송성태 영어

complex, complicated, intricate, involved.

안녕하세요, 송샘입니다.

이번 시간에는 ‘복잡한’을 보겠습니다.

1. complex : 복잡한

전문지식이 필요할 정도로 복잡한 것을 말합니다. 여러 부분들이 연관되어 있어서 이해하기 쉽지 않을 상황에 쓰입니다. 주로 요소들의 수가 많아서 복잡한 것을 말합니다.

(1) Computers are complex machinery.

     (컴퓨터는 복잡한 기계이다)

(2) This problem so complex that it is hard to deal with.

     (이 문제는 아주 복잡해서 다루기 힘들다)

2. complicated : 복잡한, 난해한

complicated는 complex보다 더 복잡한 것을 뜻합니다. 구성요소의 관계가 너무나 밀접해서 이해나 해결이 어려운 상황을 나타냅니다. 즉, ‘너무 복잡해서 이해하기 힘든’ 것을 나타냅니다.

(1) It is a very complicated mathematical formula.

     (그것은 매우 복잡한 수학 공식이다)

(2) These Lego blocks are to complicated to put together.

     (이 레고 블록들은 너무 복잡해서 조립할 수 없다)

3. intricate : 복잡한

intricate는 여러 부분이나 내용들이 복잡하게 얽혀 있어 가닥을 잡기 힘든 것을 뜻합니다.

(1) It was an intricate maze.

     (그것은 복잡한 미로였다)

(2) The plot was so intricate.

     (그 줄거리는 복잡하게 얽혀 있었다)

4. involved : 복잡한

involved는 여러 부분들이 아무렇게나 섞여 있는 것을 뜻합니다. 질서나 체계 없이 어지럽게 섞여 있어서 상황을 가늠할 수 없을 때 쓰입니다. 우리말로는 ‘난맥’이라고 할 수 있는 복잡함을 나타냅니다.

(1) an involved sentence : 복잡한 글

(2) an involved plot : 복잡한 줄거리

different, disparate, distinct, divergent, diverse, various 

안녕하세요, 송샘입니다.

이번 시간에는 ‘다른’에 대해 공부하겠습니다.

다른 

‘다른’이란 비교가 되는 두 대상이 서로 같지 않은 것‘을 뜻합니다. 영어에는 ’다른‘이라는 의미를 지닌 다음과 같은 말들이 있습니다.

different, disparate, distinct, divergent, diverse, various

정리하고 보니 ‘di-'로 시작하는 것들이 많습니다. 어근 'di-’는 고대 그리스어에서 나온 말로 ‘two 또는 apart"라는 의미를 가지고 있습니다. ’두 개' 또는 ‘거리가 먼’이라는 뜻이죠. 그러므로 어근 ‘di-'가 들어간 말들도 ’다른‘이라는 의미를 갖게 되었습니다.

1. different : 다른, 차이가 나는

어떤 것이 다른 것과 같지 않은 것을 말합니다. ‘다른’을 나타내는 가장 일반적인 단어입니다.

(1) Two different persons saw the same thing.

     (두 명의 다른 사람들이 똑 같은 것을 보았다)

(2) We have different opinions on the matter.

     (우리들은 그 문제에 대해서 다른 의견을 가지고 있다)

2. disparate : 이질적인, 전혀 다른

disparate는 본질적으로 다른 것을 뜻합니다. 두 대상 사이에 아무런 관련이 없는 이질적인 것이 disparate입니다.

(1) Bringing together these disparate groups is almost impossible.

     (이 이질적인 집단들을 조화시키는 것은 거의 불가능하다)

(2) They have disparate ideas.

     (그들은 이질적인 생각들을 가지고 있다)

3. distinct : 뚜렷한, 분명한

서로 다를 뿐만 아니라, 다른 것과 뚜렷하게 구별되는 대상에 distinct를 씁니다 .

(1) There comes a distinct smell of rose.

     (분명히 장미 냄새가 난다)

(2) Being humorous gave him a distinct advantage.

     (유머스럽다는 것이 그에게 뚜렷한 장점을 주었다)

4. divergent : 일탈한, 다른

divergent는 동사 'diverge'의 형용사입니다. diverge는 ‘갈라지다, 분기하다’는 뜻입니다. 한 나무 줄기에서 다른 가지들이 갈라져 나와 다르게 되는 것입니다. 갈라진 가지들처럼 간격이 멀어져서 화해나 타협이 불가능할 때 쓰는 표현입니다.

(1) My husband and I hold divergent opinions about everything.

     (내 남편과 나는 모든 것들에 대해 다른 의견을 가지고 있다)

(2) The management and the labor have divergent interests.

     (경영진과 노동자들은 이해관계가 다르다)

5. diverse : 뚜렷하게 다른

다름이 크다는 것, 즉 뚜렷한 차이를 나타냅니다.

(1) The U.S.A is composed of diverse ethnic cultures.

     (미국은 뚜렷하게 다른 민족들의 문화로 구성되어 있다)

(2) Diverse opinions should be encouraged.

     (다양한 의견들이 권장되어야 한다)

6. various : 여러 가지의, 각양각색의

종류가 많고 다양한 것을 강조하는 말입니다.

(1) Smart phones come in various sizes and shapes.

     (스마트폰은 각양각색의 크기와 모양을 가지고 있다)

(2) The old man lived through various hardship.

     (그 노인은 갖은 고생을 겪으며 살았다)

assemble, collect, congregate, gather, muster

안녕하세요, 송샘입니다.

이번 시간에는 ‘모으다’를 공부 하겠습니다.

1. gather : 모으다, 모이다

가장 널리 쓰이는 말입니다. 나중 일은 생각하지 않고 일단 ‘끌어 모으다’는 의미가 강합니다.

(1) He gathered everyone he could contact.

    (그는 모든 사람을 모았다/ 그가 접촉할 수 있는)

(2) Fans gathered around the star.

    (팬들이 그 스타 주위로 모였다)

gather는 추상적인 대상에도 쓰입니다.

(3) We gathered as many ideas as possible.

    (우리는 가능한 많은 아이디어들을 모았다)

2. collect : 모으다, 수집하다

collect는 뚜렷한 목적에 따라 선택하여 모으는 것을 말합니다. gather와는 달리 ‘쳬계적인 분류’라는 의미를 가지고 있습니다. 다음 두 예문을 봅시다.

(1) book gatherer : 책 모으는 사람

(2) book collector : 책 수집가

'book gatherer'의 방에는 책이 마구 널려 있을 것 같은 느낌을 줍니다. 그렇지만 'book collector'는 체계적으로 정리된 서재를 가지고 있을 것 같습니다.

예문을 조금 더 봅시다.

(3) His hobby is to collect stamps.

    (그의 취미는 우표 수집이다)

(4) Blood samples were collected from many donators.

    (혈액 샘플들은 수집되었다/ 많은 기증자들로부터)

3. assemble : 모으다, 조립하다

assemble 역시 특별한 목적을 가지고 모으는 것입니다.

사람에게 쓰일 경우 assemble은, 그 특별한 목적을 위해 모여서 단체를 만드는 것을 의미합니다.

(1) We assembled in the auditorium for the ceremony.

    (우리는 강당에 모였다/ 그 행사를 위해서)

(2) The company has assembled a world-class programmers.

