송성태 영어

so that. such that 구별

안녕하세요, 송샘입니다.

이번 시간에는 so that, such that을 살펴 보겠습니다.

so that, such that

■ so A that B, such A that B : “아주 A해서 B하다‘

1. so 형(부) that

2. such (a) 형 명 that 

구별의 포인트 

so 다음에는 형용사나 부사가 오고, such 다음에는 명사가 온다는 것입니다. 

Check up

※ 다음 괄호 안에서 알맞은 말을 고르시오.

1. The mosquito was [so / such] annoying that I couldn't sleep.

   모기가 너무 성가시게 해서 나는 잘 수가 없었다.

2. The matches gave [so / such] a brilliant light that it was brighter than the sun.

   성냥들이 매우 밝은 빛을 줬고 이것은 태양보다 밝았다.

3. She was [so / such] beautiful that many men wanted to marry her.

   그녀는 매우 아름다워서 많은 남자들이 그녀와 결혼하고 싶어했다.

4. She is [so / such] a girl that looks great without a make up.

   그녀는 아주 아름답다/ 화장 없이도.

5. He is [so / such] an honest man that everybody trust him.

   그는 아주 정직해서 모든 사람이 그를 믿는다.

정답

1. so    2. such    3. so    4. such    5. such

QUIZ

※ 다음 문장들에서 잘못된 부분을 문맥에 맞게 고쳐 쓰시오.

1. Ann was so a cautious girl that she finished her report without any mistakes.

   Ann은 매우 신중한 소녀여서 어떠한 실수도 없이 그녀의 보고서를 끝냈다.

2. He was such brave that he did not withdraw.

   그는 매우 용감해서 물러서지 않았다.

3. Pandora was such curious that she opened the box.

   판도라는 매우 호기심이 많아서 상자를 열었다.

4. He was so a rich man that he could buy 10 sports cars.

   그는 매우 부자여서 10개의 스포츠카를 살 수 있었다.

5. My mother was such worried that she couldn't think clearly.

   나의 엄마는 너무 걱정을 많이 하셔서 분명하게 생각 할 수 없었다.

정답

1. so->such    2. such->so    3. such->so    4. so->such    5. such->so

불가산명사와  동사

안녕하세요, 송샘입니다.

오늘은 불가산 명사와 동사에 대하여 살펴보겠습니다.

불가산명사와  동사 포인트

■ equipment, furniture, information, machinery, luggage 등은 셀 수 없는 명사들이다.

■ 셀 수 없다.

➀ 부정관사를 쓸 수 없다

➁ 복수형 불가

➂ many, few 수식 불가

➃ much, little로 수식

Check up

※ 다음 괄호 안에서 알맞은 말을 고르시오.

1. We packed [equipment / equipments] for our travel.

   우리는 여행을 위해서 짐을 꾸렸다.

2. Her small room is full of [furniture / furnitures].

   그녀의 작은 방은 가구들로 가득 찼다.

3. [Information / Informations] [is / are] power in these days.

   요즘에는 정보가 힘이다.

4. Korea imports raw materials and exports [machinery / machineries].

   한국은 원자재를 수입하고 기계들을 수출한다.

5. The truck is delivering the [luggage / luggages].

   트럭이 화물들을 배달하고 있다.

정답

1. equipment    2. furniture    3. Information    4. machinery    5. luggage

QUIZ

※ 다음 괄호 안의 말을 문맥에 맞게 고쳐 쓰시오.

1. Car making needs various parts of [equipments].

   차를 만들려면 다양한 장비들이 필요하다.

2. My wife wants to buy some new [furnitures].

   내 아내는 새 가구를 사기를 원한다.

3. We can get valuable [informations] on internet.

   우리는 인터넷에서 가치 있는 정보들을 얻을 수 있다.

4. The [machineries] in the factory was old and inefficient.

   공장에 기계들은 낡았고, 비효율적이다.

5. Please put all your [luggages] into the overhead bin.

   너의 모든 짐들을 머리 위 짐칸에 올려놓아라.

정답

1. equipment    2. furniture    3. information    4. machinery    5. luggage

혼동하기 쉬운 단어들

 안녕하세요, 송샘입니다.

오늘은 혼동하기 쉬운 단어들을 정리해 보겠습니다.

Check up

다음 괄호 안에서 알맞은 말을 고르시오.

1. The sun has already [raised / risen] in the sky.

   태양은 벌서 중천에 떠있다.

2. My mother [raised / rose] three kids alone.

   내 엄마는 홀로 세 아이들을 키우셨다.

3. The book [lay / laid] on the table.

   그 책은 탁자 위에 놓여있다.

4. He [lay / laid] the book on the table a minute ago.

   그는 1분 전에 탁자에 그 책을 놓았다.

5. She [lies / lays] about her age.

   그녀는 그녀의 나이를 속인다.

6. I [found / founded] the book under the desk.

   나는 책상 아래에서 그 책을 발견했다.

7. My grandfather [found / founded] our house.

   내 할아버지가 우리 집을 지으셨다.

8. The Han river [across / crosses] Korea.

   한강은 한국을 가로지른다.

9. There’s a bakery [cross / across] the street.

   길 건너에 빵집이 있다.

정답

1. risen     2. raised     3. lay      4. laid     5. lies    6. found     7. founded     

8. crosses  9. across

동명사 주어

안녕하세요, 송샘입니다.

이번 시간에는 동명사 주어에 대하여 공부하겠습니다. 

~ing 주어

동명사 주어에 대한 설명을 하기에 앞서, 다시 한 번 앞에 배운 내용을 복습해 봅시다.

주어 → 명사

(주어이면 명사이다.)

동사 앞, 주어부에 올 수 있는 '-ing'형태는 두 가지, 동명사와 현재분사입니다. 

동명사와 현재분사의 역할 

동명사 : 동사 + 명사

현재분사: 동사 + 형용사

동명사와 현재분사의 자세한 구별은 Grammar In-Depth 형용사 편을 참고하길 바랍니다. 여기에서는 주어부에 있는 동명사와 현재분사의 구별에 대해서만 학습하기로 하겠습니다.

