송성태 영어

that의 용법 정리

안녕하세요, 송샘입니다.

오늘은 that에 대하여 공부해 보겠습니다.

1. 지시대명사 that

‘that’은 앞에 있는 명사나 문장을 대신하는 대명사 역할을 합니다. 이 때 ‘that’ ‘저 사람·저것’ 또는 ‘그 사람·그것’이라는 의미를 갖습니다.

ex) I like this more than that.

    (나는 이것이 더 좋아/ 저것보다)

ex) Who's that at the door?

    (문에 있는 그 사람 누구니?)

ex) A: Let's go to Europe.

     B: That's what I think.

        (A: 유럽가자. B: 그것이 내가 생각하고 있는 거야)

2. 부사 that

'that'은 부사로서 형용사나 부사를 수식할 수 있습니다. 해석은 ‘그렇게’로 합니다.

ex) I don't like him that much.

    (나는 그를 그렇게 좋아하지는 않아)

ex) Don't walk that fast.

    (그렇게 빨리 걷지 마)

3. 접속사 that

'that'은 두 문장을 이어주는 접속사 역할을 합니다. 접속사로서 문장을 이끄는 that은 주어·보어·목적어·부사 역할을 할 수 있습니다. 'that'이 접속사로 사용될 경우, 주어절을 이끄는 경우를 제외하고는 생략할 수 있습니다. 그리고 동격으로 쓰이는 that 역시 접속사라는 것을 기억해야 합니다. 접속사로 쓰인 'that' 다음에는 생략된 말이 없는 완전한 문장이 옵니다.

(1) 주어절을 이끄는 that: 생략 불가

ex) That he is a playboy is well known.

    (그가 바람둥이라는 것은 잘 알려져 있다)

(2) 보어절을 이끄는 that

ex) The important thing is that you love me.

    (중요한 것은 당신이 나를 사랑한다는 것이다)

(3) 동사의 목적어를 이끄는 that

접속사 'that'은 'believe, hope, know, think, say‘ 등의 동사 다음에서 목적어절을 역할을 합니다. 이 때 that는 생략할 수도 있습니다.

ex) She thought. He was cool.

  ⇒ She thought that he was cool.

    (그녀는 생각했다/ 그가 멋지다고)

ex) He hopes. He can be a singer.

   ⇒ He hopes that he can be a singer.

    (그는 희망한다/ 가수가 되기를)

(4) 동격절을 이끄는 that

동격이란 ‘같다’라는 말입니다. 그러므로 동격절이란 ‘같은 문장’이라는 의미를 갖습니다. 보통 ‘belief, fact, idea, opinion. thought'등의 명사 다음에 'that'절로 설명을 덧붙이는 것을 ’동격의 that'이라고 합니다. 주의할 것은 이 때 'that'은 접속사이므로 다음에 완전한 문장이 온다는 것입니다. 그리고 동격절을 이끄는 'that'은 생략할 수도 있습니다.

ex) I have a belief that she loves me.

    (나는 믿음이 있다/ 그녀가 나를 사랑한다는)

ex) Do you know that fact that Japanese eat a horse?

    (너 그 사실을 알고 있니/ 일본인들이 말을 먹는다는?)

(5) 부사절을 이끄는 접속사 that

접속사 that은 보통 ‘so A that B’의 형태로 부사절을 이끌기도 합니다.

ex) She was so beautiful that I can't forget her.

    (그녀는 아주 아름다워서 나는 그녀를 잊을 수 없다)

접속사로 사용된 that 다음에는 생략된 말이 없는 ‘완전한 문장’이 온다는 것을 기억해 둬야 합니다.

4. 관계대명사 that

관계대명사로 사용된 that 다음에는 주어나 목적어가 없는 불완전한 문장이 옵니다.

ex) He is the person that will help you. (주격 관계대명사)

    (그는 사람이다/ 당신을 도울)

    (that 다음에 주어 생략)

ex) She is the best girl that you can have. (목적격 관계대명사)

    (그녀는 최고의 여자이다/ 당신이 가질 수 있는)

    (that 다음에 목적어 생략)

위에서 보는 것처럼 관계대명사 다음에는 주어나 목적어가 없는 불완전한 문장이 와야 합니다.

목적격 관계대명사

안녕하세요, 송샘입니다.

이번 시간에는 목적격 관계대명사를 공부하겠습니다.

1. 목적격

목적격은 별로 어려울 것이 없습니다. 목적어 자리에서 목적어 역할을 하면 ‘목적격’이라고 합니다. 그리고 영어에서 목적어를 취할 수 있는 말은 타동사와 전치사 두 종류 밖에 없습니다.

(1) 동사의 목적어

① I like him.

② I read the book yesterday.

①,②번에서 동사 'like'와 ‘read'는 행위의 대상 즉, 목적어가 필요한 동사들입니다. ①번에서 '좋아하는 대상'은 무엇일까요? ’그(him)'입니다. 인칭대명사가 목적어 자리에 있으면 ‘목적격’을 써 주어야 합니다. 그래서 ‘him'을 썼습니다.

②번에서 '읽는 대상‘은 무엇일까요? 책입니다. 책은 ’read'라는 동사의 목적어입니다. 인칭대명사가 아닌 일반 명사의 목적격은 명사 그대로 쓰면됩니다.

동사의 목적격은 별 문제가 없습니다. 자주 보던 것들이니까요.

(2) 전치사의 목적어

그렇지만 전치사의 목적어가 문제입니다. 이것은 의식하지 않고 쓰고 있지만 막상 ‘문법적으로 설명’하게 되면 어렵게 되는 것입니다.

전치사는 ‘명사 앞에 오는 말’입니다. 그리고 ‘전치사의 목적어’란 전치사 다음에 오는 명사를 가리키는 문법적인 용어입니다. 그러므로 전치사의 목적어라고 하면 ‘전치사 다음에 오는 명사’라고 생각하면 됩니다.

예문을 봅시다.

③ I played with my friend.

④ My girl friend stared at me.

③에서 전치사의 목적어는 with 다음에 있는 'my friend'입니다. ④번에서 전치사의 목적어는 at 다음에 있는 ‘me'입니다. 인칭대명사가 전치사의 목적어일 경우에는 타동사와 마찬가지로 ’목적격‘으로 써 주어야 합니다.