    (그 회사는 세계 수준의 프로그래머들을 모아 두었다)

assemble이 물건에도 사용됩니다, 이 경우 assemble은 모든 물건들을 단일한 구조물로 결합한다는 의미를 갖습니다.

(3) The factory assembles car parts.

    (그 공장은 차 부품들을 조립한다)

(4) the assembly department

    (조립부)

4. congregate : (대규모로) 모이다

congregate는 대규모로 모여서 무리를 이루는 것을 말합니다.

(1) Animals congregate during a storm.

    (동물들은 함께 모인다/ 폭풍우가 칠 때)

(2) People congregated in the narrow lobby.

    (사람들이 모여 있다/ 좁은 로비에)

5. muster : 소집하다

muster는 철저한 과정을 거쳐 모으는 것입니다.

(1) The government will muster the army soon.

    (정부가 곧 군대를 소집할 것이다)

(2) He mustered all his courage.

    (그는 모든 용기를 냈다)

현재분사와 과거분사 의미구별

안녕하세요, 송샘입니다.

이번 시간에는 현재분사과 과거분사의 의미를 구별해 보겠습니다. 

형태와 의미 구별

현재분사와 과거분사의 의미를 구별해야 한다. 현재분사와 과거분사는 다음과 같은 의미를 갖는다.

▪ 현재분사: 능동 → 주어가 ~하는

▪ 과거분사: 수동 → 주어가 ~당하는

현재분사인지 과거분사인지 결정할 때는 의미상 주어를 찾아야 한다. 의미상 주어가 행위를 하면 능동이므로 현재분사를 쓴다. 의미상 주어가 행위를 당하면 수동이므로 과거분사를 쓴다. 의미상 주어란 동사의 행위의 주체를 말한다.

(1) 현재분사: 능동

① I know the man standing by the gate. ▶ 남자가 서 있다 → 능동

    (나는 그 남자를 안다/ 문 옆에 서 있는)

② A man carrying a large bag got off the bus. ▶ 남자가 운반한다 → 능동

    (큰 가방을 든 남자가 버스에서 내렸다)

(2) 과거분사: 수동

① I have a heart broken with sorrow. ▶ 부서진 마음 → 수동

    (나는 마음이 부서졌다/ 슬픔으로)

② The man carried to the hospital became conscious. ▶ 실려간 남자 → 수동

    (병원으로 실려간 남자가 의식을 찾았다)

문제풀이

※ 다음 괄호 안에서 문맥에 맞는 단어를 고르시오.

① The (crying, cried) baby searched for its mom.

    (그 우는 아이는 엄마를 찾았다)

② He got a (breaking, broken) arm from the accident.

   (그는 팔이 부러졌다/ 사고로부터)

③ (Flying, flown) Spiderman rescued people.

    (날으는 스파이더맨이 사람들을 구했다)

④ The (burning, burned) toast tastes terrible.

    (타버린 토스트는 맛이 끔찍했다)

정답

① crying (아기가 우는 능동)

② broken (팔이 부러지게 되는 수동)

③ flying (스파이더맨이 나는 능동)

④ burned (토스트가 타버리는 수동)

ask, demand, inquire, question

안녕하세요, 송샘입니다.

이번 시간에는 '묻다‘를 공부하겠습니다.

1. ask : 묻다, 물어보다.

다른 사람에게 무엇인가를 물어 볼 때 가장 흔하게 사용되는 말입니다. 자기가 모르는 것을 다른 사람에게 물어보는 것입니다.

(1) 'Do you love me?' I asked her.

     (‘나 사랑해?’ 내가 그녀에게 물었다)

(2) Can I ask a question?

     (질문해도 돼요?)

ask는 또한 상대방에게 무엇인가를 해달라고 부탁하거나 요청할 때도 사용됩니다.

(3) He asked her to marry him.

     (그는 그녀에게 결혼해 달라고 요청했다)

(4) Can I ask a favor?

     (부탁하나 해도 돼?)

2. demand : (강력하게) 요구하다

demand는 권위를 가지고 강하게 요구하는 것입니다. 보통 단호하고 긴급하게 요구할 때 사용합니다.

(1) Angrily, she demanded my explanation.

     (화가나서, 그녀는 나의 설명을 요구했다)

(2) He demanded the payment of the debt immediately.

     (그녀는 즉시 빛의 상환을 요구했다)

3. inquire : (정확한 대상을) 묻다

inquire는 ask와 같이 무엇인가에 대해 물어보는 것입니다. 그렇지만 ask보다 격식을 갖춘, 딱딱한 상황에 사용됩니다. 또한 물어보는 대상이 구체적이고 확실합니다.

(1) I inquired the time of her departure.

     (나는 그녀의 출발 시간을 물어 보았다)

(2) She inquired about him.

     (그녀는 그에 대해 물어 보았다)

4. question : (공식적으로) 질문하다, 심문하다

question은 질문을 거듭하는 것으로, 증인들을 심문하는데 사용됩니다. 상대를 의심하고 계속 질문한다는 뉘앙스를 가지고 있습니다.

(1) The detective questioned him about the murder.

     (형사는 그를 심문했다/ 살인 사건에 대하여)

(2) I never thought to question our love.

     (나는 결코 우리의 사랑을 의심할 생각을 하지 않았다)

목적을 나타내는 so that 주어 can

안녕하세요, 송샘입니다.

이번 시간에는 목적을 나타내는 'so that 주어 can' 구문을 공부하겠습니다. 

so that 주어 can

'so that 주어 can' 절은 목적을 나타내며, 의미는 ‘~할 수 있도록’이 된다. 이때 that은 생략할 수도 있다. can 대신에 may를 쓰는 경우도 있으나, 현대영어에서는 can을 더 많이 쓴다.

(1) We study the future so (that) we can prepare for tomorrow.

   = We study the future so (that) we may prepare for tomorrow.

      (우리는 미래를 공부한다/ 우리가 내일을 대비할 수 있도록)

'so that 주어 can'절은 to 부정사를 이용하여 바꾸어 쓸 수도 있다.

(2) She stay in America so she can study English. (절)

   = She stays in America to study English. (to 부정사구)

   = She stays in American in order to study English. (in order to 구문)

      (그녀는 미국에 머물고 있다/ 영어를 공부하기 위해서)

주의

     so와 that이 떨어져 있으면 ‘원인과 결과’를 뜻하게 된다.

ex) She studied so hard that she could enter the top college.

     (그녀는 아주 열심히 공부해서 최고 대학에 입학할 수 있었다)

문제풀이

연습문제

다음 두 문장을 so (that)을 이용하여 연결하여 써 보자.

① You’d better take a plane.

    You can get there early.

= _______________________________________

   (You'd better take a plane so (that) you can get there early.)

    (너는 비행기를 타는 것이 낫다/ 거기에 일찍 도착할 수 있도록)

② You’d better be silent.

    They won’t hear us.

= ______________________________________--

   You’d better be silent so (that) they won't hear us.

   (조용히 하는 것이 낫다/ 그들이 우리를 듣지 못하도록)

※ 주어진 단어를 이용하여 대화를 완성해 봅시다.

    (I, see, can, you, to, so)

A: Hey, Mike! You’re early. (안녕, 마이크!, 빨리 왔네!)