주어부에 위치한 동명사와 현재분사를 구별하는 것은 쉽지 않습니다. 여러 가지 설명과 유용한 공식들이 있지만 여기에서는 의미상으로 동명사와 현재분사를 구별하겠습니다. 

동명사와 현재분사의 의미상 구별

동명사: 행위의 주체 가능

현재분사: 행위 주체 불가능

동명사는 동사의 행위의 주체가 될 수 있지만, 현재 분사는 될 수 없습니다. 다음 문장을 봅시다. 

ex1) Sleeping on top of the rights is not protected. 동명사

      (권리위에서 잠자는 것은 보호받지 못한다.)

ex2) People sleeping on top of the right are not protected.현재분사

      (권리위에서 잠자는 사람들은 보호받지 못한다.)

예제 1,2번에서 동사의 주어, 즉 보호 받지 못하는 것이 무엇인가에 답해봅시다. 1번에서는 sleeping이 보호받지 못합니다. 2번에서는 보호받지 못하는 것이 People입니까 sleeping입니까? 2번의 해석을 보면 알겠지만 사람들(people)이 보호받지 못하는 것입니다. 'sleeping'은 'people'을 설명하는 형용사, 즉 현재분사입니다.

부사구

안녕하세요, 송샘입니다.

이번 시간에는 부사구에 대하여 공부해 보겠습니다.

부사구란?

우리는 형용사로 사용되는 다양한 구와 절들을 학습했습니다. 마찬가지로, 아주 많은 구와 절들이 부사로 사용되며 그러한 것들을 부사구나 부사절이라고 하며 Lesson 1에서는 부사구를 학습해 봅시다. 

ex) The lady received her visitor graciously.

이 문장에서 graciously는 태도를 나타내며 동사 received를 수식하는데, graciously는 의미의 변화 없이 다음과 같은 구들로 바꿀 수 있습니다.

The lady received her visitor in a gracious way.

The lady received her visitor in a gracious manner.

The lady received her visitor with graciousness.

The lady received her visitor in a gracious fashion.

각 문장들에서 부사 graciously는 부사구들로 대체 되었지만, 의미는 변하지 않습니다. 즉, 이들 구들은 부사 graciously와 마찬가지로 동사 received를 수식하는 부사역할을 하고 있습니다.

부사구 문제풀이

※ 다음 문장들에서 부사구를 찾아 표시하고, 그것이 수식하는 말에 밑줄을 그어라.

문제

1. We took a drive after dinner.

2. Few men are idle in good times.

3. Upon my return I will read you the letter.

4. Do your errands before school.

5. Some boys talked during Mr. Brown's lecture.

6. Just at the close of school a visitor came.

7. They went to work before sunrise.

8. At the word of command, the soldiers sprang forward.

9. The fishing is best on cloudy days.

10. On the arrival of the train, the guests were taken to the park.

11. With good weather, the house will soon be finished.

12. After Mr. Howard's failure, he went home.

13. Dogs seize their prey with their teeth.

14. The breeze comes through my window.

15. Many a true word is spoken in jest.

16. I am very anxious about my brother.

17. The apple tree was brought to this country from Europe.

18. The dry desert lands abound in Egypt, Arabia, and Persia.

19. The leaves of the tea plant are picked by hand.

20. We close our store on Saturday afternoons.

해석

1. 우리는 저녁 식사 후 드라이브를 했다.

2. 좋은 시기에 게으른 사람은 드물다.

3. 돌아오자마자 너에게 그 편지를 일어 주겠다.

4. 학교가기 전에 심부름을 해라.

5. 몇몇 소년들은 브라운 선생님 수업시간에 떠들었다.

6. 학교가 끝날 무렵 한 방문자가 왔다.

7. 그들은 태양이 뜨기 전에 일하러 갔다.

8. 명령 한마디에 병사들은 앞으로 뛰쳐나갔다.

9. 고기잡이는 구름이 낀 날씨에 최고이다.

10. 그 열차가 도착하자 손님들은 공원으로 인도됐다.

11. 좋은 날씨로 그 집은 곧 완성될 것이다.

12. 하워드씨의 실패 후 그는 집으로 갔다.

13. 강아지들은 그들의 이빨로 먹잇감을 잡는다.

14. 미풍이 내 창문을 통해 들어온다.

15. 많은.사실들이 농담으로 말해진다.

16. 나는 내 남동생에 대해 매우 걱정스럽다.

17. 그 사과나무는 유럽에서부터 이 나라로 들여져 왔다.

18. 이집트, 아라비아, 페르시아는 메마른 사막이다.

19. 차나무의 잎들은 손으로 떼어진다.

20. 우리는 토요일 낮에 상점 문을 닫는다.

영어 품사

안녕하세요, 송샘입니다.

오늘은 영어 품사에 대하여 정리해 보겠습니다.

영어 품사 정리 (8품사)

문장을 구성하는 단어들은 보통 품사로 불리며, 그 쓰임에 따라 다음과 같이 나뉘어 집니다.

(1) 명사(NOUN): 사물이나 사람의 이름을 나타냅니다.

   ex) man, box, Pittsburgh, Harry, silence, justice.

(2) 대명사(PRONOUN): 명사 대신에 사용되는 말입니다.

   ex) I, he, it, that.

(3) 형용사(ADJECTIVE): 명사나 대명사를 수식하여 설명하는 말입니다.

   ex) good, five, tall, many.

cf) 'a, an, the' 역시 명사나 대명사를 수식하는 일종의 형용사입니다. 

    그렇지만 이들은 ‘관사’라고 불립니다.

(4) 동사(VERB): 사람이나 동물의 움직임을 나타내는 말입니다.

   ex) do, see, think, make.

(5) 부사(ADVERB) : 동사, 형용사, 그리고 다른 부사를 수식합니다.

   ex) very, slowly, clearly, often.

