의 모든 짐들을 머리 위 짐칸에 올려놓아라.

정답

1. equipment    2. furniture    3. information    4. machinery    5. luggage

혼동하기 쉬운 단어들

 안녕하세요, 송샘입니다.

오늘은 혼동하기 쉬운 단어들을 정리해 보겠습니다.

Check up

다음 괄호 안에서 알맞은 말을 고르시오.

1. The sun has already [raised / risen] in the sky.

   태양은 벌서 중천에 떠있다.

2. My mother [raised / rose] three kids alone.

   내 엄마는 홀로 세 아이들을 키우셨다.

3. The book [lay / laid] on the table.

   그 책은 탁자 위에 놓여있다.

4. He [lay / laid] the book on the table a minute ago.

   그는 1분 전에 탁자에 그 책을 놓았다.

5. She [lies / lays] about her age.

   그녀는 그녀의 나이를 속인다.

6. I [found / founded] the book under the desk.

   나는 책상 아래에서 그 책을 발견했다.

7. My grandfather [found / founded] our house.

   내 할아버지가 우리 집을 지으셨다.

8. The Han river [across / crosses] Korea.

   한강은 한국을 가로지른다.

9. There’s a bakery [cross / across] the street.

   길 건너에 빵집이 있다.

정답

1. risen     2. raised     3. lay      4. laid     5. lies    6. found     7. founded     

8. crosses  9. across

동명사 주어

안녕하세요, 송샘입니다.

이번 시간에는 동명사 주어에 대하여 공부하겠습니다. 

~ing 주어

동명사 주어에 대한 설명을 하기에 앞서, 다시 한 번 앞에 배운 내용을 복습해 봅시다.

주어 → 명사

(주어이면 명사이다.)

동사 앞, 주어부에 올 수 있는 '-ing'형태는 두 가지, 동명사와 현재분사입니다. 

동명사와 현재분사의 역할 

동명사 : 동사 + 명사

현재분사: 동사 + 형용사

동명사와 현재분사의 자세한 구별은 Grammar In-Depth 형용사 편을 참고하길 바랍니다. 여기에서는 주어부에 있는 동명사와 현재분사의 구별에 대해서만 학습하기로 하겠습니다.

주어부에 위치한 동명사와 현재분사를 구별하는 것은 쉽지 않습니다. 여러 가지 설명과 유용한 공식들이 있지만 여기에서는 의미상으로 동명사와 현재분사를 구별하겠습니다. 

동명사와 현재분사의 의미상 구별

동명사: 행위의 주체 가능

현재분사: 행위 주체 불가능

동명사는 동사의 행위의 주체가 될 수 있지만, 현재 분사는 될 수 없습니다. 다음 문장을 봅시다. 

ex1) Sleeping on top of the rights is not protected. 동명사

      (권리위에서 잠자는 것은 보호받지 못한다.)

ex2) People sleeping on top of the right are not protected.현재분사

      (권리위에서 잠자는 사람들은 보호받지 못한다.)

예제 1,2번에서 동사의 주어, 즉 보호 받지 못하는 것이 무엇인가에 답해봅시다. 1번에서는 sleeping이 보호받지 못합니다. 2번에서는 보호받지 못하는 것이 People입니까 sleeping입니까? 2번의 해석을 보면 알겠지만 사람들(people)이 보호받지 못하는 것입니다. 'sleeping'은 'people'을 설명하는 형용사, 즉 현재분사입니다.

부사구

안녕하세요, 송샘입니다.

이번 시간에는 부사구에 대하여 공부해 보겠습니다.

부사구란?

우리는 형용사로 사용되는 다양한 구와 절들을 학습했습니다. 마찬가지로, 아주 많은 구와 절들이 부사로 사용되며 그러한 것들을 부사구나 부사절이라고 하며 Lesson 1에서는 부사구를 학습해 봅시다. 

ex) The lady received her visitor graciously.

이 문장에서 graciously는 태도를 나타내며 동사 received를 수식하는데, graciously는 의미의 변화 없이 다음과 같은 구들로 바꿀 수 있습니다.

The lady received her visitor in a gracious way.

The lady received her visitor in a gracious manner.

The lady received her visitor with graciousness.

The lady received her visitor in a gracious fashion.