B: Yeah. I’ve come early ______________________. (그래, 일찍 왔어/ 널 보기 위해서)

    (so that I can see you.)

last, final, terminal, ultimate

안녕하세요, 송샘입니다.

이번 시간에는 ‘마지막, 최후의’를 보겠습니다.

1. last : (연속된 여러 개 중에서) 마지막의

last는 비슷한 것이 연속될 때 마지막에 오는 것을 나타냅니다. ‘마지막 순서’라는 뜻이죠. last 다음에는 더 이상 오는 것이 없습니다. 사람이나 물건 또는 활동에 쓰일 수 있습니다.

(1) He was the last one to arrive.

    (그가 마지막으로 도착했다)

(2) We caught the last bus going home.

    (우리는 마지막 버스를 탔다/ 집으로 가는)

(3) This is the last method we can try.

    (이것이 마지막 수단이다/ 우리가 시도할 수 있는)

2. final : 최종의, 결정적인

final 역시 마지막에 오는 것을 뜻하며, 최종적인 결론이나 결말을 의미합니다. final은 사물에는 잘 쓰이지 않습니다.

(1) The negotiation is in it final stages.

    (협상은 마지막 단계에 와 있다)

(2) It's the final product of the experiment.

    (그것은 그 실험의 마지막 산물이다)

last, final를 구별할 수 있어야 합니다. last는 단순히 ‘순서상으로 마지막’을 뜻합니다. 이에 대하여 final은 ‘바뀌지 않을 최종적인’을 뜻합니다.

(3) My decision is final. (final ≠ last)

    (내 결정은 변경할 수 없다)

(3)번에서 final은 last와 바꾸어 쓸 수 없습니다. last는 ‘변경할 수 없는’의 의미는 없습니다.

그러나 단순하게 순서를 나타낼 경우에는 last와 final을 바꾸어 쓸 수도 있습니다.

(4) This will be my final offer

    ≒ This will be my last offer.

(4)번에서 final은 ‘마지막에 오는 것’이라는 의미입니다. 이렇게 순서를 나타낼 때는 final 대신에 last를 쓸 수도 있습니다.

3. ultimate : 궁극적인

ultimate는 ‘가장 먼(most distant)' 것을 의미합니다. 어원적으로 더 이상 나아갈 수 없는 궁극적인 지점을 가리킵니다.

(1) He tried to find the ultimate truth.

    (그는 궁극적인 진리를 찾으려고 했다)

(2) I'll take ultimate responsibility for whatever happens.

    (내가 궁극적인 책임을 질 것이다/ 무슨 일이 발생하던지)

(3) His ultimate face will be exile.

    (그의 궁극적인 운명은 추방이 될 것이다)

4. terminal : 말기의, 끝의

terminal은 말단이나 한계를 의미합니다. 더 이상 연장되거나 성장할 수 없는 끝을 나타내는 말입니다.

(1) He has terminal cancer.

    (그는 말기 암에 걸렸다)

(2) The train reached the terminal point of the railroad.

    (기차는 철도의 마지막 지점에 도착했다)

(3) The terminal branch of the tree became dry.

    (그 나무의 끝이 말라 버렸다)

4. 강조용법의 do

안녕하세요, 송샘입니다. 

이번 시간에는 강조를 나타내는 do를 공부하겠습니다. 

강조를 나타내는 do

평서문에서 동사를 강조할 때는 do(does)를 동사 앞에 씁니다. 이 때 do는 우리말로는 ‘정말로, 진짜로’라고 해석합니다.

강조 용법의 do에서 주의할 것은 다음과 같습니다.

① 평서문에서 'do(did) + 동사원형‘이면 강조이다.

② 인칭과 시제를 맞춘다. 현재이면 do(does), 과거이면 did를 쓴다.

③ do(did)는 조동사 역할을 하므로, 다음에는 동사 원형이 온다.

(1) I do love you. (현재의 강조)

    (나는 당신을 ‘정말로’ 사랑한다)

(2) He does tell a lie. (현재의 강조, 3인칭)

    (그는 정말로 거짓말을 한다)

(3) I did love you. (과거의 강조)

    (나는 당신을 ‘정말로’ 사랑했다)

(4) He thinks I don’t like him, but I do like him.

    (그는 내가 자기를 싫어한다고 생각한다, 그렇지만 나는 그를 좋아한다)

(5) I never did meet her. (부정문에서 강조)

    (나는 정말로 그녀를 만나지 않았다)

문제 풀이

※ 주어진 단어를 이용하여, 우리말에 맞게 대화를 완성해 봅시다.

(1) A: 와, 너 오늘 정말 멋져 보인다!

        = Wow! You ________________________!

                         (look, today, great, do)

    B: Thanks.

(2) A: Dad, you don’t play football anymore, do you?

     B: 지금은 안한다, 그렇지만 젊었을 때는 정말로 했었지.

         No, but I _________________ when I was younger.

                       (play, did, a lot)

정답

(1) do look great today.

(2) did play a lot

간접의문문과 의문사 도치

간접의문문이란 의문문이 문장의 일부-주어·목적어·보어-가 되는 것이다. 보통 간접의문문은, 의문문이 목적어 자리에 있을 때 주로 나타난다. 그러므로 의문문이 문장 중간에 있으면 간접 의문문이라고 보아도 된다.

(1) 문장의 어순

→ 의문사+주어+동사 (의주동)

일반적인 의문문은, ‘동사+주어’ 어순을 갖지만 간접 의문문은 ‘주어+동사’의 어순을 갖는다.

① 일반 의문문

    Who do you love? (의문사+동사+주어)

② 간접 의문문

  → 의문문이 문장의 목적어 역할

a. Tell me who you love. (의문사+주어+동사)

   (말해줘/ 너가 누구를 사랑하는지)

b. I wonder what a your mom is like. (의주동)

   (나는 궁금하다/ 너의 엄마가 어떤 분일지)

C. Tell me when you are going to leave. (의주동)

    (말해줘/ 언제 너가 떠날 지)

연습문제

두 문장을 보기(ex)와 같이 하나의 문장으로 연결해 보자.

ex) When are you going to study abroad? Tell me.

  = Tell me when you are going to study abroad.

     (나에게 말해줘/ 언제 너가 외국에 공부하러 갈지)

  → 의문사 when이 이끄는 절은 4형식 동사 tell의 직접목적어 자리에 있다. 그러므로 간접의문문이 된다.

① What will the English exam be like?

    Students wonder.

= ___________________________________________-

   (Students wonder what the English exam will be like.)

   (학생들은 궁금해 한다/ 기말 시험이 어떠할지를)

② Where does she live?

    Do you know?

= ____________________________________

   (Do you know where she lives?)

   (너는 아니/ 그녀가 어디 사는지를)

(2) 의문사 도치 간접의문문

간접의문문 앞에 사고동사(think, believe, imagine, guess, suppose 등)가 있을 경우에는 의문사가 문장 처음으로 도치된다.

① What do you think the future will bring? (o)

→ Do you think what the future will bring? (x)

    (미래가 무엇을 가져올 거라고 생각하니?)

② Why do you believe he loves you?

  → Do you believe why he loves you? (x)

dispassionate, fair, impartial, just, objective, unbiased

안녕하세요, 송샘입니다.

이번 시간에는 ‘공평한’을 살펴 보겠습니다.