이제 목적격이 무엇인지는 이해하셨을 것입니다.

2. 관계대명사

관계대명사는 앞에 있는 말을 설명해주는(길게 이어주는) 것입니다. 보통 다음과 같이 사용됩니다.

(1) 주격 관계대명사

① She is the girl who loves me.

    (그녀는 여자이다, 그런데 그녀는 나를 사랑한다)

② He lost the ring which was given by her.

    (그는 반지를 잃어버렸다/ 그런데 그 반지는 그녀에게서 받은 것이다)

 ①번에서 who 이하의 절은 앞에 있는 사람인 'the girl'을 설명하고 있습니다. ②번에서 which 이하는 앞에 있는 사물인 'the ring'을 설명하고 있습니다. 이렇게 관계대명사는 앞에있는 명사(선행사)를 설명해 줍니다.

①번과 ②번에서 잠깐 밑줄 친 부분을 봅시다. (1)번에서 관계대명사 who는 ‘who loves me' 라는 문장에서 동사 ’love'의 주어 역할을 하고 있습니다.

①번과 ②번처럼 관계대명사가 문장 안에서 주어 역할을 하는 경우에, ‘주격 관계대명사’라고 합니다.

(2) 목적격 관계대명사

③ The people whom I met ( ) in Paris were very kind.

    (내가 파리에서 만난 사람들은 아주 친절했다)

④ I like the dress which Ann is wearing ( ).

    (나는 그 옷을 좋아한다/ Ann이 입고 있는)

③번의 밑줄 친 부분에서 met의 목적어는 무엇인가요. 앞에 whom 앞에 있는 선행사 people입니다. 밑줄 친 whom이하는 선행사 'the people'을 설명하는 관계대명사입니다. 그런데 'the people‘과 'whom'이 같으므로 'whom' 역시 동사 met의 목적어 역할을 하고 있습니다.

④번에서 동사 'wearing'의 목적어는 which 앞에 있는 선행사 ‘the dress'입니다. 마찬가지로 ’the dress'가 which와 같으므로 관계대명사 ‘which'는 동사 ’wearing'의 목적어 역할을 하고 있습니다. 그러므로 목적격 관계대명사입니다.

③,④번과 같이 관계대명사가 문장 안에서 동사의 목적어 역할을 하고 있을 때 ‘목적격 관계대명사’라고 합니다.

예문을 조금 더 봅시다.

⑤ She is my daughter whom I take care of.

    (그녀는 내 딸이다/ 내가 돌보는)

⑥ He runs the restaurant which I used to drop by.

    (그는 식당을 운영한다/ 내가 들르곤 했던)

⑤번의 밑줄 친 부분에서 of 다음에 명사(목적어)가 없습니다. ‘my daughter'와 같으므로 생략했습니다. 이렇게 전치사 of 다음에 명사(목적어)가 없을 때 역시 목적격 관계대명사라고 하 합니다. 단, 타동사의 목적어가 아니라 전치사의 목적어입니다.

⑥번의 밑줄 친 which 다음에서도 전치사 by 다음에 목적어가 생략되었습니다. 역시 전치사의 목적어입니다.

위에서 보았듯이, 목적격 관계대명사 절에서는 반드시 ‘목적어’가 생략되어야 합니다. 관계대명사가 목적어 역할을 하므로 목적어를 또 써주면 잘못된 문장이 됩니다.

⑦ She is my daughter whom I take care of my daughter. (x)

⑧ I like the dress which Ann is wearing the dress. (x)

⑦,⑧과 같이 목적어를 쓰면 잘못된 문장입니다. 그리고 목적격으로 사용된 관계대명사는 생략할 수도 있습니다.

주격 관계대명사 (subjective case)

안녕하세요, 송샘입니다.

이번 시간에는 주격 관계대명사를 공부하겠습니다.  

1. 주격

격이란 문장에서 그 말이 하는 역할을 의미합니다. 주어로 쓰인다면 주격, 목적어로 쓰인다면 목적격, 그리고 소유의 의미가 있다면 소유격이 됩니다.

(1) We went Tom's store. (We: 주어역할, 주격)

    (우리는 Tom의 가게에 갔다)

(2) His store sells computer games. (computer games: 목적어 역할, 목적격)

    (그의 가게는 컴퓨터 게임들을 판다) (His store: 소유격, 소유 의미)

2. 관계대명사

관계대명사란 앞에 있는 말(명사)을 설명해주는 하는 것입니다. 어떤 말에 대해 정보를 추가할 때 많이 쓰입니다. 관계대명사에는 'who, whom, which, that, what' 등이 있는데, ‘that'을 제외하고는 의문사와 같은 형태입니다.

의문사가 관계대명사로 사용되면 원래 의미가 없어집니다.

(1) Who are you? (who: 의문사)

    (너는 누구냐?)

(2) I am the person who loves you. (who: 관계대명사)

    (나는 사람이다/ 당신을 사랑하는)

(3) Which dress do you prefer? (which: 의문사)

    (어떤 옷을 당신은 더 좋아하는가?)

(4) I like the dress which is red. (which: 관계대명사)

    (나는 옷을 좋아한다/ 빨간 색인)

(5) What are you eating? (what: 의문사)

    (무엇을 먹고 있니?)

(6) I am eating what you gave me. (what: 관계대명사)

    (나는 먹고 있다/ 너가 네게 준 것을)

위 예문들에서 보듯이 의문사가 관계대명사로 사용되면 의문사가 가지고 있는 원래 의미가 없어집니다. 그리고 관계대명사는 앞에 있는 말(선행사)을 설명하는 문장을 이끄는 ‘신호’ 역할을 하게 됩니다.

3. 주격 관계대명사

관계대명사가, 자신이 이끄는 절에서 주어 역할을 할 때 주격관계대명사라고 합니다.

(1) I have a daughter who is cute.

    (나는 딸이 있다/ 귀여운)

(2) This is the book which sells like hot cake.

    (이것은 책이다/ 아주 잘 팔리는)

(3) I love what is beautiful.

    (나는 사랑한다/ 아름다운 것을)

(1)번에서 who는 'is'의 주어 역할을 합니다. 

(2)번에서 which는 'sell'의 주어입니다.