각 문장들에서 부사 graciously는 부사구들로 대체 되었지만, 의미는 변하지 않습니다. 즉, 이들 구들은 부사 graciously와 마찬가지로 동사 received를 수식하는 부사역할을 하고 있습니다.

부사구 문제풀이

※ 다음 문장들에서 부사구를 찾아 표시하고, 그것이 수식하는 말에 밑줄을 그어라.

문제

1. We took a drive after dinner.

2. Few men are idle in good times.

3. Upon my return I will read you the letter.

4. Do your errands before school.

5. Some boys talked during Mr. Brown's lecture.

6. Just at the close of school a visitor came.

7. They went to work before sunrise.

8. At the word of command, the soldiers sprang forward.

9. The fishing is best on cloudy days.

10. On the arrival of the train, the guests were taken to the park.

11. With good weather, the house will soon be finished.

12. After Mr. Howard's failure, he went home.

13. Dogs seize their prey with their teeth.

14. The breeze comes through my window.

15. Many a true word is spoken in jest.

16. I am very anxious about my brother.

17. The apple tree was brought to this country from Europe.

18. The dry desert lands abound in Egypt, Arabia, and Persia.

19. The leaves of the tea plant are picked by hand.

20. We close our store on Saturday afternoons.

해석

1. 우리는 저녁 식사 후 드라이브를 했다.

2. 좋은 시기에 게으른 사람은 드물다.

3. 돌아오자마자 너에게 그 편지를 일어 주겠다.

4. 학교가기 전에 심부름을 해라.

5. 몇몇 소년들은 브라운 선생님 수업시간에 떠들었다.

6. 학교가 끝날 무렵 한 방문자가 왔다.

7. 그들은 태양이 뜨기 전에 일하러 갔다.

8. 명령 한마디에 병사들은 앞으로 뛰쳐나갔다.

9. 고기잡이는 구름이 낀 날씨에 최고이다.

10. 그 열차가 도착하자 손님들은 공원으로 인도됐다.

11. 좋은 날씨로 그 집은 곧 완성될 것이다.

12. 하워드씨의 실패 후 그는 집으로 갔다.

13. 강아지들은 그들의 이빨로 먹잇감을 잡는다.

14. 미풍이 내 창문을 통해 들어온다.

15. 많은.사실들이 농담으로 말해진다.

16. 나는 내 남동생에 대해 매우 걱정스럽다.

17. 그 사과나무는 유럽에서부터 이 나라로 들여져 왔다.

18. 이집트, 아라비아, 페르시아는 메마른 사막이다.

19. 차나무의 잎들은 손으로 떼어진다.

20. 우리는 토요일 낮에 상점 문을 닫는다.

영어 품사

안녕하세요, 송샘입니다.

오늘은 영어 품사에 대하여 정리해 보겠습니다.

영어 품사 정리 (8품사)

문장을 구성하는 단어들은 보통 품사로 불리며, 그 쓰임에 따라 다음과 같이 나뉘어 집니다.

(1) 명사(NOUN): 사물이나 사람의 이름을 나타냅니다.

   ex) man, box, Pittsburgh, Harry, silence, justice.

(2) 대명사(PRONOUN): 명사 대신에 사용되는 말입니다.

   ex) I, he, it, that.

(3) 형용사(ADJECTIVE): 명사나 대명사를 수식하여 설명하는 말입니다.

   ex) good, five, tall, many.

cf) 'a, an, the' 역시 명사나 대명사를 수식하는 일종의 형용사입니다. 

    그렇지만 이들은 ‘관사’라고 불립니다.

(4) 동사(VERB): 사람이나 동물의 움직임을 나타내는 말입니다.

   ex) do, see, think, make.

(5) 부사(ADVERB) : 동사, 형용사, 그리고 다른 부사를 수식합니다.

   ex) very, slowly, clearly, often.

(6) 전치사(PREPOSITION); 명사 앞에 오는 말입니다.

   (ex) by, in, between, beyond.

(7) 접속사(CONJUNCTION): 단어와 단어, 구와 구, 절과 절을 연결하는 말입니다.

   ex) and, but, if, although, or.

(8) 감탄사 (INTERJECTION): 감정이나 놀라움을 표현하는 말입니다.

   ex) Oh! Alas! Hurrah! Bah!

문장 구성 요소

안녕하세요, 송샘입니다.