1. fair : 공정한, 공평한

공평함을 나타내는 가장 일반적인 말입니다. 편견이나 사심이 개입되지 않고, 어느 편이나 똑같이 다루는 것입니다.

(1) He is always fair even to people he doesn't like.

    (그는 항상 공평하다/ 심지어 그가 싫어하는 사람들에게 조차)

(2) The workers demanded for a fairer distribution of wealth.

    (노동자들은 요구했다/ 더 공정한 부의 분배를)

2. just : 공정한, 정의로운

just는 보통 개인의 성향과는 관련이 없습니다. 그 보다는 법률이나 윤리상으로 정당하고 타당한 것을 말합니다.

(1) The judge is always just in his decision.

    (그 판사는 항상 올바르다/ 그의 결정에 있어서)

(2) The politicians got their just punishment for the crime.

(그 정치가들은 정당한 처벌을 받았다/ 그 범죄에 대해서)

3. impartial : 공정한

어느 쪽에 대해서나 편견(prejudice)을 갖지 않고 공평한 것을 말합니다. fair와 거의 비슷한 뜻으로 쓰입니다. partial(편파적인)에 부정 접두어 ‘im-'을 붙여 만든 단어입니다.

(1) There must be a fair and impartial investigation for the accident.

    (공평하고 공정한 조사가 있어야 한다/ 그 사고에 대해서)

(2) The jury have to hand down an impartial judgement.

    (배심원들은 공정한 판단을 내려야 한다)

4. unbiased : 선입견 없는, 편파적이지 않는

‘한 쪽으로 치우치지 않고 공평한’ 이라는 뜻입니다. impartial과 같은 의미를 가지고 있지만 의미가 더 강합니다. ‘중립적(neutral)’으로 공평한 것을 말 합니다 .

(1) Scholars must be unbiased.

    (학자들은 편견이 없어야 한다)

(2) I want, fair and unbiased report.

    (나는 공평하고 편견없는 보고를 원한다)

5. dispassionate : 감정에 치우치지 않는, 이성적인

감정에 영향 받지 않는 이성적이고 침착한 것을 뜻합니다. ‘냉정한’이라는 의미로 쓰일 수도 있습니다.

(1) A critic ought be dispassionate.

    (비평가는 감정에 치우치지 않아야 한다)

(2) Sherlock Holmes is a dispassionate observer.

    (셜록 홈즈는 냉정한 관찰자 였다)

6. objective : 객관적인

감정과 이해를 배제하고 대상을 보는 것입니다. 사실에 기초해서 논리적으로 판단하는 것을 말합니다. ‘주관적’과 반대되는 말입니다.

(1) The research group published an objective analysis.

    (그 조사팀은 객관적인 분석을 발표했다)

(2) Objective opinions are being ignored.

    (객관적인 의견들이 무시당하고 있다)

delusion, illusion, hallucination, mirage

안녕하세요, 송샘입니다.

이번 시간에는 ‘환상’을 보겠습니다.

1. delusion : 망상

delusion 역시 ‘환상’에서 출발하지만, 근거가 없는 주관적인 믿음 입니다. 그리고 이 근거없는 믿음을 확신하는 것입니다. 이렇게 사실에 부합되지 않는 망상을 고수하면 광신도나 정신병자가 될 수도 있습니다. 그러므로 delusion은 당사자는 물론 주변 사람들에게도 해악을 끼칩니다.

(1) The king has the delusion that all food is poisoned.

    (그 왕은 망상을 가지고 있다/ 모든 음식에 독이 들어 있다고)

(2) He has the delusion that he is an alien.

    (그는 자신이 외계인이라는 망상을 가지고 있다)

2. illusion : 환상, 착각

delusion은 사실적인 근거가 없는 ‘환상’입니다. 이에 대하여, illusion은 사실에 기초한 환상입니다. 객관적으로 존재하고 있는 것을 다르게 지각하거나 착각해서 생기는 환상이 illusion입니다.

병적인 뉘앙스를 가졌던 delusion과는 달리, illusion은 정신착란을 의미하지는 않습니다. 단지 사실을 착각하는 것 뿐입니다. 예를 들어, 밤에 나무를 보고 유령을 봤다고 착각하는 것은 illusion입니다. 그렇지만 유령의 존재를 확신하고 이를 두려워하는 것은 delusion입니다.

똑같은 착각이지만 illusion은, 착각을 일으킬 사질적인 대상이 존재합니다. 단지 그것을 다른 대상으로 지각했을 뿐입니다. 그러나 delusion은 현실적인 근거가 없이 그렇게 믿는 것입니다. 외계인을 보았다고 생각하면 착각입니다. 그러나 자신을 외계인이라고 믿는 사람은 ‘delusion'에 빠진 것입니다.

(1) Roomful of mirrors give an illusion of space.

    (방에 가득 찬 거울들은 공간에 대한 착각을 준다)

(2) He had the illusion that he had seen an alien.

    (그는 착각했다/ 그가 외계인을 보았다고)

(3) Magicians use optical illusions.

    (마술사들은 착시를 이용한다)

3. hallucination : 환각

감각기관이나 신경에 이상이 생겨서, 실재하지 않는 것을 보거나 듣는 것입니다. 고열에 시달려 환각을 보거나, 환청을 듣는 것이 대표적입니다.

hallucination은 착각을 일으킬 사실적인 대상이 없어도 발생합니다. 앞에서도 말했듯이, 밤에 나무를 보고 유령으로 착각하는 것은 illusion입니다. 그러나 아무 것도 없는 방안에서 유령을 보는 것은 ‘hallucination'입니다.

(1) High fever caused me hallucination.

    (고열이 내게 환각을 일으켰다)

(2) He saw the hallucination of his deceased father.

    (그는 죽은 아버지의 환각을 보았다)

(3) I'm not sure the figure was real or just a hallucination.

    (확신하지 못하겠다/ 그 물체가 진짜였는지 환각이었는지)

4. mirage : 신기루

대기 속에서 빛의 굴절에 의해서 발생하는 시각적 현상입니다. 환각이나 망상은 개인적인 것이지만, 신기루는 집단적일 수도 있습니다. 신기루라는 물리적 현상이 존재하기 때문입니다.

신기루는 비유적으로 사용되어서, 부질없는 꿈이나 망상을 의미하기도 합니다.

(1) His idea of true love was a mirage.

    (진실한 사랑에 대한 그의 생각은 신기루였다)

(2) The hope to find the treasure island was a mirage.

    (보물섬을 찾으려는 희망은 신기루였다)

altercation, bicker, feud, quarrel, spat, squabble, wrangle

안녕하세요, 송샘입니다.

이번 시간에는 말다툼을 보겠습니다. 

1. quarrel: 말다툼, 언쟁

말다툼의 대표선수 격인 단어입니다. 사소한 말다툼에서부터 격렬한 언쟁까지를 모두 나타낼 수 있습니다. 일반적으로 격분한 상태에서 발생하는 과격한 언쟁을 말합니다. 언쟁의 결과 일시적, 또는 영구적으로 친밀한 관계가 단절될 수도 있습니다.

(1) The divorce started from a little domestic quarrel.

    (그 이혼은 사소한 부부싸움의 결과였다)

(2) They quarreled over money.