(6) 전치사(PREPOSITION); 명사 앞에 오는 말입니다.

   (ex) by, in, between, beyond.

(7) 접속사(CONJUNCTION): 단어와 단어, 구와 구, 절과 절을 연결하는 말입니다.

   ex) and, but, if, although, or.

(8) 감탄사 (INTERJECTION): 감정이나 놀라움을 표현하는 말입니다.

   ex) Oh! Alas! Hurrah! Bah!

문장 구성 요소

안녕하세요, 송샘입니다.

오늘은 문장 구성요소에 대하여 정리해 보겠습니다.

(1) 주어 (SUBJECT)와 서술어(PREDICATE)

한 문장은 기본적으로 주어와 서술어로 구성됩니다. 주어는 말하는 대상이고 서술어는 그 대상에 대한 설명입니다.

ex) Man walks.

이 문장에서, man은 주어이고, walks는 man을 설명하는 서술어입니다. 이 문장에서는 주어와 서술어를 이루는 단어가 각각 하나씩입니다. 영어의 서술어는 동사나 동사구가 됩니다. 

그렇지만 다음 보기들과 같이 주어와 술어에 여러 단어들이 쓰일 수도 있습니다.

■ The good man walks very rapidly.

■ THE MAN AND THE WOMAN walk.

■ The man BOTH WALKS AND RUNS.

(2) 보어(COMPLEMENT)

어떤 서술어는 보충하는 말(보어)을 필요로 합니다. 보어에는 주어를 보충 설명하는 주격보어와 목적어를 설명하는 목적보어가 있습니다.

■ My friend is a STUDENT.

■ I am WELL.

NOTE: 부사는 보어가 될 수 없습니다.

ex) He is THERE.

이 문장에서 'THERE'는 부사이므로 보어가 될 수 없습니다.

(3) 타동사와 목적어

자동사와 달리, 타동사는 목적어를 필요로 합니다. 

목적어란 주어가 행하는 동작의 대상이 되는 말입니다.

■ I carry a BOOK.

■ I hold the KEY.

■ I touch HER.

분사구문 총정리

안녕하세요, 송샘입니다.

이번 시간에는 분사구문을 총정리하겠습니다.

PART 1 분사구문 개념정리

분사구문이란?

문장의             와             를  생략하고 동사를             로 바꾸어서 문장을 간단히 만드는 것.

분사구문으로 만드는 법

① 종속절의 접속사를 생략한다.

② 주절과 종속절의 주어가 일치한다면 종속절의 주어를 생략한다.

③ 종속절의 동사와 주절의 동사의 시제가 일치한다면, 종속절의 동사를 능동일 경우에는 현재분사인 ~ing로, 수동일 경우에는 (Being) + P.P로 쓴다

④ 나머지 부분은 그대로 써준다.

   ex) Because I lost my wallet, I couldn't buy her dinner.

        ⇒                                     , I couldn't buy her dinner. (분사구문)

※ 분사구문은 다음과 같은 6가지 의미를 가진다.

① 시간 :

ex) When I went to the street, I met an old friend of mine.

⇒                                               , I met an old friend of mine.

② 이유 :

ex) As he lives alone, he rarely have visitors.

⇒                                                , he rarely have visitors.

③ 조건 :

ex) If you starts immediately, you can catch the train.

⇒                                                  , you can catch the train.

④ 양보 :

ex) Though they live in the neighborhood, they never see each other.

⇒                                                  , they never see each other.

⑤ 동시동작 :

ex) As she stared at me, she threw the dishes on the floor.

⇒                                                   , she threw the dishes on the floor.

⑥ 연속동작 : ~한 다음 ~하다.

ex) The plane started Seoul at five and arrived New-york at ten.

= The plane started Seoul at five, arriving New-york at ten.

심화 1

분사구문에 접속사를 쓰는 경우: 의미를 분명하게 밝히기 위하여 접속사를 사용한다.

ex) Sleeping many hours, I was tired.

     잠을 많이 자서 피곤한가, 잠을 많이 잤지만 피곤한가?

위 예문과 같이 분사구문만으로는 의미가 분명하지 않은 경우가 있다. 이러한 경우에는 접속사를 써서 의미를 분명하게 밝힌다. 다음은 위 분사구문 예문에 접속사를 함께 쓴 문장들이다.

1. 잠을 (너무) 많이 자서 피곤한 경우.

   Because sleeping many hours, I was tired.

   (잠을 많이 자서, 피곤하다)

2. 잠을 많이 잤지만 피곤한 경우.

   Though sleeping many hours, I was tired.

   (잠을 많이 잤지만 힘들다)

심화 2

분사구문에 주어를 남겨두는 경우: 독립분사구문

ex) Dying, he lived a lonely life. (x)

    (죽어서 그는 외롭게 살았다)

위 문장이 잘 못된 이유는 주어 'dying'의 주어가 없기 때문이다. 분사구문에서 주어가 없다는 것은 주절의 주어(he)와 같다는 것이다. 그렇다면 위 문장에서 'dying'의 주어는 ‘he'가 된다. 그런데 해석을 해보면 말이 안된다. ’그는 죽어서, 그는 외롭게 살았다‘ ’he'는 'dying'의 주어가 될 수없다. 죽은 사람이 다시 살수는 없기 때문이다. 그러므로 위 문장에서는 'dying'의 주어가 다른 사람이 되어야 한다.

문맥에 맞게 고쳐써 보자.

ex) His wife dying, he lived a lonely life.

     (그의 아내가 죽어서, 그는 외롭게 살았다)

이제 의미가 통하는 문장이 되었다.

이렇게 분사구문의 주어가 있어야 하는 문장을 ‘독립분사구문’이라고 한다.

심화 3

종속절의 시제가 주절의 시제보다 이전 시제인 경우 : 완료분사구문

ex) Because I read the book, I know the news.

     (책을 읽어서, 나는 그 소식을 안다)

위의 문장을 분사구문으로 바꾸어 보자.