오늘은 문장 구성요소에 대하여 정리해 보겠습니다.

(1) 주어 (SUBJECT)와 서술어(PREDICATE)

한 문장은 기본적으로 주어와 서술어로 구성됩니다. 주어는 말하는 대상이고 서술어는 그 대상에 대한 설명입니다.

ex) Man walks.

이 문장에서, man은 주어이고, walks는 man을 설명하는 서술어입니다. 이 문장에서는 주어와 서술어를 이루는 단어가 각각 하나씩입니다. 영어의 서술어는 동사나 동사구가 됩니다. 

그렇지만 다음 보기들과 같이 주어와 술어에 여러 단어들이 쓰일 수도 있습니다.

■ The good man walks very rapidly.

■ THE MAN AND THE WOMAN walk.

■ The man BOTH WALKS AND RUNS.

(2) 보어(COMPLEMENT)

어떤 서술어는 보충하는 말(보어)을 필요로 합니다. 보어에는 주어를 보충 설명하는 주격보어와 목적어를 설명하는 목적보어가 있습니다.

■ My friend is a STUDENT.

■ I am WELL.

NOTE: 부사는 보어가 될 수 없습니다.

ex) He is THERE.

이 문장에서 'THERE'는 부사이므로 보어가 될 수 없습니다.

(3) 타동사와 목적어

자동사와 달리, 타동사는 목적어를 필요로 합니다. 

목적어란 주어가 행하는 동작의 대상이 되는 말입니다.

■ I carry a BOOK.

■ I hold the KEY.

■ I touch HER.

분사구문 총정리

안녕하세요, 송샘입니다.

이번 시간에는 분사구문을 총정리하겠습니다.

PART 1 분사구문 개념정리

분사구문이란?

문장의             와             를  생략하고 동사를             로 바꾸어서 문장을 간단히 만드는 것.

분사구문으로 만드는 법

① 종속절의 접속사를 생략한다.

② 주절과 종속절의 주어가 일치한다면 종속절의 주어를 생략한다.

③ 종속절의 동사와 주절의 동사의 시제가 일치한다면, 종속절의 동사를 능동일 경우에는 현재분사인 ~ing로, 수동일 경우에는 (Being) + P.P로 쓴다

④ 나머지 부분은 그대로 써준다.

   ex) Because I lost my wallet, I couldn't buy her dinner.

        ⇒                                     , I couldn't buy her dinner. (분사구문)

※ 분사구문은 다음과 같은 6가지 의미를 가진다.

① 시간 :

ex) When I went to the street, I met an old friend of mine.

⇒                                               , I met an old friend of mine.

② 이유 :

ex) As he lives alone, he rarely have visitors.

⇒                                                , he rarely have visitors.

③ 조건 :

ex) If you starts immediately, you can catch the train.

⇒                                                  , you can catch the train.

④ 양보 :

ex) Though they live in the neighborhood, they never see each other.

⇒                                                  , they never see each other.

⑤ 동시동작 :

ex) As she stared at me, she threw the dishes on the floor.

⇒                                                   , she threw the dishes on the floor.

⑥ 연속동작 : ~한 다음 ~하다.

ex) The plane started Seoul at five and arrived New-york at ten.

= The plane started Seoul at five, arriving New-york at ten.

심화 1

분사구문에 접속사를 쓰는 경우: 의미를 분명하게 밝히기 위하여 접속사를 사용한다.

ex) Sleeping many hours, I was tired.

     잠을 많이 자서 피곤한가, 잠을 많이 잤지만 피곤한가?

위 예문과 같이 분사구문만으로는 의미가 분명하지 않은 경우가 있다. 이러한 경우에는 접속사를 써서 의미를 분명하게 밝힌다. 다음은 위 분사구문 예문에 접속사를 함께 쓴 문장들이다.

1. 잠을 (너무) 많이 자서 피곤한 경우.

   Because sleeping many hours, I was tired.

   (잠을 많이 자서, 피곤하다)

2. 잠을 많이 잤지만 피곤한 경우.

   Though sleeping many hours, I was tired.