    (그들은 돈 문제로 말다툼 했다)

2. altercation : 말다툼, 언쟁

'quarrel'과 비슷한 의미를 지닌 말로 격식을 차린 ‘딱딱한 말’입니다. 사소한 말다툼보다는 주먹이 왔다갔다 하는 험악한 말다툼을 나타냅니다.

(1) The players had a severe altercation over the umpire's decision.

    (선수들은 심한 말다툼을 했다/ 심판의 결정에 대하여)

(2) I was involved in the altercation with the guard.

    (나는 경비원과 말싸움에 말려 들었다)

3. bicker: (사소한) 말다툼

 사소한 일로 서로 다투는 것입니다. 상대에게 툭툭 쏘아대면서 하는 말싸움입니다.

(1) The children never meet without bickering.

    (그 아이들은 만났다면 싸운다)

(2) I'm sick of bickering with you.

    (너랑 말싸움 하는데 질렸다)

4. feud : (오랜 동안의) 불화나 반목

말다툼이란 보통 개인 간에 벌어집니다. 그렇지만 feud는 집단들 사이의 오랜 적의나 반목에 의해서 발생합니다. fued에는 보통 폭행이 함께 합니다. feud가 개인에게 쓰일 경우에는 심한 증오를 나타냅니다.

(1) The two families have had a bitter feud.

    (그 두 집안들은 심하게 반목하고 있다)

(2) He was at feud with his brother over the inheritance.

    (그는 형과 심한 불화를 겪고 있다/ 유산을 두고)

5. spat : (비격식체) 옥신각신, 승강이

spat는 주로 미국에서 쓰이는 구어체입니다. 보통 인간관계에는 영향을 미치지 않는 우발적이고 사소한 말다툼을 말합니다.

(1) I had a spat with an old lady.

   (나는 한 노인과 말싸움을 했다)

(2) They always have spats, like children.

   (그들은 항상 말 싸움을 한다, 아이들처럼)

6. squabble : 옥신각신하다

squabble은 하찮은 일로 옥신각신하는 것입니다.

(1) We are squabbling over what to order in the restaurant.

    (우리는 옥신각신했다/ 레스토랑에서 무엇을 주문할 지)

(2) My boys are squabbling over the toys.

    (내 아이들이 장난감 가지고 싸운다)

7. wrangle : (복잡하고 오래 된) 논쟁

자신의 의견을 강력히 주장하는 떠들썩한 논쟁을 말합니다.

(1) They continue to wrangle over the financial problems.

    (그들은 계속해서 돈 문제로 논쟁하고 있다)

(2) The accident brought about four years legal wrangle.

    (그 사고는 4년간의 법적 논쟁을 초래했다)

open a can of worms

안녕하세요, 송샘입니다.

이번 시간에는 ‘open a can of worms'라는 표현을 보겠습니다.

open a can of worms

'open a can of worms'는 ‘일을 복잡하게 만들다’는 뜻입니다. 우리가 흔히 쓰는 ‘긁어 부스럼을 만들다’는 의미입니다. 이 표현의 정확한 유래는 알 수 없습니다. 그렇지만 추측해 볼 수는 있습니다.

worm(지렁이)은 동서양을 막론하고 낚시꾼들이 즐겨 쓰는 미끼입니다. 특히 살아있는 지렁이는 훌륭한 미끼입니다. 물속에서도 꿈틀거려서 물고기들을 더 효과적으로 유혹(?)할 수 있기 때문입니다.

미끼통에서 지렁이를 꺼낼 때는 조심해야 합니다. 미끼통 속에는 보통 수십·수백 마리의 지렁이가 들어있기 때문입니다. 자칫 통 뚜껑을 열어 두기라도 하면, 지렁이들이 기어 나와 여기저기 꿈틀거리고 돌아다니게 됩니다. 대책이 안서는 상황입니다. 여기서 나온 표현이 'open a can of worms'입니다. 지렁이 통을 열어 두어서 문제가 커졌다는 뜻입니다.

사실 이 표현은 원래 상황과는 다르게 쓰입니다. ‘지렁이 통을 여는 것’이 일부러 문제를 복잡하게 하려는 것은 아닙니다. 실수로 뚜껑을 열어 두었는데, 지렁이들이 기어 나온 것 뿐입니다. 그런데 실제로는 ‘긁어 부스럼을 만들다’는 뉘앙스로 쓰입니다. 의도성이 들어 있습니다.

예문

예문을 봅시다.

Wife: Honey, we should do a big clean up.

Husband: Don't open a can of worms, please.

아내: 자기야, 우리 대청소 하자.

남편: 긁어 부스럼 만들지마, 제발.

'open a can of worms'는 위와 같은 일상적인 상황뿐 아니라, 정치·경제 영역에서도 자주 쓰입니다.

ex) In my opinion, the police investigation might open a can of worms. Lots of politicians will go to prison.

(내 의견으로는, 경찰 조사는 문제를 사태를 더 악화 시킬 거야. 많은 정치인들이 감옥에 갈 거야)

다른 표현들

‘긁어 부스럼을 만들다’는 다른 영어 표현은 다음과 같은 것들이 있습니다.

   borrow trouble

≒ open Pandora's box

≒ stir up hornet's nest

≒ wake a sleeping wolf

간단한 예문을 보겠습니다.

   You should not borrow trouble.

≒ Don't open Pandora's box.

≒ Dont' stir up hornet's nest.

≒ Don't wake a sleeping wolf.

get the sack

안녕하세요, 송샘입니다.

오늘은 'get the sack'을 보겠습니다.

‘get the sack’ 

짐싸!

‘get the sack’은 ‘해고를 당하다’라는 뜻으로 쓰입니다. 직장인들에게 가장 무서운 말입니다. 그런데 ‘짤리는 것’과 ‘(마대)자루’가 무슨 관련이 있을까요?

요즘 영화를 생각해 봅시다. 등장인물이 다니던 직장에서 짤리면 개인 소지품을 챙깁니다. 그리고 그것들을 보통은 종이상자(box)에 담아 차에 싣고 나옵니다.

산업 혁명이전의 유럽으로 가 봅시다. 당시의 기술자들은 마대자루(sack)에 필요한 공구들을 넣어서 짊어지고 다녔습니다. 가내 수공업이 중심이었던 시기라 일거리는 주로 일회성 노가다였습니다. 다리를 고치거나, 성벽을 고치거나 하는 일이었습니다.

일거리가 생기면, 그곳에 공구들을 놓고 일했습니다. 마대자루(sack)는 일터에 보관해 두었습니다. 일이 끝나거나 일손이 필요 없을 때 고용주는 마대자루(sack)를 돌려 주었습니다. 나가라는 뜻이었죠.

여기서 생긴 표현이 'get the sack'입니다. 요즘 식으로 하면 ‘get the box'쯤 될 것 같습니다. 짤려서 짐싸기는 마찬가지입니다만.

우리 나라에서는 ‘짐 싸다’, ‘보따리 싸다’라는 말이 ‘해고 당하다’는 뜻으로 쓰입니다. 담는 도구는 달라졌지만 ‘담아서 나온다’는 것은 같습니다.

예문들

‘get the sack'이 쓰인 예문을 봅시다.

(1) A: Jim got the sack when he slapped his boss on the face.

    B: He's done it for everyone.

    A: Jim은 해고 당했어/ 상사의 따귀를 갈겼거든.

    B: 그가 모든 사람을 대신해서 해버렸군.

