송성태 영어

동사 시제

안녕하세요, 송샘입니다.

오늘은 동사 시제를 공부하겠습니다.

동사 시제 설명

시제는 시간을 의미합니다.

예문

1. You WRITE well.

2. John WROTE well.

3. He WILL WRITE well.

4. You LIVE at Seoul.

5. They LIVED at New-York.

6. I SHALL LIVE in London.

설명

- 동사 ‘write'는 현재, 지금을 의미하며,’현재시제‘라고 불립니다.

- 'wrote‘는 John이 지금 글을 잘 쓰는가에 대해서는 말하지 않습니다. 그것은 John이 과거에 언젠가 글을 잘 썼음을 나타냅니다. 그러므로 'wrote'는 과거시제입니다.

- ‘will write'는 미래를 나타냅니다. ’He will write well.'은 앞으로 올 시간에 대하여 말하고 있습니다. 그러므로 ‘will write'는 미래시제입니다.

- 마찬가지로, 동사 live는 현재시제, lived는 과거시제, 그리고 shall live는 미래시제를 나타냅니다.

정리

시제

시제는 현재, 과거, 그리고 미래 등의 시간을 표현합니다.

영어에는 세 가지 주요 시제들이 있습니다.

- 현재, 과거, 미래 -

EXERCISE 25

※ 다음 동사들의 ‘과거, 현재, 미래’를 밝히시오.

1. The soldier ran away.

2. The knife cuts well.

3. The knife cut the boy's finger.

4. The knife will cut the wood.

5. My mother sent me a cake.

6. I will send you home.

7. My Mom thinks I read better.

8. The candle burns dim.

9. When I went downstairs, the light went out.

10. This cactus will grow well in dry places.

11. I will always love my parents because they always love me.

12. They will go into the country soon.

13. I see your brother every day.

14. He saw you yesterday.

15. We will both see him tomorrow, I hope. 

영어 인칭대명사

안녕하세요, 송샘입니다.

이번 시간에는 영어 인칭대명사를 보겠습니다. 

1. 대명사와 선행사 (pronoun and antecedent)

대명사는 명사 대신에 쓰이는 말입니다. 그리고 선행사란 대명사가 대신하는 명사를 말합니다.

ex) JOHN took Mary's BOOK and gave IT to HIS friend.

이 문장에서는 ‘BOOK'이 대명사 ’IT‘의 선행사이고, 'JOHN'이 ’HIS'의 선행사입니다.

대명사는 대신하는 선행사와 ‘인칭, 성, 수’가 일치해야 합니다.

２. 인칭대명사

인칭대명사는 형태에 따라, ‘말하는 사람’, ‘듣는 사람’, ‘말하는 사람과 듣는 사람을 제외한 나머지’를 나타냅니다.

(1) 1인칭

1인칭은 말하는 사람을 나타냅니다.

I, me, my, mine, we, us, our, ours.

(2) 인칭

2인칭은 듣는 사람을 나타냅니다.　

you, your, yours.

(3) 인칭

3인칭은 말하는 사람과 듣는 사람을 제외한 나머지를 나나냅니다.

he, his, him, she, her, hers, they, their, theirs, them, it, its.

3. 대명사의 성 (GENDER OF PRONOUNS)

다음 대명사들은 성을 나타냅니다.

남성 (Masculine): he, his, him.

여성 (Feminine) : she, her, hers.

중성 (Neuter) :it, its

당연한 말이지만, 남성은 남성 대명사로, 여성은 여성 대명사로, 그리고 성을 구별할 수 없으면 중성으로 받습니다.

(1) 가리키는 대상이 남성일 경우

   MY CLASS-MATE (known to be Harry) is taking HIS examinations.

(2) 가리키는 대상이 여성일 경우

   EACH OF THE PUPILS of the Girls High School brought HER book.

(3) 남성, 여성을 문제 삼지 않는 경우

   IT is a pretty child

   The WOLF is the most savage of ITS race.

cf: 성을 알 수 없을 경우:

   Let every PERSON bring his book.

어휘력 늘리는 방법

안녕하세요, 송샘입니다. 

오늘은 어휘력 늘리는 방법을 살펴 보겠습니다. 

(1) 철자(spelling)

글을 읽고 쓸 때, 새로운 단어의 철자를 정확하게 기억해야 합니다. 학교 과목들에서 낯선 단어들을 공부하게 됩니다. 나중에 철자를 몰라 후회하지 않으려면 처음에 정확하게 익혀 놔야 합니다. 학과 공부란 것도 결국은 그 과목에서 나오는 새로운 어휘들을 습득하는 것이 큰 부분을 차지합니다.

(2) 발음

발음을 정확하게 하지 못하고서는 어떤 단어를 습득했다고 말할 수 없습니다. 소리내서 읽고 말할 때, 단어를 발음해야 하며, 잘못된 발음은 교양 부족으로 간주됩니다.

(3) 의미

사전에 있는 정의를 말하는 것만으로는 어떤 단어를 습득했다고 말하기 어렵습니다. 정의를 매끄럽게 말하면서도 실제 의미는 모를 수 있기 때문입니다. 어떤 단어의 의미를 습득했다는 것은 그 단어와 그것이 상징하는 생각을 명확하고 영구적으로 마음 속에서 관련지어 놓는 것입니다. 그리고 그 생각을 밀접하게 관련된 다른 것들과 구별할 수 있어야 합니다.

(4) 사용

그 단어를 실제로 사용하는 것은 아주 중요합니다. 어떤 단어를 말하고 쓰려면, 반드시 그 단어를 사용해야 합니다. 단어를 처음 접했을 때 철자, 발음 그리고 의미를 명확하게 결정하는 것은 당연히 중요합니다. 그 단어를 곧 그리고 자주 사용하는 것도 그와 마찬가지로 중요합니다.

글쓰기 연습 (단어들의 선택)

안녕하세요, 송샘입니다.

오늘은 글쓰기 연습에 대하여 살펴 보겠습니다.

글쓰기 연습에서 필수적인 요소는 단어입니다.