   (잠을 많이 잤지만 힘들다)

심화 2

분사구문에 주어를 남겨두는 경우: 독립분사구문

ex) Dying, he lived a lonely life. (x)

    (죽어서 그는 외롭게 살았다)

위 문장이 잘 못된 이유는 주어 'dying'의 주어가 없기 때문이다. 분사구문에서 주어가 없다는 것은 주절의 주어(he)와 같다는 것이다. 그렇다면 위 문장에서 'dying'의 주어는 ‘he'가 된다. 그런데 해석을 해보면 말이 안된다. ’그는 죽어서, 그는 외롭게 살았다‘ ’he'는 'dying'의 주어가 될 수없다. 죽은 사람이 다시 살수는 없기 때문이다. 그러므로 위 문장에서는 'dying'의 주어가 다른 사람이 되어야 한다.

문맥에 맞게 고쳐써 보자.

ex) His wife dying, he lived a lonely life.

     (그의 아내가 죽어서, 그는 외롭게 살았다)

이제 의미가 통하는 문장이 되었다.

이렇게 분사구문의 주어가 있어야 하는 문장을 ‘독립분사구문’이라고 한다.

심화 3

종속절의 시제가 주절의 시제보다 이전 시제인 경우 : 완료분사구문

ex) Because I read the book, I know the news.

     (책을 읽어서, 나는 그 소식을 안다)

위의 문장을 분사구문으로 바꾸어 보자.

접속사를 없애고, 주어가 같으니 생략하고, 동사를 분사로 바꾸어야 한다. 그런데, 절의 시제는 이고 종속절의 시제는 이다. 즉, 두 시제가 같지 않고, 종속절의 시제가 주절의 시제보다 이전 시제이다.

이러한 경우에는 동사를 능동이면 Having+P.P로 수동이면 (Having been)+P.P로 바꿔서 분사구문을 만들어준다.

따라서, 위의 문장을 분사구문으로 바꾸어 쓰면,

'Having read the book, I know the news.'가 된다.

'having+p.p'와 같은 분사구문을 ‘완료분사구문’이라고 하며, 종속절의 시제가 주절보다 이전의 시제일 경우에는 이와같은 ‘완료분사구문’을 사용한다.

Review

다음 문장을 분사 구문으로 바꾸어 쓰시오.

1. As the book was written in Chinese, they couldn't read it.

  ⇒                                                                                                           ,

2. Because he had worked hard, he entered the best college.

  ⇒                                                                                                           ,

3. When his homework was done, he went out to play.

  ⇒                                                                                                          ,

PART 2. 분사구문을 접속사가 포함된 문장으로.

지금까지는 접속사가 포함된 문장을 분사구문으로 바꾸는 것을 공부했다. 이제부터는 반대로, 분사구문을 접속사가 포함된 문장으로 바꾸는 것을 공부해 보자.

방법은 다음과 같다.

① 접속사를 찾는다

    의미에 맞게 알맞은 접속사를 찾는다. 

② 주어를 써준다.

   주어가 없다면, 생략했다는 것이니 주어를 찾아서 쓴다

③ 분사를 시제에 맞는 동사로 바꿔준다.

Review.

다음 밑줄 친 부분을 절로 변형하여 주어진 문장을 다시 쓰시오.

1. Realizing his mistake, he apologized immediately.

   ⇒                                                                                         ,

2. Being kind, she was loved by everyone.

    ⇒                                                                                        ,

3. Weather permitting, we will go out for a date.

    ⇒                                                                                       ,

4. Having studied hard, he got a good score.

    ⇒                                                                                        ,

 as if + 가정법

안녕하세요, 송샘입니다. 

이번 시간에는 'as if 가정법'을 정리해 보겠습니다.

as if 가정법 정리

1. 형식  

   주어 동사 as if 주어 동사과거.

2. 해석  

   마치 ~인 것처럼 (~하다) : 가정하는 것이므로 실제로는 그렇지 않음.

3. 특징 

   현재사실의 반대를 나타낸다. 따라서 ‘as if 부분이 긍정이면 사실은 부정의 내용이고, as if 부분이 부정이면 긍정의 내용을 나타낸다.’

4. 동의어

as if 대신에 as though를 쓸 수 있음.

5. 시험대비  

   실제 의미를 파악하고, 직설법으로 바꿀 줄 알아야 함.  

   동사의 모양(즉 시제)을 헷갈리지 않아야 함.