(2) Business showings turned out very bad. We may have to get sack.

    (사업 실적이 아주 안 좋아. 어쩌면 보따리 싸야겠어)

make a monkey out of A

안녕하세요, 송샘입니다.

이번 시간에는 'make a monkey out of ~'라는 표현을 보겠습니다.

사전의 원숭이

'make a monkey out of A‘는 ’A를 바보 취급하다‘는 뜻입니다. 이 표현은 원숭이가 가진 우스꽝스러운 이미지를 빌리고 있습니다.

다음(Daum) 국어 사전에는 다음과 같은 예문이 나옵니다.

"그는 거울 앞에서 원숭이같이 위아래 이빨을 붙이고 거울을 보며 바보스럽게 웃어 보았다."

-by Daum-

원숭이를 바보 취급해 놓았습니다. 

탈무드의 원숭이

탈무드에는 다음과 같은 이야기가 나옵니다.

 "When Noah came to plant a vineyard (Gen. 9:20), Satan appeared before him and asked, 'What are you planting?' 'A vineyard,' Noah replied. 'What is its nature?' Satan continued. 'Its fruits are sweet whether fresh or dry, and wine is made of them, which gladdens the heart,' Noah answered. 'Come now, let us two form a partnership in this vineyard,' Satan proposed. 'Very well,' said Noah.

 What did Satan do? He brought a sheep and slew it under the vine; then he brought in turn a lion, a pig and a monkey, slew each of them and let their blood drip into the vineyard and drench the soil.

 Thus he hinted that before a person drinks wine he is simple like a sheep and quiet like a lamb before his shearers. When he has drunk in moderation, he is strong like a lion and feels as though there is none to equal him in the world. When he has drunk more than enough, he becomes like a pig, wallowing in filth. When he is intoxicated he becomes like a monkey, dancing about, uttering obscenities before all, and unaware of what he is doing."

“노아가 포도나무를 심을 때, 사탄이 그 앞에 나타나서 물었다, ”무엇을 심고 있는가?“. ‘포도나무다,' 노아가 대답 했다. ’어떠한 것인가?‘ 사탄이 계속해서 물었다. ’그 과일은 신선하건 말리건 달콤하지, 그리고 포도주를 만들 수 있어, 그것을 마시면 마음이 즐거워 지지,‘ 노아가 대답했다. ’그래, 우리 협력해서 포도나무를 심어 보자,‘ 사탄이 제안했다. ’매우 좋지,‘ 노아가 말했다.

 사탄이 무엇을 했을까? 그는 양을 데려와서 포도 나무 아래서 죽였다; 그리고 그는 다시 사자, 돼지 그리고 원숭이를 데려와, 차례로 그것들을 죽여 포도나무에 뿌리고 흙을 적셨다.

 그가 암시하는 것은, 술을 마시기전에 사람은, 목동(사람들)앞에서 양처럼 소박하고 조용하다는 것이다. 사람이 적당히 술을 마시면, 그는 사자처럼 강해져서 세상에 맞서지 못할 것이 없다. 그가 지나치게 마시면, 그는 돼지처럼 되어, 오물 속에서 뒹굴게 된다. 술이 취해버리면 원숭이처럼 되어서, 우스꽝스러운 행동을 하고, 음란한 말을 지껄면서도, 자신이 무엇을 하고 있는지를 모른다.

make a monkey out of ~

바보취급 하다

적은 예들이지만, 동양과 서양에서 원숭이에 대한 평가는 그렇게 긍정적이지 않습니다. 동·서양을 막론하고, 원숭이는 우스꽝스럽고 바보같은 대접을 받습니다. 끽끽 소리내면서, 남의 동작이나 따라하고, 정신 사납게 행동하는 동물이라는 이미지입니다.

인간과 침팬지는 유전자 구성이 거의 99%정도 유사합니다. 원숭이들이 유전적으로 열등한 동물은 결코 아닙니다. 어쩌면 유전적으로 우리 인간들의 조상일 수도 있는 원숭이를 경멸하고 무시하는 것은, 출세 좀 했다고 생물학적 근본을 잊어버리는 싸가지 없는 행동일 수도 있습니다. (같은 사람들도 무시하는 것을 보면, 원숭이를 무시하는 것쯤은 이해가 갑니다만...)

아무튼 원숭이에 대한 이러한 편견이 만들어낸 표현이 ‘make a monkey out of A'입니다. ’원숭이로 만들었다‘는 의미에서 ’바보 취급을 하다‘라는 의미가 나오게 된 것입니다.

예문을 봅시다.

Wife: You forgot to lock the gas valve!

       Can't you do anything right?

Husband: Stop making a monkey out of me!

             I just forgot one time!

아내: 가스밸브 안 잠궜지!

       제대로 하는 일이 없어?

남편: 바보 취급 좀 그만 해!

       한 번 깜빡했을 뿐이라고!

Monkey business.

(수상해...)

원숭이에 대한 인간들의 편견을 보여주는 다른 표현 ‘monkey business'를 봅시다. 이 표현은 ’협잡, 바보같은 짓, 수상쩍은 짓‘이라는 뜻으로 쓰입니다. 역시 원숭이에 대한 부정적인 편견에 기댄 표현입니다.

A: My husband is acting too nicely.

    I'm sure there's some monkey business going on.

A: 남편이 요즘 너무 잘해.

    확실히 뭔가 수상쩍어.

도치구문에서의 일치

안녕하세요, 송샘입니다.

이번 시간에는 도치구문에서 일치를 보겠습니다.

어려운 도치

영어를 좀 한다고 자부하는 사람들에게도 도치구문은 어렵습니다. 뭐라고 확실하게 규칙을 정하기가 어렵기 때문입니다. 이러한 이유로 이 글에서는 무리하게 규칙을 정하기보다는, 실제로 도치를 파악하는데 중점을 두겠습니다.

영어 문장은 일반적으로 ‘주어+동사’의 어순으로 이루어져 있습니다. 다시 말하면, 영어 문장은 보통 ‘주어’로 시작합니다. 그리고 주어는 명사나 명사구로 이루어져 있습니다. 그러므로 영어 문장은 일반적으로 ‘명사’로 이루어져 있다고 해도 지나친 말은 아닙니다.

이런 기준에서 보면, 도치문장이란, 명사로 시작하지 않는 문장이 됩니다. 좀 더 구체적으로 말하면, 부사나 부사구로 시작하면 도치 문장이 됩니다.

1. There is(are) A, Here is(are) A.

도치 문장에서 가장 잘 알려진 것은 'There is A, Here is A' 구문입니다. 너무나 오랫동안, 그리고 자주 쓰이다 보니 도치란 것조차 인식하지 못할 정도가 되어 버렸습니다. 그렇지만 'there, here'는 부사이므로 주어가 될 수 없습니다. 다음에 오는 A에 따라 be동사가 결정됩니다.

(1) There is a book. (Here is a book)

(2) There are books. (Here are books)

(1)번에서는 a book이 단수이므로 단수동사 'is'를 썼습니다. (2)번에서는 books가 복수이므로 복수 동사 ‘are'를 썼습니다.

2. 부사로 시작되면 도치를 생각하라.

(1) 시간을 나타내는 부사가 첫 머리에 올 때.