편안한 마음으로 읽어 보시길 바랍니다.

편의상 평어체로 쓴 점 이해해주시길 바랍니다. 

글쓰기 연습과 단어

단어는 생각을 상징하고, 단어를 자신의 어휘에 추가한다는 것은 새로운 생각을 얻었다는 것이다. 우리가 더 많이 보고 듣고 읽을 수록, 생각은 더욱 많이 쌓인다. 우리의 인생 경험이 증가함에 따라서, 우리의 어휘도 더욱 더 많이 비축된다. 어떤 생각은 가지고 있지만 그 생각을 표현할 어휘를 가지지 못한 경우도 있고, 의미를 알 수 없는 어휘를 접할 수도 있다. 어떤 경우든 개선의 여지는 있다. 새로운 생각을 가졌다면 그것을 가장 잘 표현할 수 있는 단어를 찾고, 새로운 단어를 만난다면 그것을 자신의 어휘에 추가하라.

독서에 사용되는 어휘와 글쓰기에 사용되는 어휘는 다르다. 많은 단어들이 독서에만 사용된다. 책을 읽을 때, 이러한 단어들을 접하면 무슨 말인지 의미는 알 수 있지만 글을 쓸 때 사용하지는 않는다. 말할 때 쓰는 어휘 또한 글 때 쓰는 것들과는 다르다. 많은 단어들이 글로만 사용되고 말할 때는 쓰이지 않지만, 반대로 말할 때만 쓰이고 글로는 사용되지 않는 단어들도 많다. 그렇지만 대개의 단어들은 이 세 그룹 사이를 끊임없이 오고 간다. 낯선 단어를 처음 접했을 때, 그 단어는 독서에 사용되는 어휘의 일부가 된다. 후에 그 단어는 글을 쓸 때 사용되고, 결국에는 말할 때도 쓰이게 된다. 낯선 단어의 의미를 파악하면 그것이 독서에 사용되는 어휘가 되지만, 그 새로운 단어가 글을 쓰고 말할 때 사용되려면 ‘반드시 그 단어를 사용해야한다.’ 새로운 단어를 습득하고 활용하기 위해서는 의식적인 노력이 필요하다.

제한된 어휘는 제한된 생각을 나타낸다. 최상급을 사용하지 못하고 ‘awfully'만 쓰거나, 'nice, jollly, lovely, elegant' 등의 형용사만 사용하거나, ’abominate'만 쓰고 ‘abhor, detest, dislike, loathe는 모르거나, ’adore'만 알고 ‘admire, respect, revere, venerate' 등의 말들은 사용하지 못한다면, 영어의 아름다움을 알 수 없다. 이렇듯 제한된 어휘만을 사용하는 정신은 생각들 사이의 차이를 구별할 수 없다. 단어들을 적절히 선택하고 그들의 미묘한 의미 차이를 알 수 있는 최선의 방법은 그 단어가 쓰이는 글을 써보는 것이다. 그렇지만 서로 혼동되는 동의어와 반의어를 공부하는 것도 도움이 된다.

글쓰기 연습과 단어들의 선택

단어들의 의미가 적절해도, 상황에 맞지 않게 사용하거나, 쓰는 사람에 맞지 않게 사용하면 바람직한 효과가 없을지도 모른다. 고등학생들이 사용하는 많은 단어들은 책에서만 존재하는, 일상에는 어울리지 않는 것들이다. 고등학교 1학년이 지나치게 과장된 단어들을 사용하여 글을 쓰는 경우도 많다. 적절한 안목과 판단으로 이렇게 어울리지 않는 과장된 단어들을 피해야 한다.

적절한 단어들의 선택은 잘못된 단어들을 피했다는 것을 보여줄 뿐만 아니라, 우리가 올바른 단어들을 선택해야 함도 보여준다. 제대로 쓰인 하나의 형용사는 길게 쓰여진 한 문장보다 명확한 이미지를 전할 수 있다. 제대로 쓰인 동사 하나가 장황한 설명보다 인물이 어떻게 행동했는지를 잘 말해 준다. 서술은 행동과 관련이 있으므로, 이야기 할 때는 동사의 선택에 특히 주의해야 한다.

so that. such that 구별

안녕하세요, 송샘입니다.

이번 시간에는 so that, such that을 살펴 보겠습니다.

so that, such that

■ so A that B, such A that B : “아주 A해서 B하다‘

1. so 형(부) that

2. such (a) 형 명 that 

구별의 포인트 

so 다음에는 형용사나 부사가 오고, such 다음에는 명사가 온다는 것입니다. 

Check up

※ 다음 괄호 안에서 알맞은 말을 고르시오.

1. The mosquito was [so / such] annoying that I couldn't sleep.

   모기가 너무 성가시게 해서 나는 잘 수가 없었다.

2. The matches gave [so / such] a brilliant light that it was brighter than the sun.

   성냥들이 매우 밝은 빛을 줬고 이것은 태양보다 밝았다.

3. She was [so / such] beautiful that many men wanted to marry her.

   그녀는 매우 아름다워서 많은 남자들이 그녀와 결혼하고 싶어했다.

4. She is [so / such] a girl that looks great without a make up.

   그녀는 아주 아름답다/ 화장 없이도.

5. He is [so / such] an honest man that everybody trust him.

   그는 아주 정직해서 모든 사람이 그를 믿는다.

정답

1. so    2. such    3. so    4. such    5. such

QUIZ

※ 다음 문장들에서 잘못된 부분을 문맥에 맞게 고쳐 쓰시오.

1. Ann was so a cautious girl that she finished her report without any mistakes.

   Ann은 매우 신중한 소녀여서 어떠한 실수도 없이 그녀의 보고서를 끝냈다.

2. He was such brave that he did not withdraw.

   그는 매우 용감해서 물러서지 않았다.

3. Pandora was such curious that she opened the box.

   판도라는 매우 호기심이 많아서 상자를 열었다.

4. He was so a rich man that he could buy 10 sports cars.

   그는 매우 부자여서 10개의 스포츠카를 살 수 있었다.