(3)번에서 what은 'is'의 주어입니다.

위 문장들에서 보듯이 주격 관계대명사 다음에는 주어가 없이 동사가 바로 옮니다. 그러므로 ‘어떤 관계대명사 다음에 동사가 바로 오면 주격 관계대명사’라고 생각해도 됩니다. 도식화 하면 다음과 같습니다.

주격관계대명사

선행명사 + 관계대명사 + 동사

주격 관계대명사는 다음에 주어가 없이 동사가 바로 옵니다. 

연습문제

4. 다음에 쓰인 관계대명사가 주격인 이유를 밝히시오.

(1) He has a car which is expensive.

(2) I have a dog which runs very fast.

(3) She is the girl who can predict the future.

(4) Look at the star which shines in the night sky.

(5) The river which flows through Seoul is the Han river.

2. 간접 화법 전환 (평서문의 화법 전환)

안녕하세요, 송샘입니다.

이번 시간에는 간접화법 전환을 공부해 보겠습니다.

5. 명사절 주어 (명사절 that)

안녕하세요, 송샘입니다.

이번 시간에는 명사절 주어에 대하여 살펴보겠습니다.

명사절 주어를 이끄는 접속사들

접속사가 이끄는 절은 주어 역할을 할 수 있습니다. 이렇게 주어 역할을 하는 절을 명사절이라고 합니다. 'that'은 물론 거의 모든 의문사들이 주어 역할을 하는 명사절로 사용됩니다. 

다음은 명사절 주어를 이끄는 접속사들입니다.

(1) That

(2) wh- (wh로 시작하는 의문사들)

(3) whether

여기에서도 다음 원칙을 알고 있어야 합니다.

주어 → 명사

(주어이면 명사이다.)

영어의 문장 원칙

그리고 다음과 같은 원칙도 확실히 기억해야 합니다. 이 규칙은 너무 당연해서인지 일반적인 문법교재에서는 잘 언급되지 않습니다.

원칙 : 한 문장에는 주어와 동사가 하나씩만 있어야 합니다. 주어와 동사를 두 개씩 쓰려면 반드시 접속사가 있어야 합니다.

다음 보기들을 봅시다.

ex1) The world needs is not more knowledge but more heart.

      (세상이 필요로하는 것은 더 많은 지식이 아니라 가슴이다)

ex2) All men are equal is a proposition which, at ordinary times, 

      no sane individual has ever given his assent.

      (모든 사람들이 평등하다는 명제는, 

       보통 때에는 어떤 제정신인 사람이라면 결코 동의하지 않을 수 없는 것이다)

언뜻 보면 의미가 통하는 문장 같지만, 예제1-2)는 명백하게 잘못된 문장입니다. 그렇지만 무엇이 잘못되었는지 아는 것은 쉽지 않습니다. 조금 더 살펴보면 예제1-2)는 ‘한 문장에 주어와 동사는 하나씩만 있어야 한다’는 원칙에 어긋납니다.

위 보기들은 다음과 같이 고쳐야 어법에 맞는 문장이 됩니다.

ex3) What the world needs(s) is not more knowledge but more heart.

ex4) That All men are equal(s) is a proposition which, at ordinary times, 

     no sane individual has ever given his assent.

예제3)에서는 관계대명사 what이 주어절을 이끌고 있는데, 이 때 what은 ‘~하는 것’이라는 의미를 가집니다. 예제4)에서는 접속사 that이 주어절을 이끌고 있습니다. 이 경우에 that은 아무런 의미를 가지고 있지 않으며, 주어절을 이끄는 접속사의 기능만을 합니다. 예제3)과 예제4)에서 주어는 밑줄 친 부분 전체가 됩니다.

5형식 수동태

(목적어와 목적보어가 있는 문장의 수동태)

안녕하세요, 송샘입니다.

이번 시간에는 5형식 문장의 수동태를 보겠습니다.

1. 5형식 문장의 수동태

5형식 문장에서는 목적어만 수동태의 주어가 될 수 있습니다. 목적보어는 수동태의 주어가 될 수 없다는 것에 주의해야 합니다.

예문을 보면서 살펴 봅시다.

① My father made me a doctor.

    (나의 아버지는 만들었다/ 나를/ 의사로)

①-1. I was made a doctor by my father. (목적어 주어 맞음)

       (나는 의사가 되었다/ 아버지에 의해서)

①-2. A doctor was made me by my father. (목적보어 주어 틀림)

       (의사가 만들어 졌다 나를? 나에 아버지에 의해서?)  (x)

①-2번은 목적보어를 수동태 문장의 주어로 썼습니다. 해석에서 보듯이 말이 되지 않습니다. 

② I found the steak delicious.

    (나는 발견했다/ 스테이크가 맛있다는 것을)

②-1. The steak was found delicious by me. (o)

       (스테이크가 맛있는게 발견되었다/ 나에 의해서)

②-2. Delicious was found the steak by me. (x)

       (맛있는 것이 발견되었다?)

역시 목적보어를 수동태의 주어로 한 ②-2번은 말이 되지 않습니다. 

2. 문제풀이

(1) 다음 문장들을 어순대로 직역하고,

(2) 목적어 목적보어에 밑줄을 그어 표시한 다음,

(3) 수동태로 고치시오.

1. He found the book interesting.

   (그는 발견했다/ 그 책이/ 흥미롭다는 것을)

⇒ The book was found interesting by him.

2. We called her "the Queen".

(우리는 불렀다/ 그녀를/ 여왕이라고)

⇒ She was called "the Queen" (by us).

3. She painted her bed room pink.

   (그녀는 칠했다/ 그녀의 침실을/ 분홍색으로)

⇒ Her bed room was painted pink by him.

4. I called him "the tough guy".

   (나는 불렀다/ 그를/ 터프가라고)

⇒ He was called "the tough guy" by me.

5. She found the box empty.

   (그녀는 발견했다/ 그 상자가/ 비어있다는 것을)

⇒ The box was found empty by her.

6. The judge found him guilty.

   (그 판사는 판결했다/ 그를/ 유죄라고)

⇒ He was found guilty by the judge.

7. The boys chose me captain.

   (그 소년들을 선택했다/ 나를/ 캡틴으로)

⇒ I was chosen captain by the boys.