부사는 문장 내에서 이동이 자유롭습니다. 그리고 시간을 나타내는 부사들은 문장 첫머리에 오는 경우도 있습니다.

① Today we are going to see a movie.

    (오늘 우리들은 영화 보러 갈거야)

①번 문장에서와 같이 시간을 나타내는 부사들(today, yesterday 등)은 문장 첫머리에 와도 도치가 일어나지 않습니다.

시간을 나타내는 부사구가 문장 첫 머리에 와도 도치는 일어나지 않습니다.

② In these days he lives alone. (주어 + 동사)

   (요즘, 그는 혼자 살고 있다)

(2) 장소를 나타내는 부사가 첫 머리에 올 때

장소를 나타내는 부사가 첫 머리에 올 때는 도치가 발생합니다.

be동사와 조동사는 그대로 주어 앞으로 갑니다.

① Under the table is a cat. (be동사 + 주어)

  = A cat is under the table.

② On the rope is a cat walking. (조동사 + 주어)

  = A cat walk is walking on the rope.

일반 동사일 때는 do(did)가 주어 앞으로 도치 됩니다.

③ On the desk does a book lie. (현재: does + 주어 + 동사)

  = A book lies on the desk.

④ On the desk did a book lie. (과거: did + 주어 + 동사)

  = A book lay on the desk.

도치구문에서 동사는 뒤에 있는 주어에 일치시킵니다.

(3) 부정부사나가 문장 첫 머리에 올 때

부정을 나타내는 부사구가 문장 첫 머리에 올 때는 동사를 주어 앞으로 도치시킵니다.

① Rarely have I seen such a beautiful girl.

  = I have rarely seen such a beautiful girl.

    (나는 그렇게 아름다운 소녀를 거의 보지 못했다)

② Seldom does he realize that he is happy.

  = He seldom realizes that he is happy.

    (나는 좀처럼 깨닫지 못했다/ 내가 행복했다는 것을)

수식어구와 절에서의 일치

안녕하세요, 송샘입니다.

이번 시간에는 수식어구(절)의 일치를 보겠습니다.

1. 수식어구의 종류

영어에서 수식어구는 크게 형용사계열과 부사계열이 있습니다. 형용사계열은 명사를 수식하고, 부사 계열은 동사·형용사·부사를 수식합니다. 주의할 것은 형용사계열인지 부사계열인지는 문맥에서 결정된다는 것입니다.

다음 예문을 봅시다.

(1) The flower with red color has a strong scent.

    (빨간 색 꽃은 강한 향기를 가지고 있다)

(2) He likes to paint his room with red color.

    (그는 방을 빨갛게 칠하는 것을 좋아한다)

(1), (2)에서는 'with red color'라는 똑 같은 전치사구가 나옵니다. 그런데 (1)번 문장에서 ‘with red color'는 ’the flower'라는 명사를 수식하는 형용사입니다. 그렇지만 (3)번에서 이 전치사구는 ‘paint'라는 동사를 수식하는 부사가 됩니다.

이렇게 수식어구의 품사는 문맥을 통해서 결정되니 주의해야 합니다.

2. 수식어구와 절에서의 일치

수식어구와 절이 있을 때의 일치는 다음과 같은 규칙을 따릅니다.

* 수식어구와 절은 주어와 동사의 수 일치에 영향을 끼치지 못한다*

다음 예문을 봅시다.

(1) The singer has many voices.

(1-1) The singer with many voices has many fans.

       (여러 목소리를 가진 그 가수는 팬들이 많다)

(1-1) 예문에서는 수식어구가 주어 동사 사이에 왔습니다. 그렇지만 주어와 동사의 일치에는 영향을 끼치지 않습니다. 핵심주어인 'the singer'가 단수이므로 단수동사 has를 썼습니다.

수식어구뿐만 아니라, 수식어절도 주어와 동사의 일치에 영향을 끼치지 못합니다.

(1-2) The singer who has many voices has many fans.

       마찬가지로, 주어가 단수이므로 단수 동사 has를 썼습니다.

3. 수식어구의 종류

(1) 수식어구

    수식어구에는 전치사구, to부정사구, 분사구 등이 있습니다.

① The ability to learn fast is vital.(to 부정사 → 형용사)

② The ability of learning fast is vital.(전치사구 → 형용사)

③ The fast learning ability is vital(분사 → 형용사)

    (빨리 배우는 능력은 중요하다)

(2) 수식어절

    수식어절에는 관계사절, 동격절 등이 있습니다.

① The people who learns fast succeed.

    (빨리 배우는 사람들이 성공한다)

② The fact that he learns something fast helps him to succeed.

    (그가 무엇인가를 빨리 배운다는 사실이 그가 성공하게 돕는다)

위의 예들에서 알 수 있듯이, 수식어구와 상관없이, 주어가 단수이면 단수동사를, 주어가 복수이면 복수 동사를 씁니다.

주어 동사의 일치 (001)

안녕하세요, 송샘입니다.

이번 시간에는 주어·동사의 일치를 공부해 보겠습니다.

1. 주어가 3인칭 단수, 현재일 때

→ 주어가 3인칭 현재이고 단수일 때는 동사에 ‘-(e)s’를 붙인다.

이 규칙은, 초등학교 때부터 봐온 것이라 쉽게들 생각합니다. 그렇지만, 영작을 해보면 참 많이들 틀립니다. 심지어 고등학생이 되어서도 이 규칙을 제대로 적용하지 못하는 친구들도 있습니다. 영어에서 가장 기본적인 문장규칙이므로 반드시 알아두어야 합니다.

간단한 예를 봅시다.

(1) 다음에서 ‘be’동사를 인칭에 맞게 쓰시오. (동사의 시제는 현재)

    I        , You        , He       , She       , They       ,

(2) 다음에서 ‘do’동사를 인칭에 맞게 쓰시오.

    I       , You       , He       , She       , They       ,

설마 이 문제를 어려워 할 사람은 없겠죠?

    이 규칙은 문장에서 다음과 같은 형태로 적용됩니다.

(3) He has a girl friend.      (3인칭 he → is)

(4) She loves him.             (3인칭 she → is)

    주어가 3인칭 단수이고 시제가 현재이므로 동사에 -(e)s를 붙였습니다.

2. 주어가 and로 연결 되어 있을 때

→ 동명사구, 부정사구, That절, What절 등은 길이에 상관없이, 하나일 경우에는 단수 취급한다.

어려워 보이는 규칙이지만 사실 단순합니다. ‘하나이면 단수취급한다’는 말입니다.

예문을 봅시다.

(1) Observing well is important in science.     (동명사 주어 → 단수)

(2) To observe well is important in science.   (부정사 주어 → 단수)

    (잘 관찰하는 것이 과학에서 중요하다)

(1),(2)번에서는 주어 자리에 동명사구, to부정사구 왔습니다. 그리고 준동사구가 하나입니다. 그러므로 길이에 상관없이 단수동사(is)를 썼습니다.

(3) That one has to observe well is important in science.    (That절 주어 → 단수)

(3)번에서는 주어자리에 that절이 왔습니다. 절이 하나이므로 마찬가지로 단수동사(is)를 썼습니다.

이렇게 주어 자리에 구나 절이 하나가 있으면, 길이에 상관없이 단수 취급합니다.

그런데 구나 절들이 and로 연결되어 있으면 어떻게 할까요?