5. My mother was such worried that she couldn't think clearly.

   나의 엄마는 너무 걱정을 많이 하셔서 분명하게 생각 할 수 없었다.

정답

1. so->such    2. such->so    3. such->so    4. so->such    5. such->so

대명사 one

안녕하세요, 송샘입니다.

이번 시간에는 대명사 one에 대한하여 살펴 보겠습니다.

대명사 one

(1) one과 it

   대명사 one은 ‘화제로 처음 나온 것’이나 ‘정해지지 않은 막연한 것’을 가리킨다.

   ex) I would like to see a movie. Would you recommend one?

   대명사 it은 ‘화제로 다시 나온 것’이나 ‘정해진 특정한 것’을 가리킨다.

   ex) Oh, Avatar is wonderful. You must see it.

(2) one, ones

   one은 단수(하나)에 사용하고, ones는 복수 대신 사용한다.

   ex) He has three cars: a black one and two red ones.

(3) 사람을 나타내는 부정대명사 one

   ex) One should do one’s best in everything.

연습문제

PRACTICE 1 빈 칸에 알맞은 말을 고르시오.

1. I lost my lap top. So I need to buy [it, one].

2. I found my lost lap top. [It, One] was hidden under the bed.

3. Which is your car? The red [one, ones] or the blue [one, ones]?

4. Don’t forget to print the photos. The [one, ones] you took in China.

5. [It, One] must take care of [its, one’s] children. [It, One] is [its, one’s] duty.

PRACTICE 2 괄호 안에 있는 단어들을 우리말에 맞게 배열하시오.

1. 만약 사전이 필요하면 하나 빌려 줄게.

   (a dictionary, lend, one, if, I, you, need, you, will)

                                                                                                                                       .

2. 그는 새 자동차를 사서 그것을 여자 친구에게 주었다.

   (new, it, girl friend, car, a, his, and, bought, he, give, to)

                                                                                                                                     .

3. 내 컴퓨터들은 파일들로 가득 차 있어서 오래된 것들은 지워야겠다.

   (delete, files, are, computers, and, to, ones, with, my, filled, have, old, I)

                                                                                                                                     .

4. 젊은이들은 어른들을 무시하는 경향이 있다.

   (adults, ignore, ones, to, young, tend)

                                                                                                                                     .

5. 사람은 거두어야 한다/ 자신이 뿌린 것을.

   (reap, one, sows, what, must, one, )

                                                                                                                                      .

PRACTICE 3 다음 문장을 ( )안의 단어를 이용하여 영어로 옮기시오.

1. 내 컴퓨터가 너무 느리다. 나는 빠른 컴퓨터가 필요하다.

                                                                                                                                     .

2. 우리 회사는 오래된 컴퓨터들을 팔고 새로운 것들로 구입했다. (purchase)

                                                                                                                                     .

3. 시간은 가장 귀중한 것이다. 그러므로 그것을 낭비해서는 안 된다. (waste)

                                                                                                                                     .

4. 사람은 책임을 져야 한다/ 자신의 행동에 대하여. (responsibility, conduct)

                                                                                                                                      .

5. 사람은 나이가 들수록, 더욱 조용해진다. (silent)

                                                                                                                                      .

정답

PRACTICE 1 빈 칸에 알맞은 말을 고르시오.

1. one

2. it

3. one, one

4. ones

5. one, one’s’, it, one’s

 PRACTICE 2 괄호 안에 있는 단어들을 우리말에 맞게 배열하시오.

1. If you need a dictionary I will lend you one.

2. He bought a new car and give it to his girl friend.

3. My computers are filled with files and I have to delete old ones.

4. Young ones tend to ignore adults.

5. One must reap what one sows.

PRACTICE 3 다음 문장을 ( )안의 단어를 이용하여 영어로 옮기시오.

1. My computer is too slow. I need a fast one

2. Our company sold old computers and purchased new ones.

3. Time is the most precious. So we should not waste it.

4. One should take the responsibility for one’s conduct.

5. The older one grows, the more silent one becomes.

불가산명사와  동사

안녕하세요, 송샘입니다.

오늘은 불가산 명사와 동사에 대하여 살펴보겠습니다.

불가산명사와  동사 포인트

■ equipment, furniture, information, machinery, luggage 등은 셀 수 없는 명사들이다.

■ 셀 수 없다.

➀ 부정관사를 쓸 수 없다

➁ 복수형 불가

➂ many, few 수식 불가

➃ much, little로 수식

Check up

※ 다음 괄호 안에서 알맞은 말을 고르시오.

1. We packed [equipment / equipments] for our travel.

   우리는 여행을 위해서 짐을 꾸렸다.

2. Her small room is full of [furniture / furnitures].

   그녀의 작은 방은 가구들로 가득 찼다.

3. [Information / Informations] [is / are] power in these days.

   요즘에는 정보가 힘이다.

4. Korea imports raw materials and exports [machinery / machineries].

   한국은 원자재를 수입하고 기계들을 수출한다.

5. The truck is delivering the [luggage / luggages].

   트럭이 화물들을 배달하고 있다.

정답

1. equipment    2. furniture    3. Information    4. machinery    5. luggage

QUIZ

※ 다음 괄호 안의 말을 문맥에 맞게 고쳐 쓰시오.

1. Car making needs various parts of [equipments].

   차를 만들려면 다양한 장비들이 필요하다.

2. My wife wants to buy some new [furnitures].

   내 아내는 새 가구를 사기를 원한다.

3. We can get valuable [informations] on internet.

   우리는 인터넷에서 가치 있는 정보들을 얻을 수 있다.

4. The [machineries] in the factory was old and inefficient.

   공장에 기계들은 낡았고, 비효율적이다.

5. Please put all your [luggages] into the overhead bin.

   너의 모든 짐들을 머리 위 짐칸에 올려놓아라.

정답

1. equipment    2. furniture    3. information    4. machinery    5. luggage

영어 듣기 공부법

안녕하세요, 송샘입니다.