8. I got my car repaired by a mechanic.

   (나는 시켰다/ 내 차를/ 수리되게/ 수리공에 의해서)

⇒ My car was got repaired by a mechanic by me.

9. They considered him a liar.

   (그들은 간주했다/ 그를/ 거짓말쟁이라고)

⇒ He was considered a liar (by them).

10. We think him kind.

   (우리는 생각한다/ 그를/ 친절하다고)

⇒ He was thought kind. (by us)

직접화법, 간접화법 (1부)

안녕하세요, 송샘입니다.

이번 시간에는 직접화법 간접화법에 대해 살펴보겠습니다. 

 1. 직접화법과 간접화법

(1) 직접화법

말하고자 하는 내용을 ‘그대로 되풀이 하는 것’을 말합니다. 보통 큰따옴표(“ ”)로 표현합니다.

ex) My mom said to me, "You have to give up your phone here now."

    (내 엄마가 나에게 말했다, “너 폰 포기해라/ 여기서 당장.”)

이 문장에서 큰 따옴표(“ ”) 안은 ‘내 엄마’가 한 말을 그대로 옮긴 것입니다. 이렇게 어떤 사람의 말을 그대로 옮긴 것을 ‘직접화법’이라고 합니다.

(2) 간접화법

어떤 사람이 한 말을 ‘다른 시간에, 다른 장소에서, 다른 사람에게’ 옮겨 전하는 것입니다.

(1)번 예문에서 엄마가 한 말을 '몇 시간 뒤에, 학교에서, 친구에게‘ 전한다고 가정해 봅시다. 시간과 장소, 그리고 듣는 사람이 바뀌었으므로 시제와 장소, 그리고 대명사가 상황에 맞게 바뀝니다.

ex) My mom said to me, "You have to give up your phone now." (직접 화법)_

    My mom told me (that) I had to give up my phone there then. (간접 화법)

① 시제 변화

    have to ⇒ had to

전달 동사(said to)가 과거 이므로 시제의 일치에 의해서 ‘have to'를 과거로 바꾼다. (이미 시간이 지나갔으므로 과거인 것은 당연합니다)

② 인칭 변화

    you ⇒ I, your ⇒ my

직접화법에서는 엄마가 나에게 직접 말하는 것이므로 you를 썼습니다. 그렇지만 간접화법은 내가 다른 사람(여기서는 친구)에게 말하는 것이므로 주어 'you'를 ‘I'로 바꾸어야 합니다. 당연히 거기에 맞게 'your'도 'my'로 바꾸어야 합니다.

③ 장소부사

    here ⇒ there

간접화법은 다른 장소에서 한 말이므로 당연히 장소를 나타내는 부사가 바뀝니다. 엄마가 말할 때는 ‘여기(here)'였지만, 다른 장소에서 엄마의 말을 전할 때는 ’거기(there)‘가 됩니다.

④ 시간부사

    now ⇒ then

간접화법은 시간이 흐른 후에 그 말을 다른 사람에게 전하는 것입니다. 그러므로 시간을 나타내는 부사도 달라집니다. ‘지금(now)'이었던 것이 시간이 지나갔으므로 과거인 '그 때(then)'으로 바뀌게 됩니다.

Once 의미 정리

 안녕하세요, 송샘입니다.

이번 시간에는 once에 대하여 정리해 보겠습니다. 

1. 한 번

(1) The earth goes round the sun once a year.

　  (지구는 돈다/ 태양 주위를/ 일년에 한 번)

(2) I have been there once.예문 발음듣기

    (나는 거기에 한 번 간적이 있다)

(3) I have met her once.예문 발음듣기

    (나는 그녀를 본 적이 있다/ 한 번)

(4) She goes for a date once a week.

    (그녀는 데이트 한다/ 일주일에 한 번)

(5) A man can die but once.

    (사람은 죽는다/ 단 한 번)

2. 조건 (일단 ~하면, 한번 ~하면)

(1) Once bitten, twice shy

    (한 번 물리면, 두 번째는 소극적이 된다)

(2) Once you hesitate, you lose.

    (망설이면, 당신은 패배한다)

(3) Once your reach me, you are safe.

    (일단 나에게 오면, 너는 안전하다)

(4) Once the money is gone, how should we carry on?

    (일단 돈이 없어지면, 어떻게 우리가 계속할 수 있을까?)

(5) Once you try, the rest will become easy)

    (일단 시도하면, 나머지는 쉬워진다)

3. ~하자마자

(1) Once he gets money, he drinks it all.

    (돈을 얻자마자, 그는 그것을 모두 술 마셔 버린다)

(2) Once she heard the sad news, she fainted.

    (그녀가 슬픈 소식을 듣자 마자, 그녀는 기절해 버렸다)

(3) Once he saw me on the street, he ran away.

    (그가 나를 보자마자, 그는 도망가 버렸다)

4. 한 때, 옛날에

(1) There lived a giant once.

    (거인이 살았다/ 옛날에)

(2) There once lived Snow White.

    (옛날에 살았다/ 백설공주가)

(3) She was a once famous actress.

    (그녀는 한 때 유명한 여배우였다)

(4) The Earth was once quiet planet.

    (지구는 한 때 조용한 행성이었다)

5형식 문장 예문

 안녕하세요, 송샘입니다. 

이번 시간에는 5형식 문장 예문을 보도록 하겠습니다. 

5형식 설명

5형식은 'S+V+O+O.C'라고 알려져 있습니다. 한국인인 우리가 공부하는 5형식 문장 중에서 가장 어렵고 '영어적인' 것이 5형식입니다. 

5형식 문장은 접속사 없이 두 개의 문장을 하나로 연결한 것이라고 생각하면 됩니다. 

예문을 봅시다

ex) ① The accident made him retire.

        (그 사고가 만들었다/ 그가 은퇴하도록)

     ② The accident made. + He retired.

위에서 보듯이 ②번의 두 문장을 하나로 합친 것이 ①번 문장입니다. 보통은 접속사를 사용해서 두 문장을 연결하지만 ①번에서는 목적어와 목적보어를 이용해 문장을 연결했습니다. 접속사를 이용할 때보다 간결하고 깔끔한 문장이 나왔습니다. 