접속사를 없애고, 주어가 같으니 생략하고, 동사를 분사로 바꾸어야 한다. 그런데, 절의 시제는 이고 종속절의 시제는 이다. 즉, 두 시제가 같지 않고, 종속절의 시제가 주절의 시제보다 이전 시제이다.

이러한 경우에는 동사를 능동이면 Having+P.P로 수동이면 (Having been)+P.P로 바꿔서 분사구문을 만들어준다.

따라서, 위의 문장을 분사구문으로 바꾸어 쓰면,

'Having read the book, I know the news.'가 된다.

'having+p.p'와 같은 분사구문을 ‘완료분사구문’이라고 하며, 종속절의 시제가 주절보다 이전의 시제일 경우에는 이와같은 ‘완료분사구문’을 사용한다.

Review

다음 문장을 분사 구문으로 바꾸어 쓰시오.

1. As the book was written in Chinese, they couldn't read it.

  ⇒                                                                                                           ,

2. Because he had worked hard, he entered the best college.

  ⇒                                                                                                           ,

3. When his homework was done, he went out to play.

  ⇒                                                                                                          ,

PART 2. 분사구문을 접속사가 포함된 문장으로.

지금까지는 접속사가 포함된 문장을 분사구문으로 바꾸는 것을 공부했다. 이제부터는 반대로, 분사구문을 접속사가 포함된 문장으로 바꾸는 것을 공부해 보자.

방법은 다음과 같다.

① 접속사를 찾는다

    의미에 맞게 알맞은 접속사를 찾는다. 

② 주어를 써준다.

   주어가 없다면, 생략했다는 것이니 주어를 찾아서 쓴다

③ 분사를 시제에 맞는 동사로 바꿔준다.

Review.

다음 밑줄 친 부분을 절로 변형하여 주어진 문장을 다시 쓰시오.

1. Realizing his mistake, he apologized immediately.

   ⇒                                                                                         ,

2. Being kind, she was loved by everyone.

    ⇒                                                                                        ,

3. Weather permitting, we will go out for a date.

    ⇒                                                                                       ,

4. Having studied hard, he got a good score.

    ⇒                                                                                        ,

 as if + 가정법

안녕하세요, 송샘입니다. 

이번 시간에는 'as if 가정법'을 정리해 보겠습니다.

as if 가정법 정리

1. 형식  

   주어 동사 as if 주어 동사과거.

2. 해석  

   마치 ~인 것처럼 (~하다) : 가정하는 것이므로 실제로는 그렇지 않음.

3. 특징 

   현재사실의 반대를 나타낸다. 따라서 ‘as if 부분이 긍정이면 사실은 부정의 내용이고, as if 부분이 부정이면 긍정의 내용을 나타낸다.’

4. 동의어

as if 대신에 as though를 쓸 수 있음.

5. 시험대비  

   실제 의미를 파악하고, 직설법으로 바꿀 줄 알아야 함.  

   동사의 모양(즉 시제)을 헷갈리지 않아야 함.

[예문]

1. I can remember it as if it were yesterday. 

   나는 그 일을 마치 어제처럼 기억한다.

2. He acts as if he knew everything. 

   그는 마치 모든 것을 아는 것처럼 행동한다.

사역동사의 수동태

안녕하세요, 송샘입니다.

이번 시간에는 사역동사의 수동태에 대해 간단히 정리해 보겠습니다. 

개념정리

1. 사역동사란?

   '~하도록 시키다'는 의미의 동사 → (make, have - 시키다/ let - 허락하다)

2. 사역동사 능동태  

   주어 + 사역동사 + 목적어 + 동사원형(= 목적보어 역할)

3. 사역동사 수동태  

   주어 + be made to 동사원형

4. 사역동사의 수동태가 될 때 

   목적보어역할을 하는 동사원형 앞에 to가 쓰임. (매우 중요★★★★★)

5. 사역동사 수동태 보기

   make의 수동태 → be made to 동사원형

   have의 수동태 → be asked to 동사원형

   let의 수동태 → be allowed to 동사원형

[예문]

1. The students were made to clean the classroom again.

   학생들은 교실을 다시 청소해야 했다.

2. The boy was made to clean his desk.

   그 소년은 자신의 책상을 청소해야 했다.

3. The doctor made him stop smoking. 의사는 그가 금연하게 했다.

    He was made to stop smoking by the doctor.

4. She had the porter carry the bag. 그녀는 짐꾼에게 가방을 옮기게 했다.

   The porter was asked to carry the bag by her.

5. Mom let me go to the concert. 엄마는 내가 콘서트에 가는 것을 허락해주셨다.

   I was allowed to go to the concert by Mom.

영어 수식어

안녕하세요, 송샘입니다.

오늘은 영어 수식어에 대해 공부하겠습니다.

문법이라기보다는 개념이해입니다.

편하게 읽어보시길 바랍니다.

수식어와 형용사

주어 명사와 서술어 동사로만 문장이 만들어지는 것은 아닙니다. 주어 명사와 서술어 동사는 문장의 토대입니다. 이 위에 다른 말들을 쌓아 올릴 수 있습니다.

사물들은 서로 유사할 수도 있고 다를 수도 있습니다. 그들은 ‘특성’이라고 부르는 점에서 닮거나 다릅니다. 특성들이 같으면 사물들은 유사합니다. 두 개의 오렌지들은 같은 색깔, 맛, 그리고 냄새를 가지고 있어서 유사합니다. 오렌지와 사과는 특성들이 다르기 때문에 같지 않습니다.

사물들의 특성들로 사물을 구별할 수도 있고 집단으로 묶을 수도 있습니다.

Ripe apples are healthful. 

Unripe apples are hurtful.

위에 있는 두 개의 문장들에서 ‘사과’는 같은 특성을 지닌 말입니다. 하지만 앞에 붙은 ‘ripe'와 ’unripe' 때문에 정 반대의 특성을 지니게 되어 ‘익은 사과들’과 ‘덜 익은 사과들’로 나뉘게 됩니다.