이버 시간에는 영어 듣기 공부법을 보기로 하겠습니다.

리스닝은 독해력입니다. 

리스닝의 목표는 ‘미드’ 즉 ‘미국 드라마’를 알아 듣는 것입니다. 저학년일수록 리스닝 실력은 놀랍게 증가합니다. ‘심슨가족’같은 드라마 또는 ‘영어 연설문’ '또는 VOA(Voice of America)등 재미있고 훌륭한 소재가 차고 넘칠 만큼 많습니다.

단, 주의할 것이 있습니다. 학생이 영어로 써 놓은 것을 이해하지 못하는 상태에서 들리기를 기대하시면 안 됩니다. 즉 단어와 독해력이 뒷받침되지 않으면 청취력은 늘지 않습니다. 눈으로 보고도 모르는 것을 귀로 듣는다고 알 수 있을까요?

리스닝의 기본은 어휘가 뒷받침된 독해력입니다.

1. 심슨가족(The Simpsons)

호머    핵발전소 안전기술자, 취미 : 소파+맥주+풋볼감상

마지    아내

Bart    장난꾸러기 아들

리사    영리한 딸

메기    막내딸

심슨가족은 미국 어느 중산층 가족을 등장인물로 해서 여러 가지 이야기를 이끌어가는 애니메이션 드라마입니다. 가족이나 학교, 직장 등에서 보이는 일상, 미국 사회의 여러 모습, 가치관, 사회문제 등 다양한 내용을 다룹니다. 풍자와 유머를 주요 표현방법으로 사용하면서 미국에서 20년 이상 큰 인기를 얻었고, 전세계에서도 역시 인기를 끌었습니다. 이는 미국사회의 모습을 보여주는 특수성이 있고, 다른 나라 사람들도 공감할 수 있는 보편성이 있었기 때문입니다.

이 중에서 가정, 학교, 직장 등 한국에서도 공감할 수 있는 보편성을 나타내는 내용에 집중해서 짧고 자주 사용되는 표현을 익힘으로써 자연스럽게 어휘와 듣기, 말하기 등에 익숙해질 수 있습니다. 또 이야기가 회마다 별개로 구성되어 있고, 내용의 흐름이 단순하며 빨리 전개되기 때문에 아이들이 지루해하지 않을 수도 있다는 장점이 있습니다. 공부라 생각하지 않고 재미있는 만화를 본다는 마음으로 실용적인 영어표현을 익힐 수 있는 애니메이션입니다.

2. 미국의 소리(Voice of America)

http://learningenglish.voanews.com/

미국의 소리 방송은 전세계에 영어로 된 뉴스를 제공하는 방송으로 역사가 70년이나 됩니다. 미국정부가 비용을 부담하는데 규모와 비용이 상당한 만큼, 다루는 주제도 정치, 경제 등의 뉴스 뿐 아니라, 과학이나 역사, 교육, 일상 등 아주 다양합니다. 또한, 정확하고 객관적인 정보를 미국이 아닌 전세계에 전달하고자 하기 때문에, 좀 더 또렷하고 약간 느린 발음을 제공합니다. 따라서 듣기에 어려움을 겪는 학생이나 듣기실력이 상당수준에 도달하지 않은 학생에게 유용합니다.

영어 어근

안녕하세요, 송샘입니다.

오늘은 영어 어근에 대하여 살펴 보겠습니다. 

① <act, ag, ig> (do, drive)

<act, ag, ig> 가문은 ‘행하다(do)’와 ‘몰아가다(drive)’라는 혈통을 가지고 있습니다.

■■ 이들은 그 ‘민첩한(agile)’ ‘행동(action)’력으로 해야 할 ‘일의 목록(agenda)’을 만들어 ‘사람들을 움직이게 합니다(actuate).’

<act>

■ actuate     [actu(do) / ate(make)] [(사람을) 움직이다, 자극하다]

   ‘행동하게 만들다’에서 [(사람을)움직이다, 자극하다]

■ enact    [en(make) / act(do)] [시행하다]

   ‘(법을 만들어) 행하게 만들다’에서 [(법)을 시행하다]

■ react     [re(again) / act(do)]

   '(자극에 대하여) 다시 행동하다‘에서 [반응하다]

■ reaction    [re(again) / act(do) / ion] [반응]

   [react의 명사형]

■ transact    [trans(across) / act(do)] [처리하다]

   ‘(어려움을) 건너서(넘어서) 행하다’ 에서 ‘주어진 일을 완수하다,’ 그러므로 [(일을) 처리하다]

■ counteract     [counter(opposite) / act] [~에 반대로 행동하다, 거스르다]

   ‘반대로 행동하다’에서 말 그대로 [~에 반대로 행동하다, 거스르다]]

<ag>

■ agenda    [ag(do) / enda] [(행위) 목록]

   '행해야 할 것‘에서 [(행위) 목록]

■ agile    [ag(do) / ile(easy)]

   '행동이 쉬운'에서 ‘잘 움직이는,’ 그러므로 [민첩한]

■ agitate    [ag(do) / it(go) / ate(make)][동요시키다]

   '(사람을)움직여서 가게 만들다'에서 [동요시키다]

■ cogent    [co(together) / (a)g(drive) / ent]

   '(힘으로) 함께 몰아가다'에서 [강제적인]

■ synagogue    [syn(together) / ag(drive) / ogue]

   '(사람들을) 몰아서 함께 가는 곳‘에서 [교회당]

<ig>

■ ambiguous     [amb(both) / ig(drive) / ous]

   '(의미를) 양쪽으로 몰아가다‘에서 '(의미를) 이해하기 어려운,’ 그러므로 [애매모호한]

■ navigate     [nav(i)(sea) / ig(drive) / ate(make)]

   ‘(사람을) 바다로 몰고 가다’에서 ‘바다에서 선원이 되다,’ 그러므로 [항해하다]

■ pedagogue     [ped(child) / ag(drive) / ogue]

   '아이들을 (일정한 방향으로) 몰고 가다‘에서 [교육, 교육자]

혼동하기 쉬운 단어들

 안녕하세요, 송샘입니다.