5형식 문장은 가장 영어다운 문장이기 때문에 외국인인 우리가 익히는 것이 쉽지 않습니다. 그렇지만 역으로 생각하면, 5형식 문장만 잘 활용할 수 있으면 상당한 영어 실력을 가지고 있다고도 생각할 수 있습니다. 

5형식 문장을 'S+V+O+O.C'라고만 외우고 있는 것은 문법 규칙 암기에 지나지 않습니다. 5형식 문장을 다음과 같이 기억해 두는 것이 활용하는데 좋습니다.

    A가 B한다/ C가 D라고

ex) He believes himself a king.

    (그는 믿는다/ 자신이/ 왕이라고) 

5형식 문장 예문들입니다. 

잘 보고 익혀보시길 바랍니다. 

1. He found the book interesting.

   (그는 발견했다/ 그 책이/ 흥미롭다는 것을)

2. We called her "the Queen".

   (우리는 불렀다/ 그녀를/ 여왕이라고)

3. She painted her bed room pink.

   (그녀는 칠했다/ 그녀의 침실을/ 분홍색으로)

4. I called him "the tough guy".

   (나는 불렀다/ 그를/ 터프가라고)

5. She found the box empty.

   (그녀는 발견했다/ 그 상자가/ 비어있다는 것을)

6. The judge found him guilty.

   (그 판사는 판결했다/ 그를/ 유죄라고)

7. The boys chose me captain.

   (그 소년들을 선택했다/ 나를/ 캡틴으로)

8. I got my car repaired by a mechanic.

   (나는 시켰다/ 내 차를/ 수리되게/ 수리공에 의해서)

9. They considered him a liar.

   (그들은 간주했다/ 그를/ 거짓말쟁이라고)

10. We think him kind.

    (우리는 생각한다/ 그를/ 친절하다고)

11. He kept the room warm.

    (그는 유지했다/ 그 방을/ 따뜻하게)

12. He left the door open.

    (그는 놔두었다/ 그 문을/ 열린채로)

13. They named the ship Titanic.

    (그들은 이름지었다/ 그 배를/ 타이타닉으로)

14. The clown got the children excited.

    (그 광대는 하게했다/ 아이들을/ 흥분되게)

15. The natives considered him God.

    (그 원주민들은 간주했다/ 그를/ 신으로)

16. His troubles made him mad .

    (그의 문제들은 만들었다/ 그를/ 미치게)

17. She saw her son swim.

    (그녀는 보았다/ 그녀의 아들이/ 수영하는 것을)

18. We called her "Goddess".

    (우리는 불렀다/ 그녀를/ 여왕으로)

19. I found my wallet missing.

    (나는 발견했다/ 내 지갑이/ 없어진 것을)

20. She heard her baby crying.

    (그녀는 들었다/ 그녀의 아기가/ 우는 것을)

few, a few / little, a little

안녕하세요, 송샘입니다.

오늘은 few, a few / little, a little를 살펴 보겠습니다. 

1. 규칙

few, a few + 셀 수 있는 말 복수형

little, a little + 셀 수 없는 말

‘few / a few'는 셀 수 있는 말과 함께 쓰이며, 'few'는 ‘없다’는 부정적인 의미를, 'a few'는 ‘있다’는 긍정적인 의미를 가진다.

ex) He has few friends.  (그는 친구가 거의 없다) (부정)

     He has a few friends.  (그는 친구가 몇 있다) (긍정)

'little/ a little'은 셀 수 없는 말과 함께 쓰이면, ‘little'은 ’없다‘는 부정적인 의미를, ’a little'은 ‘있다’는 긍정적이 의미를 가진다.

ex) There is little water.  (물이 거의 없다) (부정)

     There is a little water.  (물이 약간 있다) (긍정)

2. 연습문제

※ 다음 빈 칸에 ‘few, a few, little, a little' 중에서 알맞은 말을 골라 쓰시오.

1. There is ________ food at the refrigerator. We need to go shopping. (little)

2. ________ people saw stars in the city night.  (few)

3. The latest smart phone is sold by only __________ stores.  (a few)

4. __________ is known about her personal life. (little)

5. I'm sorry for spiling __________ wine on the sofa. (a little)    

부사의 도치

안녕하세요, 송샘입니다.

오늘은 부사의 도치를 살펴보겠습니다. 

부사의 도치 정리

1. 규칙

부사나, 부사구가 의미를 강조하기 위해 문장 처음으로 나가면 어순이 ‘동사+주어’가 됩니다. (부사구는 보통 ‘전치사+명사’의 형태를 취하고 동사나 형용사, 부사를 수식합니다)

2. 도치 어순

(1) 일반 부사의 도치

일반 부사나 부사구가 문장 처음으로 갈 때는 동사를 주어 앞으로 보내면 됩니다.

ex) The snow fell down.

 ⇒ Down fell the snow.

(2) 부정부사 (not, never, rarely, scarely) 도치

조동사 do를 인칭과 시제에 맞게 대신 보낸다. 어순은 '조동사 주어 동사원형‘이 됩니다.

ex) It rarely rains in the desert.

⇒ Rarely does it rain in the desert.

연습문제

※ 다음 밑줄 친 부분을 도치형태로 바꾸시오.

1. The bombs are under the table.

⇒ Under the table are the bombs.

2. The vase is next to the window.

⇒ Next to the window is the vase.

3. A bullet passed right over his head.

⇒ Right over his head passed a bullet.

4. We never saw him again.

⇒ Never did we see him again.

5. I never expected that she would help me.

⇒ Never did I expect that she would help me.

소유격 관계대명사

안녕하세요, 송샘입니다. 

이번에는 소유격 관계대명사를 보겠습니다. 

1. 관계대명사의 격

(1) 주격: 관계대명사 다음에 주어가 없습니다.

   She is the girl (who, whom) loves me.

   (그녀가 소녀이다/ 나를 사랑하는.)

(2) 목적격: 관계대명사 다음에 목적어가 없습니다.

    She is the girl (who, whom) I love.

    (그녀는 소녀이다/ 내가 사랑하는.)

(3) 소유격: 소유의 의미를 가진 말이 옵니다.

    He lives in a house whose roof is red.