앞에 붙은 ‘ripe'와 ’unripe'는 사과라는 단어의 범위를 제한합니다. 익은 사과들과 덜 익은 사과들은 사과 전체가 지칭하는 것보다 수가 더 작습니다.

만약 ‘the, this, that apple’ 또는 ‘an, no apple, or some, many, eight apples’이라고 말한다면 사과의 특성을 말하는 것이 아닙니다. ‘the, this, that’은 한 특정한 사과를 골라, 그 사과에 대해서만 말합니다. 그리고 ‘an, no, some, many, or eight’ 등은 지칭하는 사과의 ‘수’를 나타냅니다.

이렇게 특성을 나타내고, 특정한 것을 지적하고, 수나 양을 지정하는 말들은 명사의 범위를 제한하거나 명사의 의미를 더합니다. 이러한 말들은 ‘수식어’라고 불립니다.

그리고, 위에 나온 문장들에서 사과들은 ‘수식받는 주어’이다.

이렇게 명사나 대명사를 수식하는 말들을 ‘형용사’라고 합니다.

동사와 서술어

안녕하세요, 송샘입니다.

이번 시간에는 동사와 서술어에 대해 공부하겠습니다.

영어에서는 동사가 곧 서술어이므로 함께 설명했습니다.

참고하시길 바랍니다.

동사란?

명사만으로 문장을 만들 수는 없습니다. 당연히 다른 말들이 필요합니다. 명사의 동작이나 상태를 나타내는 말이 필요합니다.

‘Clocks tick.’ 이라는 문장에서 ‘tick'은 어떤 것의 이름이 아닙니다. 이것은 시계가 무엇을 하는지 말해줍니다. 이것은 ’동작‘을 단언합니다.

‘Clocks are.', There are clocks.’라는 문장에서 ‘are' 역시 어떤 것의 이름이 아닙니다. 그렇지만 이것은 시계가 무엇을 하는지 말하지 않습니다. 이것은 단지 시계가 ’존재함‘을 단언합니다.

'Clocks hang, stand, last, lie, 또는 remain.'과 같은 문장에서 ‘hang, stand, last, lie, remain’같은 말들은 어떤 것의 이름을 말하지 않습니다. 또한 이것들은 시계가 ‘존재함’을 말하지도 않습니다. 이것들은 시계가 ‘존재하는 상태’를 단언합니다.

동작이나, 존재, 또는 상태를 단언하는 모든 말들을 동사라고 합니다. 동사는 문장에서 가장 중요한 말입니다.

정의

동사는 동작, 존재, 또는 존재의 상태를 나타내는 말이다.

참고

동작, 존재, 또는 존재의 상태를 의미 하지만 ‘표현하고 단언하지는 않는’ 하는 말들이 있습니다. 이러한 말들은 분사나 부정사라고 불립니다.

동사구

한 동사는 다음과 같이 두 개 이상의 단어들을 포함할 수 있습니다.

‘is learning, may be learned, could have been learned. ’

이러한 동사들을 ‘동사구’라고 부릅니다.

동사와 서술어

동사만이 단언하는 단어들이므로, 모든 서술어는 반드시 동사이거나 하나의 동사를 포함해야 합니다.

단어를 품사로 분류하는 것이 ‘문장분석’의 첫 단계입니다.

명사와 대명사

안녕하세요, 송샘입니다.

오늘은 명사와 대명사에 대하여 공부해보겠습니다.

본격적인 문법 설명이라기보다는 가벼운 개념정리입니다.

가벼운(?) 마음으로 읽어 보시길 바랍니다.

지금까지 문장에 대해 공부해 보았습니다. 다들 문장에 대한 이해가 되었길 바랍니다. 다음은 문장을 이루는 단어들에 대하여 공부해 봅시다. 몇 십만 개나 되는 단어들을 개별적으로 공부하는 것은 불가능합니다. 하기사 사전을 씹어서 공부하는 사람들도 있으니 뭐라 단언하기는 힘들지만...

다행히 수 많은 단어들은 같은 성질을 지닌 단어들끼리 모을 수 있습니다. 이렇게 같은 성질을 지닌 단어들을 모아 놓은 것을 품사라고 합니다. 

명사

많은 단어들은 사람이나 사물의 이름입니다. 이렇게 사람이나 사물의 이름을 나타내는 단어들을 ‘명사’라고 합니다.

대명사

대명사가 없다면 어떻게 될까요?

서로 모르는 사람끼리 다음과 같은 말을 한다고 가정해 봅시다. 

"Can you tell me who is the police-officer there?" 

이 문장에서 대명사 ‘you’와 ‘who'가 없다면?

말하는 사람은 상대의 이름을 모르기 때문에 ‘you' 대신에 무슨 말을 써야할지 모를 것입니다. 'me' 대신에 자신의 이름을 말하는 것도 어이가 없습니다. 또한 'who'가 없다면, 저쪽에 있는 이름도 모르는 'police-officer'는 무엇이라 칭한단 말입니까?

대명사가 있기 때문에 우리는 모든 대상들을 지칭할 수 있습니다. 또한 아주 길고 복잡한 말, 그리고 우리가 알지 못하는 것들도 대명사로 나타낼 수 있습니다.

이렇게 명사를 대신해 쓰는 말을 대명사라고 하며, 다음과 같은 말들이 있습니다.

I, you, my, me, what, we, it, he, who, him, she, them, etc.

[정의]

명사

명사는 사람이나 사물의 이름이다.

대명사

대명사는 명사를 대신해 쓰이는 말이다.

수동태 전치사

안녕하세요, 송샘입니다.

이번 시간에는 by, with를 쓰지않는 수동태 표현을 보겠습니다.