오늘은 혼동하기 쉬운 단어들을 정리해 보겠습니다.

Check up

다음 괄호 안에서 알맞은 말을 고르시오.

1. The sun has already [raised / risen] in the sky.

   태양은 벌서 중천에 떠있다.

2. My mother [raised / rose] three kids alone.

   내 엄마는 홀로 세 아이들을 키우셨다.

3. The book [lay / laid] on the table.

   그 책은 탁자 위에 놓여있다.

4. He [lay / laid] the book on the table a minute ago.

   그는 1분 전에 탁자에 그 책을 놓았다.

5. She [lies / lays] about her age.

   그녀는 그녀의 나이를 속인다.

6. I [found / founded] the book under the desk.

   나는 책상 아래에서 그 책을 발견했다.

7. My grandfather [found / founded] our house.

   내 할아버지가 우리 집을 지으셨다.

8. The Han river [across / crosses] Korea.

   한강은 한국을 가로지른다.

9. There’s a bakery [cross / across] the street.

   길 건너에 빵집이 있다.

정답

1. risen     2. raised     3. lay      4. laid     5. lies    6. found     7. founded     

8. crosses  9. across

영어 독해 공부법

안녕하세요, 송샘입니다.

이번 시간에는 영어 독해 공부법을 보겠습니다. 

긴 영문은 앞에서부터 차근차근 끊어읽는 것이 가장 효율적입니다.

한 번 읽어 보시길 바랍니다.

411. ruin 

Kwanzaa also has modern origins /rooted in the Black Freedom Movement /of the 1960's. It is thus a celebration /of the recovery of African culture /from the ravages and ruins /of the Holocaust of enslavement /and subsequent continued oppression /by the dominant society.

411. ruin                           파괴하다

크완자에는 현대의 기원도 있다/ 흑인 해방 운동에 뿌리를 둔/ 1960년대의. 따라서 그것은 의식이다/ 아프리카 문화 회복의/ 약탈과 파괴로부터/ 노예 제도로 인한 대학살/ 그리고 다음의 계속되는 억압의/ 지배 사회에 의해서.

412. previous 

Contrary to the fears of many, your editor is optimistic /that the American world empire will be quite different /from previous ones, and /that it may lead to a world state /where war is abolished /and humankind is free to flourish /as it sees best.

412. previous                    이전의

다수의 우려와는 반대로, 당신의 편집자는 낙관한다/ 미국 세계 제국은 꽤 다를 것이라고/ 그 이전의 것과는, 그리고/ 그것은 세계를 상태로 이끌 것이다/ 전쟁이 완전히 폐지된/ 그리고 인간이 활동기에 자유로운/ 그것이 보여지는 최상의 것 만큼.

413. abroad 

"With the Asian Games approaching, we are preparing /for a massive influx of drugs /from abroad. Further operations against illegal substances, particularly newer ones like Ecstasy, will be conducted," said one police spokesman.

413. abroad                       해외로

 “아시안 게임이 다가오면서, 우리들은 대비하고 있다/ 마약의 대량 유입에/ 해외로부터의. 한 층 강화된 작전들은/ 불법 물질에 대한, 특히 엑스터시와 같은 최신의 것들, 계속될 것이다,” 라고 경찰 대변인이 말했다.

414. individual 

Our country, right or wrong!' We have thrown away /the most valuable asset /we had: the individual's right /to oppose both flag and country /when he believed them /to be in the wrong. We have thrown it away.

414. individual                   개인의

 우리의 조국, 어떻든 간에! 우리는 던져 버렸다/ 가장 가치 있는 재산을/ 우리가 갖고 있던: 개인의 권리/ 국기와 조국 모두를 거부할/ 그가 그것들을 믿을 때/ 잘못 되었다고. 우리는 그것을 버리고 말았다.

415. preserve

"The demise of intellectual property /has lately become abundantly clear. The old intellectual property industries are fighting tooth and nail /to preserve their monopolies (patents trademarks copyright) /and their cost advantages /in manufacturing and marketing."

415. preserve                    보호하다, 유지하다

“지적 재산권의 소멸이/ 최근 매우 명확해졌다. 낡은 지적 재산권 산업체들은 모든 수단을 다해 싸우고 있다/ 그들의 독점권(특허 상표 판권)을 보호하기 위해서/ 그리고 그들의 비용 이득을 보호하기 위해서/ 생산과 거래에 있어서.”

416. liberty 

"The liberty we prize /is not America's gift /to the world; it is God's gift to humanity. Americans are blessed /to have men and women /like you /protecting us, and defending the cause of freedom /across the world.

416. liberty                       자유

“우리가 소중히 여기는 자유는/ 미국의 선물이 아니다/ 세계에 대한; 이것은 인류를 위한 신의 선물이다. 미국인들은 축복받았다/ 남성과 여성을 가졌다는 것에 대해서/ 당신과 같이/ 우리들을 보호하는, 그리고 자유의 대의를 수호하는/ 세계에 걸쳐서.

417. emphasize 

In a society /that emphasizes men being rugged and strong, it's tough /for a guy to admit to being depressed, but the National Institute of Mental Health /wants that to change.

417. emphasize                  강조하다

 사회에서는/ 남성들이 강건하고 튼튼하도록 강조하는, 힘들다/ 남성들이 우울해질 수 있는 여지가, 그러나 NIM은/ 그것이 변화하기를 원한다.

418. conform 

Euthanasia -- Underneath the placid calm of Jonas' society /lies a very orderly and inexorable system of euthanasia, practiced on the very young /who do not conform, the elderly, and those whose errors threaten the stability of the community.

418. conform                    따르게 하다

 안락사 – Jonas 사회의 조용한 평온 아래에/ 아주 규칙적이고 냉혹한 안락사의 체계가 놓여 있다, 아주 어린 사람들에게 사용된/ 순응하지 않는, 나이가 많은 사람들에게, 그리고 공동체의 안정을 위협하는 실수를 저지른 사람들에게.