    (그는 그 집에 산다/ (그런데) 그 집의 지붕은 빨간 색이다)

2. 소유격 관계대명사

(1) 소유격 관계대명사를 써서 두 문장을 합치기

   ex) He lives in a house.  Its roof is red.

① 명사와 그 명사에 연결된 소유격을 찾는다.

    (a house, its roof)

② 소유격을 소유격 관계대명사 whose로 바꾼다. 

    (its roof ⇒ whose roof)

③ 관계대명사 whose를 연결된 명사 뒤에 위치시킨다.

    He lives in a house whose roof is red.

(2) 다음 두 문장을 소유격 관계대명사 whose를 이용하여 고쳐 보세요.

① He is the man. His son is a teacher.

⇒ He is the man whose son is a teacher.

② The woman was sad. Her son failed the test.

⇒ The woman whose son failed the test was sad.

③ The couple were very nice. We visited their house.

⇒ The couple whose whose house we visited were very nice.

④ The boy wants to be a scientist. His mother is a famous scientist.

⇒ The boy whose mother is a famous scientist wants to be a scientist.

⑤ I thanked the girl. She lent her notebook.

⇒ I thanked the girl whose notebook she lent.

⑥ Firefighters are people. Their job is to put out fires.

⇒ Firefighters are people whose job is to put out fires.

⑦ An orphan is a child. His/Her parents are dead.

⇒ An orphan is a child whose parents are dead.

⑧ My brother, whose picture you just saw, is an actor.

⇒ My brother whose picture you just saw is an actor. 

4형식 문장 예문

 4형식 문장이란?

4형식은 'S+V+I.O+D.O'로 이루어져 있습니다. 4형식 동사는 대부분 '누구에게 무엇인가를 해주다'라는 의미를 가지고 있습니다. 그래서 '수여'동사라고도 합니다. 뭔가를 준다는 의미의 '수여'입니다. 4형식 동사는 또한 목적어가 두 개인데 행위의 대상(직접목적어)와 행위를 받는 사람(간접목적어)으로 되어 있습니다.

 4형식 문장을 위의 공식으로만 이해하면 아무런 의미가 없습니다. 활용을 하지 못하는 문법지식은 단지 '문법을 위한 문법'에 지나지 않습니다. 4형식 문장을 활용하기 위해서는 영어가 쓰인 어순 그대로 이해하는 것이 중요합니다. 생소하겠지만 다음과 같이 생각해 봅시다.

A가 B한다/  C에게 D를.

 ex) She handed him a newspaper.

      (그녀는 건네 주었다/ 그에게/ 신문을)

이렇게 영어식 사고를 익혀야만 문장을 말하고 쓸 수 있습니다. 영어 실력이란 결국 영어식 사고를 가지고 영어를 말하고 쓴다는 것이니까요.

4형식 문장 예문들을 보면서 문장구조를 익혀 봅시다. 

1. You can sell them used cars.

   (당신은 팔수 있다/ 그들에게 / 중고차들을)

2. Can money bring us happiness?

   (돈이 가져올 수 있을까/ 우리에게/ 행복을?)

3. She showed me her photograph.

   (그녀는 보여주었다/ 나에게/ 그녀의 사진을)

4. They give the homeless free meals.

   (그들은 주었다/ 노숙자들에게/ 무료 식사들을)

5. I told him a funny joke.

   (나는 말했다/ 그에게/ 재미있는 농담을)

6. He handed her a wedding ring.

   (그는 건넸다/ 그녀에게/ 결혼 반지를)

7. I promised my daughter a doll.

   (나는 약속했다/ 나의 딸에게/ 인형을)

8. My wife saves me a piece of cake.

   (내 아내는 보관해 두었다/ 나에게/ 케익 한 조각을)

9. Mr. Suh teaches us English.

   (서샘은 가르친다/ 우리에게 영어를)

10. She gave me a kiss.

(그녀는 주었다/ 나에게/ 키스를)

11. She taught me love.

   (그녀는 가르쳤다/ 나에게/ 사랑을)

12. He offered her a ride.

    (그는 제공했다/ 그녀에게/ 차에 타는 것을)

13. I never promised you a rose garden.

    (나는 결코 약속하지 않았다/ 당신에게/ 장미 정원을)

14. I reserved her a seat.

    (나는 예약했다/ 그녀에게/ 자리를)

15. I gave him a book.

(나는 주었다/ 그에게/ 책을)

16. He left her much money.

    (그는 남겨두었다/ 그녀에게/ 많을 돈을)

17. My wife made me a coffee.

    (내 아내는 만들어 주었다/ 나에게/ 커피를)

18. She made him a pair of glove.

    (그녀는 만들어 주었다/ 그에게/ 장갑 한 벌을)

19. I bought her a car.

    (나는 사주었다/ 그녀에게/ 자동차를)

20. The lawyer often showed the visitors the painting.

    (그 변호사는 자주 보여 주었다/ 방문객들에게/ 그림을)

3형식 문장 예문

안녕하세요, 송샘입니다.

오늘은 3형식 문장 예문을 살펴 보겠습니다.

자동사와 타동사

1, 2형식 문장과 달리 3형식에서는 '타동사'가 등장합니다. 1,2형식에서 사용되었던 자동사와 타동사는 어떠한 차이가 있을까요? 

1. 문법적인 설명입니다. 

자동사 + 목적어 (x)

타동사 + 목적어 (o)

자동사 다음에는 목적어로 사용되는 명사가 바로 올 수 없고, 타동사 다음에는 목적어 명사가 올 수 있습니다. 즉, 동사 다음에 목적어 유무로 자동사, 타동사를 구별하는 것이 일반적입니다. 그렇지만 이 구별은 형식적입니다. 여전히 자동사, 타동사의 정체에 관해서는 감이 잘 안 옵니다.

2. 직관적인 설명입니다. 

자동사: 동작의 행위가 다른 대상에게 미치지 않는 동사 (혼자하는 동사)

타동사: 동작의 행위가 다른 대상에게 미치는 동사 (혼자 할 수 없는 동사)

① I walk.      (walk, 자동사)

② I hit him.   (hit, 타동사) 

①번에서 walk는 주어의 행위가 다른 대상에게 전해지지 않습니다. 혼자서 할 수 있습니다. 그러므로 자동사입니다. 그렇지만 ②번에서 hit는 주어의 행위가 다른 대상(him)에게 전해집니다. 반드시 행위의 대상이 필요하죠. 그러므로 타동사입니다. 