[예문]

1. I can remember it as if it were yesterday. 

   나는 그 일을 마치 어제처럼 기억한다.

2. He acts as if he knew everything. 

   그는 마치 모든 것을 아는 것처럼 행동한다.

사역동사의 수동태

안녕하세요, 송샘입니다.

이번 시간에는 사역동사의 수동태에 대해 간단히 정리해 보겠습니다. 

개념정리

1. 사역동사란?

   '~하도록 시키다'는 의미의 동사 → (make, have - 시키다/ let - 허락하다)

2. 사역동사 능동태  

   주어 + 사역동사 + 목적어 + 동사원형(= 목적보어 역할)

3. 사역동사 수동태  

   주어 + be made to 동사원형

4. 사역동사의 수동태가 될 때 

   목적보어역할을 하는 동사원형 앞에 to가 쓰임. (매우 중요★★★★★)

5. 사역동사 수동태 보기

   make의 수동태 → be made to 동사원형

   have의 수동태 → be asked to 동사원형

   let의 수동태 → be allowed to 동사원형

[예문]

1. The students were made to clean the classroom again.

   학생들은 교실을 다시 청소해야 했다.

2. The boy was made to clean his desk.

   그 소년은 자신의 책상을 청소해야 했다.

3. The doctor made him stop smoking. 의사는 그가 금연하게 했다.

    He was made to stop smoking by the doctor.

4. She had the porter carry the bag. 그녀는 짐꾼에게 가방을 옮기게 했다.

   The porter was asked to carry the bag by her.

5. Mom let me go to the concert. 엄마는 내가 콘서트에 가는 것을 허락해주셨다.

   I was allowed to go to the concert by Mom.

영어 수식어

안녕하세요, 송샘입니다.

오늘은 영어 수식어에 대해 공부하겠습니다.

문법이라기보다는 개념이해입니다.

편하게 읽어보시길 바랍니다.

수식어와 형용사

주어 명사와 서술어 동사로만 문장이 만들어지는 것은 아닙니다. 주어 명사와 서술어 동사는 문장의 토대입니다. 이 위에 다른 말들을 쌓아 올릴 수 있습니다.

사물들은 서로 유사할 수도 있고 다를 수도 있습니다. 그들은 ‘특성’이라고 부르는 점에서 닮거나 다릅니다. 특성들이 같으면 사물들은 유사합니다. 두 개의 오렌지들은 같은 색깔, 맛, 그리고 냄새를 가지고 있어서 유사합니다. 오렌지와 사과는 특성들이 다르기 때문에 같지 않습니다.

사물들의 특성들로 사물을 구별할 수도 있고 집단으로 묶을 수도 있습니다.

Ripe apples are healthful. 

Unripe apples are hurtful.

위에 있는 두 개의 문장들에서 ‘사과’는 같은 특성을 지닌 말입니다. 하지만 앞에 붙은 ‘ripe'와 ’unripe' 때문에 정 반대의 특성을 지니게 되어 ‘익은 사과들’과 ‘덜 익은 사과들’로 나뉘게 됩니다.

앞에 붙은 ‘ripe'와 ’unripe'는 사과라는 단어의 범위를 제한합니다. 익은 사과들과 덜 익은 사과들은 사과 전체가 지칭하는 것보다 수가 더 작습니다.

만약 ‘the, this, that apple’ 또는 ‘an, no apple, or some, many, eight apples’이라고 말한다면 사과의 특성을 말하는 것이 아닙니다. ‘the, this, that’은 한 특정한 사과를 골라, 그 사과에 대해서만 말합니다. 그리고 ‘an, no, some, many, or eight’ 등은 지칭하는 사과의 ‘수’를 나타냅니다.

이렇게 특성을 나타내고, 특정한 것을 지적하고, 수나 양을 지정하는 말들은 명사의 범위를 제한하거나 명사의 의미를 더합니다. 이러한 말들은 ‘수식어’라고 불립니다.

그리고, 위에 나온 문장들에서 사과들은 ‘수식받는 주어’이다.

이렇게 명사나 대명사를 수식하는 말들을 ‘형용사’라고 합니다.

동사와 서술어

안녕하세요, 송샘입니다.

이번 시간에는 동사와 서술어에 대해 공부하겠습니다.

영어에서는 동사가 곧 서술어이므로 함께 설명했습니다.