419. extinguish 

The Constitution's Eighth Amendment "prohibits the unnecessary and wanton infliction of pain. It permits sentences of death /to be carried out, but not in a manner /that is more torturous /than necessary to extinguish life.

419. extinguish                  (불을) 끄다 (죽이다)

 미국 헌법의 헌법 수정 제 8조는 불필요하고 무자비한 고통스러운 형벌을 금지한다. 그것은 사형 판결을 허용한다/ 집행되도록, 그러나 그 정도는 아니다/ 더욱 고통스러운/ 사람을 죽이는 데 필요한 것 이상으로.

420. flame 

A medium weight, deep pile velvet in super rich colors, 100% Polyester, permanently flame resistant, it's ideal for schools, arenas, rentals, trade shows and events.

420. flame                         화염, 불꽃

 보통 무게, 아주 풍부한 색상 속의 두꺼운 솜털 벨벳, 100% 폴리에스테르, 영구적으로 화염에 내구성이 있는, 이것은 학교, 경기장, 렌탈 회사, 시사회와 이벤트에 이상적이다. 

동명사 주어

안녕하세요, 송샘입니다.

이번 시간에는 동명사 주어에 대하여 공부하겠습니다. 

~ing 주어

동명사 주어에 대한 설명을 하기에 앞서, 다시 한 번 앞에 배운 내용을 복습해 봅시다.

주어 → 명사

(주어이면 명사이다.)

동사 앞, 주어부에 올 수 있는 '-ing'형태는 두 가지, 동명사와 현재분사입니다. 

동명사와 현재분사의 역할 

동명사 : 동사 + 명사

현재분사: 동사 + 형용사

동명사와 현재분사의 자세한 구별은 Grammar In-Depth 형용사 편을 참고하길 바랍니다. 여기에서는 주어부에 있는 동명사와 현재분사의 구별에 대해서만 학습하기로 하겠습니다.

주어부에 위치한 동명사와 현재분사를 구별하는 것은 쉽지 않습니다. 여러 가지 설명과 유용한 공식들이 있지만 여기에서는 의미상으로 동명사와 현재분사를 구별하겠습니다. 

동명사와 현재분사의 의미상 구별

동명사: 행위의 주체 가능

현재분사: 행위 주체 불가능

동명사는 동사의 행위의 주체가 될 수 있지만, 현재 분사는 될 수 없습니다. 다음 문장을 봅시다. 

ex1) Sleeping on top of the rights is not protected. 동명사

      (권리위에서 잠자는 것은 보호받지 못한다.)

ex2) People sleeping on top of the right are not protected.현재분사

      (권리위에서 잠자는 사람들은 보호받지 못한다.)

예제 1,2번에서 동사의 주어, 즉 보호 받지 못하는 것이 무엇인가에 답해봅시다. 1번에서는 sleeping이 보호받지 못합니다. 2번에서는 보호받지 못하는 것이 People입니까 sleeping입니까? 2번의 해석을 보면 알겠지만 사람들(people)이 보호받지 못하는 것입니다. 'sleeping'은 'people'을 설명하는 형용사, 즉 현재분사입니다.

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단어들 사이의 의미관계

안녕하세요, 송샘입니다.

오늘은 단어들 사이의 의미관계를 살펴 보겠습니다.

두 개의 글중 첫 번째 글입니다. 

부사구

안녕하세요, 송샘입니다.

이번 시간에는 부사구에 대하여 공부해 보겠습니다.

부사구란?

우리는 형용사로 사용되는 다양한 구와 절들을 학습했습니다. 마찬가지로, 아주 많은 구와 절들이 부사로 사용되며 그러한 것들을 부사구나 부사절이라고 하며 Lesson 1에서는 부사구를 학습해 봅시다. 

ex) The lady received her visitor graciously.

이 문장에서 graciously는 태도를 나타내며 동사 received를 수식하는데, graciously는 의미의 변화 없이 다음과 같은 구들로 바꿀 수 있습니다.

The lady received her visitor in a gracious way.

The lady received her visitor in a gracious manner.

The lady received her visitor with graciousness.

The lady received her visitor in a gracious fashion.

각 문장들에서 부사 graciously는 부사구들로 대체 되었지만, 의미는 변하지 않습니다. 즉, 이들 구들은 부사 graciously와 마찬가지로 동사 received를 수식하는 부사역할을 하고 있습니다.

부사구 문제풀이

※ 다음 문장들에서 부사구를 찾아 표시하고, 그것이 수식하는 말에 밑줄을 그어라.

문제

1. We took a drive after dinner.

2. Few men are idle in good times.

3. Upon my return I will read you the letter.

4. Do your errands before school.

5. Some boys talked during Mr. Brown's lecture.

6. Just at the close of school a visitor came.

7. They went to work before sunrise.

8. At the word of command, the soldiers sprang forward.

9. The fishing is best on cloudy days.

10. On the arrival of the train, the guests were taken to the park.

11. With good weather, the house will soon be finished.

12. After Mr. Howard's failure, he went home.

13. Dogs seize their prey with their teeth.

14. The breeze comes through my window.

15. Many a true word is spoken in jest.

16. I am very anxious about my brother.

17. The apple tree was brought to this country from Europe.

18. The dry desert lands abound in Egypt, Arabia, and Persia.

19. The leaves of the tea plant are picked by hand.

20. We close our store on Saturday afternoons.

해석

1. 우리는 저녁 식사 후 드라이브를 했다.

2. 좋은 시기에 게으른 사람은 드물다.

3. 돌아오자마자 너에게 그 편지를 일어 주겠다.

4. 학교가기 전에 심부름을 해라.

5. 몇몇 소년들은 브라운 선생님 수업시간에 떠들었다.

6. 학교가 끝날 무렵 한 방문자가 왔다.

7. 그들은 태양이 뜨기 전에 일하러 갔다.

8. 명령 한마디에 병사들은 앞으로 뛰쳐나갔다.

9. 고기잡이는 구름이 낀 날씨에 최고이다.