POINT

■ 수동태 표현에 by 이외의 전치사를 쓰는 표현들 중 다음에 주의한다.

be known to ~    ~에 알려지다

be known as ~    ~로서 알려지다

be known by ~    ~에 의해서 알다

be known for ~    ~ 때문에 알려지다.

used to               동사원형~하곤 했다

be used to           동사원형~에 사용되다

be used to           ~ing~에 익숙하다

Check up

※ 괄호 안에 알맞은 전치사를 고르시오.

1. Yu-na is known [by / to] the world.

   연아는 세계에 알려졌다.

2. Do you want to be known [by / as] office chatterbox?

너는 사무실 수다쟁이로 알려지길 원하니?

3. We are proud to be known [by / as] the company we keep.

우리는 자부심을 가진다/ 우리가 사귀는 친구에 의해 알려지는 것에 대해서.

4. Apple is known [by / for] I-phone.

Apple은 I-phon으로 알려졌다.

정답

1. to    2. as    3. by    4. for

QUIZ

※ 다음 괄호 안에 알맞은 전치사를 고르시오.

1. Nigerian musicians will soon be known [by / to] the world.

   나이지리아인 음악가들은 곧 세계에 알려질 것이다.

2. Volvo wants to be known [by / for] safety.

   Volvo는 안전함으로 알려지길 원한다.

3. I used [by / to] smoke a packet a day but I stopped two years ago.

   나는 하루에 한 갑씩 담배를 피우곤 했다. 그러나 나는 2년 전에 끊었다.

4. Spy cameras are used [by / to] target student protesters

   감시 카메라들이 학생 시위자들을 목표로 사용된다.

5. Tom is used [by / to] sleeping on the plane when he takes a long flight.

   톰은 비행기에서 자는데 익숙하다/ 긴 비행을 할 때.

정답

1. to    2. for    3. to    4. to    5. to

관계 대명사 what

안녕하세요, 송샘입니다.

이번 시간에는 관계대명사 what을 공부하겠습니다.

POINT

■ 관계 대명사 what은 선행사를 포함한다. (선행사가 없어야 한다)

ex 1) What often appears to be a piece of worthless old junk may very well be quite valuable.

    (선행사가 없으므로 관계대명사 what)

ex 2) The first thing (that, what) you learn in tennis is how to hold the racquet.

    (선행사가 있으므로 that)    

<필수예제>

(1) He always did (that, what) he believed was right.  

(2) Since people generally like (that, what) they are good at, I propose that our children focus on areas in which they excel.

관계대명사 what 문제풀이

1. Some of these disadvantages are [that / what] the autos are expensive, are relatively slow, and require constant recharging.

해석 몇몇의 이러한 불편함들은 이 차들이 비싸고, 비교적 느리며, 지속적인 재충전이 필요하다는 것이다.

해설 [ ] 다음의 문장은 완전 하다. 그러므로 접속사 역할을 할 수 있는 말이 와야 한다.

정답 that

단어 disadvantage: 불이익 relatively: 상대적으로 require: 요구하다 constant: 끊임 없는 recharging: 재충전

2. He now saw an opportunity [that / what] was sure to succeed.

해석 그는 성공할 것이 확실했던 기회를 지금 보았다.

해설 [ ] 다음에는 ‘주어’가 생략 되어 있다. 그러므로 관계 대명사가 와야 한다. [ ] 앞에 선행 명사인 ‘an opportunity’가 있으므로 선행사를 포함하는 what는 쓸 수 없다.

정답 that

단어 be sure to do: 반드시 ~하다

3. Looking at young chimpanzees at play, we find that /what their behavior is similar to that of our own children.

해석 놀고 있는 어린 침팬치들을 보고 있으면, 우리는 발견한다/ 그들의 행동이 우리 아이들의 그것과 비슷하다는 것을.

해설 [ ] 이하의 문장에는 생략된 말이 없다. 그러므로 접속사가 와야 한다.

정답 that

단어 similar: 유사한

■ [4-5] Correct an error.

4. Brainstorming is quickly writing down all the thoughts what come into your brain.

해석 브레인스토밍은 네 머리에 떠오르는 모든 생각들을 써 내려가는 것이다.

해설 ‘what’ 이하 문장에서는, 동사 ‘come’의 주어가 생략되어 있다. 그러므로 what은 관계 대명사 이다. 관계 대명사로 쓰인 what은 선행사를 포함하므로 what 앞에 선행명사가 없어야 한다.

정답 which(that)

단어 brainstorming: 브레인 스토밍(난상 토론)

5. Generally, when you meet people who are almost the same age as you, they will immediately tell you that they want to call.

해석 일반적으로, 네가 너와 거의 같은 연령의 사람을 만난다면, 그들은 연락하고 싶다고 즉시 너 에게 말할 것이다.

해설 밑줄 친 부분에서 동사 ‘call’의 목적어가 없다. 그러므로 ‘that’는 목적격 관계 대명사이다. ‘that’은 관계 대명사 일 때 반드시 선행사와 함께 쓰인다. 밑줄 친 문장을 해석해 보면 ‘그들이 당신을 부르고 싶은 것’이라는 의미가 되므로, 사람인 ‘you’는 수식할 수 없다. 그러므로 선행사를 포함한 관계 대명사가 와야 한다.

정답 what

단어 immediately: 즉시

6. His two children followed him inside, interrupting each other to tell him that they had done that day.

해석 그의 두 아이들은 그를 따라 안으로 들어갔다, 방해하면서/ 서로를/ 그들이 그 날 했던 것을 그에게 말하기 위하여.

해설 ‘that’ 이하에는 ‘done’의 목적어가 생략 되어 있다. 그러므로 ‘that’은 관계 대명사이다. ‘that’이하 문장을 해석해 보면 ‘그들이 했던 것’이라는 의미가 되므로 사람인 ‘you’와는 맞지 않는다. 그러므로 선행사를 포함한 관계대명사가 와야 한다.

정답 what

단어 interrupt: 방해 하다

7. As he was very hungry, he ate all what they gave him.

해석 그는 매우 배가 고파서, 그는 그들이 그에게 준 모든 것을 먹었다.