참고하시길 바랍니다.

동사란?

명사만으로 문장을 만들 수는 없습니다. 당연히 다른 말들이 필요합니다. 명사의 동작이나 상태를 나타내는 말이 필요합니다.

‘Clocks tick.’ 이라는 문장에서 ‘tick'은 어떤 것의 이름이 아닙니다. 이것은 시계가 무엇을 하는지 말해줍니다. 이것은 ’동작‘을 단언합니다.

‘Clocks are.', There are clocks.’라는 문장에서 ‘are' 역시 어떤 것의 이름이 아닙니다. 그렇지만 이것은 시계가 무엇을 하는지 말하지 않습니다. 이것은 단지 시계가 ’존재함‘을 단언합니다.

'Clocks hang, stand, last, lie, 또는 remain.'과 같은 문장에서 ‘hang, stand, last, lie, remain’같은 말들은 어떤 것의 이름을 말하지 않습니다. 또한 이것들은 시계가 ‘존재함’을 말하지도 않습니다. 이것들은 시계가 ‘존재하는 상태’를 단언합니다.

동작이나, 존재, 또는 상태를 단언하는 모든 말들을 동사라고 합니다. 동사는 문장에서 가장 중요한 말입니다.

정의

동사는 동작, 존재, 또는 존재의 상태를 나타내는 말이다.

참고

동작, 존재, 또는 존재의 상태를 의미 하지만 ‘표현하고 단언하지는 않는’ 하는 말들이 있습니다. 이러한 말들은 분사나 부정사라고 불립니다.

동사구

한 동사는 다음과 같이 두 개 이상의 단어들을 포함할 수 있습니다.

‘is learning, may be learned, could have been learned. ’

이러한 동사들을 ‘동사구’라고 부릅니다.

동사와 서술어

동사만이 단언하는 단어들이므로, 모든 서술어는 반드시 동사이거나 하나의 동사를 포함해야 합니다.

단어를 품사로 분류하는 것이 ‘문장분석’의 첫 단계입니다.

명사와 대명사

안녕하세요, 송샘입니다.

오늘은 명사와 대명사에 대하여 공부해보겠습니다.

본격적인 문법 설명이라기보다는 가벼운 개념정리입니다.

가벼운(?) 마음으로 읽어 보시길 바랍니다.

지금까지 문장에 대해 공부해 보았습니다. 다들 문장에 대한 이해가 되었길 바랍니다. 다음은 문장을 이루는 단어들에 대하여 공부해 봅시다. 몇 십만 개나 되는 단어들을 개별적으로 공부하는 것은 불가능합니다. 하기사 사전을 씹어서 공부하는 사람들도 있으니 뭐라 단언하기는 힘들지만...

다행히 수 많은 단어들은 같은 성질을 지닌 단어들끼리 모을 수 있습니다. 이렇게 같은 성질을 지닌 단어들을 모아 놓은 것을 품사라고 합니다. 

명사

많은 단어들은 사람이나 사물의 이름입니다. 이렇게 사람이나 사물의 이름을 나타내는 단어들을 ‘명사’라고 합니다.

대명사

대명사가 없다면 어떻게 될까요?

서로 모르는 사람끼리 다음과 같은 말을 한다고 가정해 봅시다. 

"Can you tell me who is the police-officer there?" 

이 문장에서 대명사 ‘you’와 ‘who'가 없다면?

말하는 사람은 상대의 이름을 모르기 때문에 ‘you' 대신에 무슨 말을 써야할지 모를 것입니다. 'me' 대신에 자신의 이름을 말하는 것도 어이가 없습니다. 또한 'who'가 없다면, 저쪽에 있는 이름도 모르는 'police-officer'는 무엇이라 칭한단 말입니까?

대명사가 있기 때문에 우리는 모든 대상들을 지칭할 수 있습니다. 또한 아주 길고 복잡한 말, 그리고 우리가 알지 못하는 것들도 대명사로 나타낼 수 있습니다.

이렇게 명사를 대신해 쓰는 말을 대명사라고 하며, 다음과 같은 말들이 있습니다.

I, you, my, me, what, we, it, he, who, him, she, them, etc.

[정의]

명사

명사는 사람이나 사물의 이름이다.

대명사

대명사는 명사를 대신해 쓰이는 말이다.