10. 그 열차가 도착하자 손님들은 공원으로 인도됐다.

11. 좋은 날씨로 그 집은 곧 완성될 것이다.

12. 하워드씨의 실패 후 그는 집으로 갔다.

13. 강아지들은 그들의 이빨로 먹잇감을 잡는다.

14. 미풍이 내 창문을 통해 들어온다.

15. 많은.사실들이 농담으로 말해진다.

16. 나는 내 남동생에 대해 매우 걱정스럽다.

17. 그 사과나무는 유럽에서부터 이 나라로 들여져 왔다.

18. 이집트, 아라비아, 페르시아는 메마른 사막이다.

19. 차나무의 잎들은 손으로 떼어진다.

20. 우리는 토요일 낮에 상점 문을 닫는다.

영어 품사

안녕하세요, 송샘입니다.

오늘은 영어 품사에 대하여 정리해 보겠습니다.

영어 품사 정리 (8품사)

문장을 구성하는 단어들은 보통 품사로 불리며, 그 쓰임에 따라 다음과 같이 나뉘어 집니다.

(1) 명사(NOUN): 사물이나 사람의 이름을 나타냅니다.

   ex) man, box, Pittsburgh, Harry, silence, justice.

(2) 대명사(PRONOUN): 명사 대신에 사용되는 말입니다.

   ex) I, he, it, that.

(3) 형용사(ADJECTIVE): 명사나 대명사를 수식하여 설명하는 말입니다.

   ex) good, five, tall, many.

cf) 'a, an, the' 역시 명사나 대명사를 수식하는 일종의 형용사입니다. 

    그렇지만 이들은 ‘관사’라고 불립니다.

(4) 동사(VERB): 사람이나 동물의 움직임을 나타내는 말입니다.

   ex) do, see, think, make.

(5) 부사(ADVERB) : 동사, 형용사, 그리고 다른 부사를 수식합니다.

   ex) very, slowly, clearly, often.

(6) 전치사(PREPOSITION); 명사 앞에 오는 말입니다.

   (ex) by, in, between, beyond.

(7) 접속사(CONJUNCTION): 단어와 단어, 구와 구, 절과 절을 연결하는 말입니다.

   ex) and, but, if, although, or.

(8) 감탄사 (INTERJECTION): 감정이나 놀라움을 표현하는 말입니다.

   ex) Oh! Alas! Hurrah! Bah!

문장 구성 요소

안녕하세요, 송샘입니다.

오늘은 문장 구성요소에 대하여 정리해 보겠습니다.

(1) 주어 (SUBJECT)와 서술어(PREDICATE)

한 문장은 기본적으로 주어와 서술어로 구성됩니다. 주어는 말하는 대상이고 서술어는 그 대상에 대한 설명입니다.

ex) Man walks.

이 문장에서, man은 주어이고, walks는 man을 설명하는 서술어입니다. 이 문장에서는 주어와 서술어를 이루는 단어가 각각 하나씩입니다. 영어의 서술어는 동사나 동사구가 됩니다. 

그렇지만 다음 보기들과 같이 주어와 술어에 여러 단어들이 쓰일 수도 있습니다.

■ The good man walks very rapidly.

■ THE MAN AND THE WOMAN walk.

■ The man BOTH WALKS AND RUNS.

(2) 보어(COMPLEMENT)

어떤 서술어는 보충하는 말(보어)을 필요로 합니다. 보어에는 주어를 보충 설명하는 주격보어와 목적어를 설명하는 목적보어가 있습니다.

■ My friend is a STUDENT.

■ I am WELL.

NOTE: 부사는 보어가 될 수 없습니다.

ex) He is THERE.

이 문장에서 'THERE'는 부사이므로 보어가 될 수 없습니다.

(3) 타동사와 목적어

자동사와 달리, 타동사는 목적어를 필요로 합니다. 

목적어란 주어가 행하는 동작의 대상이 되는 말입니다.

■ I carry a BOOK.

■ I hold the KEY.

■ I touch HER.

영어 접미사 -er 

안녕하세요, 송샘입니다.

오늘은 영어 접미사 '-er'을 공부해 보겠습니다.

접미어 -er

 접미사 -er은 명사를 만드는 경우에 사용되기도 하고, 형용사와 부사의 비교급을 만들 때에 사용되기도 합니다. 명사 접미어로 사용될 때에는 ‘(어떤 행동을 하는) 사람이나 물건’ 즉 ‘행위자’를 말합니다. 이 ‘행위자’라는 뜻 외에도 ‘어떤 특징을 지닌 사람’이나 ‘어떤 일에 관련된 사람’, ‘어떤 지역의 사람’이라는 의미도 나타냅니다. 

 그렇지만 가장 기본적인 뜻은 첫 번째에 나온 ‘(어떤 행동을 하는) 사람이나 물건’입니다. 굉장히 많이 사용되는 접미사니까 잘 알아두시기 바랍니다. 

분사구문 총정리

안녕하세요, 송샘입니다.

이번 시간에는 분사구문을 총정리하겠습니다.

PART 1 분사구문 개념정리

분사구문이란?

문장의             와             를  생략하고 동사를             로 바꾸어서 문장을 간단히 만드는 것.

분사구문으로 만드는 법

① 종속절의 접속사를 생략한다.

② 주절과 종속절의 주어가 일치한다면 종속절의 주어를 생략한다.

③ 종속절의 동사와 주절의 동사의 시제가 일치한다면, 종속절의 동사를 능동일 경우에는 현재분사인 ~ing로, 수동일 경우에는 (Being) + P.P로 쓴다

④ 나머지 부분은 그대로 써준다.

   ex) Because I lost my wallet, I couldn't buy her dinner.

        ⇒                                     , I couldn't buy her dinner. (분사구문)

※ 분사구문은 다음과 같은 6가지 의미를 가진다.

① 시간 :

ex) When I went to the street, I met an old friend of mine.

⇒                                               , I met an old friend of mine.

② 이유 :

ex) As he lives alone, he rarely have visitors.