해설 ‘what’ 다음에는 동사 ‘gave’의 직접 목적어가 생략되어 있다. 그러므로 ‘what’은 관계 대명사 이다. ‘what’은 선행사를 포함하므로 ‘all’이라는 선행명사와 함께 쓰일 수 없다. 선행사를 취할 수 있는 관계 대명사를 써야 한다.

정답 all that

분사 (능동, 수동)

안녕하세요, 송샘입니다.

이번 시간에는 분사의 형태를 공부해 봅시다.

POINT 

■ 분사의 형태는 의미상의 주어를 찾아야 합니다. 

의미상의 주어와 분사와의 관계에 따라,

능동: ~ing (현재분사)

수동: p.p. (과거분사)

Check up

※ 다음 괄호 안에서 알맞은 말을 고르시오.

1. It was a [boring / bored] class.

   그것은 지루한 수업이었다.

2. The students were [boring / bored] with the class.

   학생들은 그 수업을 지루해했다.

3. That [boring / bored] class made students [sleep / slept].

   그 지루한 수업은 학생들을 잠자게 만들었다.

4. Mr. Song was [shocking / shocked] by the [sleeping / slept] students.

   송 선생님은 자는 학생들을 보고 충격을 받았다.

5. Mr. Song made [threatening / threatened] remarks to students.

   송 선생님은 학생들에게 위협적인 말을 했다.

정답

1. boring    2. bored    3. boring    4. shocked    5. threatening

QUIZ

※ 다음 괄호 안의 말을 문맥에 맞게 고쳐 쓰시오.

1. Because of the thick fog, they are [delay] flight departure.

   짙은 안개 때문에 비행기 출발이 연기되었다.

2. The [delay] airplane finally took off one our behind the schedule.

   지연된 비행기가 결국 원래 시간보다 1시간 늦게 이륙했다.

3. That [confuse] questions were very difficult to solve.

   그 헷갈리는 문제들은 풀기 어려웠다.

4. Students were [bewilder] by the tough questions.

   학생들은 어려운 질문들에 당황했다.

5. I like to drink a cup beer with a [bake] potatoes.

   나는 구운 감자와 함께 맥주 한 컵을 마시는 것을 좋아한다.

6. She needs [bake] powder to make bread.

   그녀는 빵을 만들기 위해 베이킹 파우더가 필요하다.

정답

1. delayed    2. delayed    3. confusing    4. bewildered    5. baked

6. baking

비인칭 주어 it (형식 주어 it)

안녕하세요, 송샘입니다.

이번 시간에는 비인칭 주어 it에 대하여 공부하겠습니다.

형식주어라고도 하죠. 

비인칭 주어 it, 형식주어 it

It is cold today.

이 문장에서 ‘it’은 그것이라는 의미가 없습니다. 아무런 의미가 없이, 단지 형식적으로 주어 역할을 할 뿐입니다. 이러한 형식상의 주어 ‘it’을 ‘비인칭 주어’라고 합니다. (다른 말로 형식주어라고도 합니다) 

물론 다음과 같이 가주어 ‘it’을 쓰지 않고, ‘today’를 주어로 쓰는 것도 완벽한 영어입니다. 

Today is cold.

하지만 격식을 갖춘 글이라면 비인칭 주어 ‘it’을 쓰는 것이 더 낫습니다.

비인칭 주어 ‘it’을 쓰는 경우는 다음과 같습니다. 

날씨, 시간, 거리, 계절, 요일 등.

■ It is cold and rainy outside. (날씨)

■ Can you believe it is already December? (계절)

■ It is 100 miles to the nearest city. (거리)

■ It is winter where I live. (계절)

■ I woke up late because it is Sunday. (요일)

위 예문들에서 ‘it’은 비인칭 주어로 사용되었습니다. 

비인칭 주어 it 문제

PRACTICE 1 빈 칸에 알맞은 말을 써 넣으시오.

1. 나는 항상 학교에 걸어 간다/ 왜냐하면 거기 가는데 단지 3분 걸리기 때문에.

I always walk to school because [ ] takes only 3 minutes to go there.

2. 운전하는 것은 무섭다/ 밖에 안개가 짙게 끼었을 때는.

[ ] is scary to drive when [ ] is foggy heavily outside.

PRACTICE 2 괄호 안에 있는 단어들을 우리말에 맞게 배열하시오.

1. 너는 상상하지 못할 것이다/ 아프리카 날씨가 얼마나 뜨거운지.

(how hot, can't imagine, in Africa, you, it is)

.

2. 고등학교 졸업은 3년 걸린다/ 한국에서

(to graduate from, it takes, in Korea, a high school, 3 years)

.

3. 햇볕이 닿지 않는다/ 바다 밑 30m 있을 때는.

(does not reach, 30 meters, when, the sun, it is, below the sea)

.

4. 항상 봄이다/ 당신과 함께 있으면.

(spring, always, it is, with you)

.

5. 일 그만해라/ 토요일 저녁이다!

(working, Saturday evening, stop, it is)

.

PRACTICE 3 다음 문장을 ( )안의 단어를 이용하여 영어로 옮기시오.

1. 바람이 부는 날씨여서 내 모자가 날라 갔다. (windy, blow)

.

2. 한 시간이다/ 내가 일어날 때까지는. (until)

.

3. 약 30 km이다/ 서울에서 내 집까지는.

.

4. 가을이다/ 그래서 잎들이 떨어지고 있다. (autumn, leaves)

.

5. 학교 가라, 아들! 월요일 아침이다.

정답

PRACTICE 1 빈 칸에 알맞은 말을 써 넣으시오.

1. it

2. It, it

PRACTICE 2 괄호 안에 있는 단어들을 우리말에 맞게 배열하시오.

1. You can’t imagine how hot it is in Africa.

2. It takes 3 years to graduate from a high school in Korea.

3. The sun does not reach when it is 30 meters below the sea.

4. It is always Spring with you.

5. Stop working. It is Saturday evening.

PRACTICE 3 다음 문장을 ( )안의 단어를 이용하여 영어로 옮기시오.