자동사, 타동사를 이렇게 정리하는 것이 더 이해와 활용에 더 도움이 됩니다. 

3형식 문장 형식

3형식 문장들이 'SVO'의 형태를 취한다는 것은 다 알고 있을 것이라 생각됩니다. 그런데 이 공식만 가지고 영작이나 말을 하기는 어렵습니다. 그래서 3형식을 다음과 같이 이해하도록 합시다.

3형식: A가 B한다/ C를

예문을 봅시다.

ex) I love you

    내가 사랑한다/ 당신을.

이렇게 영어식 순서 그대로 이해하는 것이 표현력을 기르는데 절대적으로 유리합니다. 영어가 쓰인 순서 그대로 읽기 때문에 '영어식 사고'를 익힐 수 있습니다. 

본격적으로 3형식 문장 예문들을 봅시다. 

1. Money plays a major role.

   (돈은 한다/ 중요한 역할을)

2. The suspect admitted his guilt. 

   (그 용의자는 인정했다/ 자신의 죄를)

3. Regular exercise prevents aging.

   (규칙적인 운동은 막는다/ 노화를)

4. The angry people burned the building.

   (성난 사람들이 태웠다/ 건물을)

5. The police arrested the bank robbers.

   (경찰이 체포했다/ 은행강도들을)

6. He slammed the door.

   (그는 쾅 닫았다/ 문을)

7. Teenagers dream impossible dreams.

   (십대들은 꿈꾼다/ 불가능한 꿈들을)

8. The Black Pearl crossed Caribbean Sea.

   (Black Pearl은 건넜다/ 카리브 해를)

9. My son interrupted me talking to my wife.

   (내 아들은 방해했다/ 나를/ 전화로 아내에게 얘기하는 것을)

10. Love frees us from selfishness.

    (사랑은 자유롭게 한다/ 우리를/ 이기심으로부터)

11. I washed the dishes.

    (나는 씻었다/ 접시들을)

12. The boys are flying the kites.

    (그 소년들은 날리고 있다/ 연들을)

13. The mechanic fixed the car.

    (그 기술자는 고쳤다/ 차를)

14. Mothers design their kids in korea.

    (엄마들이 디자인한다 / 그들의 아이들을/ 한국에서는)

15. Everyone knows the answer.

    (모든 사람이 안다/ 답을)

16. Why did he paint the wall pink?

    (왜 그는 칠했나/ 벽을/ 핑크색으로?)

17. The flood destroyed the whole city.

    (홍수는 파괴했다/ 모든 도시를)

18. He played the guitar instead of the piano.

    (그는 연주했다/ 기타를/ 피아노 대신에)

19. Where did he get that ring?

    (어디서 그가 얻었나/ 그 반지를?)

20. She can play many instruments.

    (그녀는 연주할 수 있다/ 많은 악기들을)

형용사와 부사의 구별

연습문제를 보면서 확인해 봅시다. 

※ 다음에서 알맞은 말을 골라라.

1. The sunset looks (beautiful, beautifully).    (beautiful)

   일몰이 아름답게 보인다.

2. The man acted (strange, strangely).    (strangely)

   그 남자는 이상하게 행동했다.

3. Write (careful, carefully) and speak (distinct, distinctly).     (carefully, distictly)

    careful을 주의깊게 쓰고 확실하게 말하라.

4. Speak (slow, slowly).    (slowly)

    천천히 말하라.

5. He acted (bad, badly).    (badly)

    그는 나쁘게 행동했다.

6. He behaved very (proper, properly).    (properly)

    그는 매우 적절하게 행동했다.

7. The boat runs (smooth, smoothly).    (smoothly)

    그 배는 매우 부드럽게 나아갔다.

8. He is a (remarkable, remarkably) poor writer.    (remarkably)

    그는 매우 형편없는 작가이다.

9. I am in (extremely, extreme) good health.    (extremely)

    나는 극도로 좋은 건강상태이다.

10. The typewriter works (good, well).    (well)

    그 타자기는 잘 작동한다.

11. The bird warbles (sweet, sweetly).    (sweetly)

     그 새가 달콤하게 지저귄다.

12. He was (terrible, terribly) angry.    (terribly)

     그는 끔찍히 화가 났다.

13. He was in a (terrible, terribly) dangerous place.    (terribly)

     그는 끔찍이 위험한 장소에 있었다.

14. He talks (plainer, more plainly) than he ever did before.    (more plainly)

     그는 전보다 더 간단명료하게 말한다.

15. The dead Roman looked (fierce, fiercely).(fierce)

     그 죽은 로마인은 험악해 보였다.

16. The fire burns (brilliant, brilliantly).(brilliantly)

     불이 눈부시게 탄다.

17. You are (exceeding, exceedingly) generous.    (exceedingly)

     너는 대단히 관대하다.

18. He struggled (manful, manfully) against the opposition.    (manfully)

     그는 남자답게 반대에 맞섰다.

19. My health is (poor, poorly).    (poor)

     내 건강은 형편없다.

20. He is (sure, surely) a fine fellow.    (surely)

     그는 확실히 멋진 녀석이다.

be 동사 정리

안녕하세요, 송샘입니다.

오늘은 be 동사에 대하여 살펴 보겠습니다.

Part 2   ‘be 동사’ 의미와 문법 설명

1. be 동사 의미

사전에는 여러 가지 'be 동사' 의미가 나와 있습니다. 그렇지만 ‘be 동사’는 기본적으로 다음과 같은 두 가지 의미를 갖습니다.

(1) 있다, 존재하다

(2) A는 B이다.

    (사람이나 사물을 정의하거나 묘사하는데 사용됩니다)

(1) 있다, 존재하다

'be 동사‘는 ’있다, 존재하다‘라는 의미를 가지고 있습니다. 이 경우 ’be 동사는‘ 1형식 문장을 만드는 완전자동사입니다. 예문을 봅시다.

① I think therefore I AM.

   (나는 생각한다 고로 나는 존재한다.)

② There IS a book on the desk.