⇒                                                , he rarely have visitors.

③ 조건 :

ex) If you starts immediately, you can catch the train.

⇒                                                  , you can catch the train.

④ 양보 :

ex) Though they live in the neighborhood, they never see each other.

⇒                                                  , they never see each other.

⑤ 동시동작 :

ex) As she stared at me, she threw the dishes on the floor.

⇒                                                   , she threw the dishes on the floor.

⑥ 연속동작 : ~한 다음 ~하다.

ex) The plane started Seoul at five and arrived New-york at ten.

= The plane started Seoul at five, arriving New-york at ten.

심화 1

분사구문에 접속사를 쓰는 경우: 의미를 분명하게 밝히기 위하여 접속사를 사용한다.

ex) Sleeping many hours, I was tired.

     잠을 많이 자서 피곤한가, 잠을 많이 잤지만 피곤한가?

위 예문과 같이 분사구문만으로는 의미가 분명하지 않은 경우가 있다. 이러한 경우에는 접속사를 써서 의미를 분명하게 밝힌다. 다음은 위 분사구문 예문에 접속사를 함께 쓴 문장들이다.

1. 잠을 (너무) 많이 자서 피곤한 경우.

   Because sleeping many hours, I was tired.

   (잠을 많이 자서, 피곤하다)

2. 잠을 많이 잤지만 피곤한 경우.

   Though sleeping many hours, I was tired.

   (잠을 많이 잤지만 힘들다)

심화 2

분사구문에 주어를 남겨두는 경우: 독립분사구문

ex) Dying, he lived a lonely life. (x)

    (죽어서 그는 외롭게 살았다)

위 문장이 잘 못된 이유는 주어 'dying'의 주어가 없기 때문이다. 분사구문에서 주어가 없다는 것은 주절의 주어(he)와 같다는 것이다. 그렇다면 위 문장에서 'dying'의 주어는 ‘he'가 된다. 그런데 해석을 해보면 말이 안된다. ’그는 죽어서, 그는 외롭게 살았다‘ ’he'는 'dying'의 주어가 될 수없다. 죽은 사람이 다시 살수는 없기 때문이다. 그러므로 위 문장에서는 'dying'의 주어가 다른 사람이 되어야 한다.

문맥에 맞게 고쳐써 보자.

ex) His wife dying, he lived a lonely life.

     (그의 아내가 죽어서, 그는 외롭게 살았다)

이제 의미가 통하는 문장이 되었다.

이렇게 분사구문의 주어가 있어야 하는 문장을 ‘독립분사구문’이라고 한다.

심화 3

종속절의 시제가 주절의 시제보다 이전 시제인 경우 : 완료분사구문

ex) Because I read the book, I know the news.

     (책을 읽어서, 나는 그 소식을 안다)

위의 문장을 분사구문으로 바꾸어 보자.

접속사를 없애고, 주어가 같으니 생략하고, 동사를 분사로 바꾸어야 한다. 그런데, 절의 시제는 이고 종속절의 시제는 이다. 즉, 두 시제가 같지 않고, 종속절의 시제가 주절의 시제보다 이전 시제이다.

이러한 경우에는 동사를 능동이면 Having+P.P로 수동이면 (Having been)+P.P로 바꿔서 분사구문을 만들어준다.

따라서, 위의 문장을 분사구문으로 바꾸어 쓰면,

'Having read the book, I know the news.'가 된다.

'having+p.p'와 같은 분사구문을 ‘완료분사구문’이라고 하며, 종속절의 시제가 주절보다 이전의 시제일 경우에는 이와같은 ‘완료분사구문’을 사용한다.

Review

다음 문장을 분사 구문으로 바꾸어 쓰시오.

1. As the book was written in Chinese, they couldn't read it.

  ⇒                                                                                                           ,

2. Because he had worked hard, he entered the best college.

  ⇒                                                                                                           ,

3. When his homework was done, he went out to play.

  ⇒                                                                                                          ,

PART 2. 분사구문을 접속사가 포함된 문장으로.

지금까지는 접속사가 포함된 문장을 분사구문으로 바꾸는 것을 공부했다. 이제부터는 반대로, 분사구문을 접속사가 포함된 문장으로 바꾸는 것을 공부해 보자.

방법은 다음과 같다.

① 접속사를 찾는다

    의미에 맞게 알맞은 접속사를 찾는다. 

② 주어를 써준다.

   주어가 없다면, 생략했다는 것이니 주어를 찾아서 쓴다

③ 분사를 시제에 맞는 동사로 바꿔준다.

Review.

다음 밑줄 친 부분을 절로 변형하여 주어진 문장을 다시 쓰시오.

1. Realizing his mistake, he apologized immediately.

   ⇒                                                                                         ,

2. Being kind, she was loved by everyone.

    ⇒                                                                                        ,

3. Weather permitting, we will go out for a date.

    ⇒                                                                                       ,

4. Having studied hard, he got a good score.

    ⇒                                                                                        ,

 as if + 가정법

안녕하세요, 송샘입니다. 

이번 시간에는 'as if 가정법'을 정리해 보겠습니다.

as if 가정법 정리

1. 형식  

   주어 동사 as if 주어 동사과거.

2. 해석  

   마치 ~인 것처럼 (~하다) : 가정하는 것이므로 실제로는 그렇지 않음.

3. 특징 

   현재사실의 반대를 나타낸다. 따라서 ‘as if 부분이 긍정이면 사실은 부정의 내용이고, as if 부분이 부정이면 긍정의 내용을 나타낸다.’

4. 동의어

as if 대신에 as though를 쓸 수 있음.

5. 시험대비  

   실제 의미를 파악하고, 직설법으로 바꿀 줄 알아야 함.  

   동사의 모양(즉 시제)을 헷갈리지 않아야 함.

[예문]

1. I can remember it as if it were yesterday. 

   나는 그 일을 마치 어제처럼 기억한다.

2. He acts as if he knew everything. 

   그는 마치 모든 것을 아는 것처럼 행동한다.