1. It was windy and my hat was blown away.

2. It is one hour until I get up.

3. It is about 30 kms from Seoul to my house.

4. It is autumn and the leaves are falling.

5. Go to school, son! It is Monday morning..

주어 찾기

안녕하세요, 송샘입니다.

이번 시간에는 주어 찾기에 대해 공부해 보겠습니다.

주어 찾기 연습문제

※ 다음 문장들에서 주어를 찾아 밑줄을 긋고, 우리말로 해석하라.

1. Silence is the most perfect expression of scorn.

   침묵은 경멸의 가장 완벽한 표현이다.

2. Man desires to live long, but no man would be old.

   사람은 오래 사는 것을 갈망한다, 그러나 아무도 늙는 것을 갈망하진 않는다.

3. Liars should have a good memory.

   거짓말쟁이는 좋은 기억력을 가져야 한다.

4. Adversity introduces a man to himself.

   역경은 사람을 자신에게 소개한다.

5. Chaos often breeds life, when order breeds habit.

   혼돈은 종종 생동감을 낳는다, 질서가 습관을 낳을 때.

6. When the mouse laughs at the cat, there's a hole nearby

   쥐가 고양이를 비웃을 때는, 근처에 쥐구멍이 있다.

7. People judge men only by success or by fortune.

사람들은 사람을 오로지 성공이나 운에 의해서만 평가한다.

8. In prosperity friends know us; in adversity we know our friends.

   잘 나갈때는 친구들이 우리를 안다, 고난의 때에는 우리가 친구를 안다.

9. Success has made failures of many men.

   성공은 많은 사람들의 실패를 만들었다.

10. As always, victory finds a hundred fathers, but defeat is an orphan.

    언제나 그렇듯, 승리에는 많은 아버지가 있다, 그러나 패배는 고아이다.

11. Man only blames himself in order that he may be praised.

    사람은 칭찬받기 위해서만 스스로를 비난한다.

12. Fortune discovers our vices and our virtues, as the light makes objects plain to the sight.

운은 우리의 악과 덕목을 드러낸다, 빛이 물체를 쉽게 보이게 만드는 것처럼.

13. Prudence and love are not made for each other; in the ratio that love increases, prudence diminishes.

  신중함과 사랑은 서로를 위해 만들어진 것이 아니다, 사랑이 증가하는 비율에 맞춰, 신중함은 감소한다.

14. Quarrels would not last long if the fault was only on one side.

    다툼은 오래 지속되지 않는다, 만약 잘못이 한쪽에게만 있다면.

15. Our envy always lasts longer than the happiness of those we envy.

    우리의 부러움은 항상 우리가 부러워하는 사람의 행복보다 더 오래 간다.

16. Luck and temper rule the world.

    운과 기질이 세계를 지배한다.

17. Conceit causes more conversation than wit.

    자만은 재치보다 더 많은 대화를 이끌어낸다.

18. Progress has resulted from people who took unpopular positions.

    진보는 인기없는 위치를 차지한 사람으로부터 야기된다.

19. Idiots see only their own wit.

    바보들은 자신들의 재치만 본다.

20. Ordinary men commonly condemn what is beyond them.

    보통 사람들은 보통 그들보다 위에 있는 것들만 비난한다.

형용사와 부사의 차이

안녕하세요, 송샘입니다.

이번 시간에는 형용사와 부상의 차이를 보겠습니다.

1. 형용사 (ADJECTIVE)

small |

large |

white |

black |

honest   +   boys.

foolish|

five |

some |

all |

'Boys' 앞에 있는 말들은 소년들의 크기, 색깔, 형태, 그리고 수 등을 표현한다. 이렇게 명사를 수식하면서 그 명사의 성질이나 상태를 나타내는 말을 형용사(adjective)라고 한다.

형용사

형용사는 명사나 대명사를 수식하며, 문장에서 보어 역할을 한다.

EXERCISE 1

※ 다음 문장들에서 형용사와 그것이 수식하는 말을 찾아 표시하라.

1. The rosy morning advances.

2. The humble boon was obtained.

3. An unyielding firmness was displayed.

4. The whole earth smiles.

5. Several subsequent flights were made.

6. That drunken man must be secured.

7. The slender greyhound was released.

8. The cold November rain is falling.

9. That valuable diamond watch has been stolen.

10. I alone have escaped.

11. Both positions can be defended.

12. All such discussions should have been avoided.

13. That old wooden building has fallen.

2. 부사 (ADVERB)

                    | instantly.

                    | soon.

                    | daily.

                    | here.

The plane flies + away.

                    | there.

                    | rapidly.

                    | smoothly.

                    | well.

‘flies’ 다음에 오는 말들은 flies를 수식하면서, 비행의 시간, 장소, 방식 등을 나타낸다. 이렇게 동사를 수식하는 말들을 부사라고 한다.

부사들은 또한 다음과 같이 형용사와 다른 부사들을 수식할 수도 있다.

"very brave," "exceedingly strong," "He sang very well."

부사

부사는 동사, 형용사, 그리고 다른 부사를 수식한다.

EXERCISE 2

※ 다음 문장들에서 부사와 그것이 수식하는 말을 찾아서 표시하라.

1. He spoke eloquently.

2. She chattered incessantly.

3. They searched everywhere.

4. I shall know presently.

5. The sparrows sings joyously.

6. The crowd cheered heartily.

7. A great victory was finally won.

8. Threatening clouds are moving slowly.

9. The deafening waves dash angrily.

10. These questions may be settled peaceably.

11. The wounded soldier fought bravely.

12. The lines were quickly broken.

13. The south wind blows softly.

14. Times will surely change.

15. An hour stole on.

16. The Azalea flowers very early.

17. A violet bed is budding near.

18. They were most shamefully persecuted.

19. Perhaps he will return.

20. We laughed very heartily.