   (책이 한 권 있다/ 책상 위에)

③ Here ARE red apples.

   (여기 빨간 사과들이 있다)

이 예문(1-3)들에서 ‘be 동사들’은 전부 ‘있다’라는 의미를 가지고 있습니다. 이와 같은 의미로 사용된 ‘be 동사’들은 1형식 문장을 이루며, 보충해줄 말(보어)가 필요하지 않는 ‘완전 자동사’로 쓰였습니다.

①번에서 ‘나는 존재한다’는 완전한 문장입니다.

②번에서 ‘책이 있다’는 완전한 문장입니다.

③번에서 ‘빨간 사과들이 있다’ 역시 의미가 통하는 완전한 문장입니다.

이렇게 ‘있다’라는 의미로 쓰인 ‘be'동사는 1형식 동사로서, 의미가 통하는 완전한 문장을 만듭니다.

(2) A는 B이다.

'be 동사‘가 가장 많이 사용되는 문형입니다. A라는 대상을 정의하거나 묘사할 때 사용되는 형식으로 우리 말과 영어의 구조가 일치합니다. 이 경우 ’be 동사‘는 2형식 문장을 만드는 ’불완전 자동사‘이며 보충해주는 말인 ’보어‘가 필요합니다. 2형식 'be 동사’의 보어로 사용될 수 있는 말은 명사와 형용사입니다. 보어의 품사별로 살펴 보겠습니다.

① 명사 보어

    You ARE a girl.

② 형용사 보어

    You ARE beautiful.

①번 문장에서 ‘are'는 ’있다‘가 아니라 ’~이다‘라는 의미를 가지고 주어 ’You'를 정의하고 있습니다. 전형적인 'A는 B이다‘라는 구조입니다. 이 문장에서 명사 ’a girl'은 주어와 실제로 같고 주어를 설명하는 주격 보어 역할을 합니다.

②번 문장 역시 ‘A는 B이다’라는 구조이지만 ‘be 동사 are'는 주어를 ’묘사‘하고 있습니다. 이 경우, 형용사 'beautiful'은 주어 'you'를 설명하는 주격 보어역할을 하지만 주어와 실제로 같지는 않습니다.

이렇게 'be 동사‘는 'A는 B이다’라는 의미로 사용되며 2형식 문장을 만듭니다.  

동사 시제

안녕하세요, 송샘입니다.

오늘은 동사 시제를 공부하겠습니다.

동사 시제 설명

시제는 시간을 의미합니다.

예문

1. You WRITE well.

2. John WROTE well.

3. He WILL WRITE well.

4. You LIVE at Seoul.

5. They LIVED at New-York.

6. I SHALL LIVE in London.

설명

- 동사 ‘write'는 현재, 지금을 의미하며,’현재시제‘라고 불립니다.

- 'wrote‘는 John이 지금 글을 잘 쓰는가에 대해서는 말하지 않습니다. 그것은 John이 과거에 언젠가 글을 잘 썼음을 나타냅니다. 그러므로 'wrote'는 과거시제입니다.

- ‘will write'는 미래를 나타냅니다. ’He will write well.'은 앞으로 올 시간에 대하여 말하고 있습니다. 그러므로 ‘will write'는 미래시제입니다.

- 마찬가지로, 동사 live는 현재시제, lived는 과거시제, 그리고 shall live는 미래시제를 나타냅니다.

정리

시제

시제는 현재, 과거, 그리고 미래 등의 시간을 표현합니다.

영어에는 세 가지 주요 시제들이 있습니다.

- 현재, 과거, 미래 -

EXERCISE 25

※ 다음 동사들의 ‘과거, 현재, 미래’를 밝히시오.

1. The soldier ran away.

2. The knife cuts well.

3. The knife cut the boy's finger.

4. The knife will cut the wood.

5. My mother sent me a cake.

6. I will send you home.

7. My Mom thinks I read better.

8. The candle burns dim.

9. When I went downstairs, the light went out.

10. This cactus will grow well in dry places.

11. I will always love my parents because they always love me.

12. They will go into the country soon.

13. I see your brother every day.

14. He saw you yesterday.

15. We will both see him tomorrow, I hope. 

영어 인칭대명사

안녕하세요, 송샘입니다.

이번 시간에는 영어 인칭대명사를 보겠습니다. 

1. 대명사와 선행사 (pronoun and antecedent)

대명사는 명사 대신에 쓰이는 말입니다. 그리고 선행사란 대명사가 대신하는 명사를 말합니다.

ex) JOHN took Mary's BOOK and gave IT to HIS friend.

이 문장에서는 ‘BOOK'이 대명사 ’IT‘의 선행사이고, 'JOHN'이 ’HIS'의 선행사입니다.

대명사는 대신하는 선행사와 ‘인칭, 성, 수’가 일치해야 합니다.

２. 인칭대명사

인칭대명사는 형태에 따라, ‘말하는 사람’, ‘듣는 사람’, ‘말하는 사람과 듣는 사람을 제외한 나머지’를 나타냅니다.

(1) 1인칭

1인칭은 말하는 사람을 나타냅니다.

I, me, my, mine, we, us, our, ours.

(2) 인칭

2인칭은 듣는 사람을 나타냅니다.　

you, your, yours.

(3) 인칭

3인칭은 말하는 사람과 듣는 사람을 제외한 나머지를 나나냅니다.

he, his, him, she, her, hers, they, their, theirs, them, it, its.

3. 대명사의 성 (GENDER OF PRONOUNS)

다음 대명사들은 성을 나타냅니다.

남성 (Masculine): he, his, him.

여성 (Feminine) : she, her, hers.

중성 (Neuter) :it, its

당연한 말이지만, 남성은 남성 대명사로, 여성은 여성 대명사로, 그리고 성을 구별할 수 없으면 중성으로 받습니다.

(1) 가리키는 대상이 남성일 경우

   MY CLASS-MATE (known to be Harry) is taking HIS examinations.

(2) 가리키는 대상이 여성일 경우

   EACH OF THE PUPILS of the Girls High School brought HER book.

(3) 남성, 여성을 문제 삼지 않는 경우

   IT is a pretty child

   The WOLF is the most savage of ITS race.

cf: 성을 알 수 없을 경우:

   Let every PERSON bring his book.