일반적으로 복수 취급합니다.

   → 구나 절이 and로 연결될 때는 일반적으로 복수 취급한다.

(4) Observing well and recording correctly are important in science.

    (잘 관찰하고 제대로 기록하는 것들이 과학에서 중요하다)

(5) What one observes and what one records are important in science.

    (관찰하고 기록하는 것들이 과학에서 중요하다)

(4),(5)번에서 보듯이, 구나 절이 and로 연결되면 ‘일반적으로’ 복수 취급합니다. 그러나 and로 연결된 구들이 의미상 밀접한 관계에 있으면 단수 취급할 수도 있습니다.

(6) To teach and to learn is the greatest pleasure. (단수 동사 is)

(6-1) To teach and learn is the greatest pleasure.

       (가르치고 배우는 것은 가장 커다란 즐거움이다)

(6)번에서는 주어 자리에 두 개의 부정사구가 and로 연결되어 있지만 단수 취급했습니다. 가르치고 배우는 것이 의미상 밀접한 관계에 있다고 생각한 것입니다. 이렇게 의미상 밀접한 관계일 때는 and로 연결되었더라도 단수를 쓸 수 있습니다. 물론 이 경우에는 (6-1)과 같이 and 다음에 to를 생략해주는 것이 훨씬 좋습니다.

그러나 복수형 동사 are를 써도 틀리지는 않습니다. 두 개가 별개라고 생각할 수도 있으니까요.

영문법 용어

안녕하세요, 송샘입니다.

영문법에서 자주 쓰이는 용어들을 정리하고 있습니다.

잘 읽어 봅시다. 

영문법 용어 24-35

24. 고유명사란 무엇인가? (14)

     A: 단 하나뿐인 사람이나 사물 등의 이름을 나타내는 명사이다.

25. 보통명사란 무엇인가? (15)

     A: 보통 명사는 특정한 종류 전체를 나타내는 명사이다.

26. ‘John, Alice’는 고유명사인가 보통명사인가? 그리고 이유는?

     A: 고유명사이다. 사람의 이름을 나타내기 때문이다.

27. ‘house, child’는 고유명사인가 보통명사인가? 그리고 이유는?

     A: 보통명사이다. 특정한 종류 전체를 나타내기 때문이다.

28. 명사는 수가 몇 가지 있나? (17)

     A: 단수와 복수, 두 가지가 있다.

29. 복수명사를 만드는 일반적인 방법은 무엇인가? (20)

     A: 단수 명사에 -s나 -es를 붙인다.

30. 성의 수는 몇 가지나 있나? (22)

     A: 남성, 여성 두 가지가 있다.

31. 남성은 무엇은 의미하는가? 여성은 무엇을 의미하는가? (23)

     A: 남성은 남자(he)를 나타내고, 여성은 여자(she)를 나타낸다.

32. 성이 없는 명사에 사용되는 용어는 무엇인가? (24)

     A: 중성이라고 한다.

33. 양성을 뜻하는 명사에 사용되는 용어는 무엇인가? (25)

     A: 양성 명사라고 한다.

34. ‘boy, girl, prince, princess’는 성이 무엇인가?　그리고 이유는?

     A: ‘boy, prince’ 남성이다. 남자를 나타내기 때문이다. 'girl, princess'는 여성이다. 여자를 나타내기 때문이다.

35. ‘friend, bird, house, car’의 성은 무엇인가?

     A: 'friend, bird'는 양성 명사이다. ‘암컷, 수컷’에 모두 사용되기 때문이다. 'house, car'는 중성이다. 남성도 여성도 아니기 때문이다.

영문법 용어 36-47

36. 명사와 대명사에는 몇 가지 격이 있나? (26)

     A: 격에는 ‘주격, 목적격, 소유격’ 세 가지가 있다.

37. 문장에서 주격은 어디에 위치하나? (27)

     A: 주격은 일반적으로 동사 앞에 온다.

38. 주격을 알아내기 위해 어떤 질문이 사용되나?

     A: 누가(who)에 대한 질문을 사용한다.

39. 문장에서 목적어는 어디에 위치하나? (28)

     A: 목적어는 일반적으로 동사 뒤에 온다.

40. 목적어를 알아내기 위해 어떤 질문이 사용되나?

     A: 무엇을(what)로 시작하는 질문을 사용한다.

41. 소유격은 무엇을 보여주나? (29)

     A: 소유격은 소유를 나타낸다.

42. 소유격을 알아내기 위해 어떤 질문이 사용되나?

A: 누구의(whose)로 시작하는 질문을 사용한다.

43. ‘Will brought his sister's doll.’이라는 문장에서 명사의 격은 무엇인가?

     A: Will→주격, his→소유격, sister's→소유격, his sister's doll→목적격

44. 형용사는 몇 가지 급이 있나? (34)

     A: 원급, 비교급, 최상급 세 가지가 있다.

45. 원급이 의미하는 것은 무엇인가? (35)

     A: 형용사의 원래 형태를 의미한다.

46. 비교급이 의미하는 것은 무엇인가?

     A: 어떤 속성을 더 많이 가지고 있음을 의미한다.

47. 최상급이 의미하는 것은 무엇인가?

     A: 어떤 속성을 가장 많이 가지고 있음을 의미한다.  

요지, 요약 유형 해결 전략

안녕하세요, 송샘입니다.

이번 시간에는 요지, 요약 문제를 보겠습니다. 

요지, 요약

외국어 영역에서 보통 요지 2문제, 요약 1문제가 출제됩니다. 글에 대해서 충분히 이해했는지를 측정하려고 합니다.

요지

주어진 지문을 읽고 선지에서 알맞은 답을 고르는 것입니다. 요지의 정의가 심층적인 이해인 만큼 선지도 상당히 깁니다. 선지는 한국어로 제시됩니다.

요약

주어진 지문을 읽고 요약으로 제시된 영어 문장 속에 알맞은 말을 선지에서 고르는 것입니다. 선지는 영어로 주어집니다.

출제 목적

요지와 요약의 정의 속에 문제에 대한 실마리가 제시되어 있습니다. 요지와 요약의 정의를 봅시다.

※ 요지 : 주어진 글에 대한 충분한 근거와 사례를 통한 독자의 이해 정도.

※ 요약 : 요지를 일정한 글자 수로 정리 한 것.

요지를 글로 정리한 것이 요약이다.

해결 전략

Step 1 핵심어, 주장, 근거 찾기

요지, 요약 유형은 핵심어, 주장이 해결의 열쇠입니다. 단지, 요지·요약의 정의상 ‘근거’를 반드시 찾아야 합니다. 실전 문제에서는 핵심어, 주장 정도만으로도 문제가 해결될 수 있지만 그렇게 바람직하지는 않습니다. 근거를 정리해야만 올바른 요지·요약이 된다는 것을 기억합시다.

Step 2 요지·요약 찾기

요지란 글을 읽고 이해한 내용을 머리 속에 정리한 것이고, 요약이란 그 머리 속에 있는 내용을 일정한 글자 수 이내에서 글로 정리한 것입니다. 그러므로 본질적으로 요지와 요약은 같습니다. 요지를 글로 정리한 것이 요약입니다.

요약 공식의 공식은 다음과 같습니다.

요약 : 근거+주장, 주장+근거

근거이기 때문에 주장이다.

(또는)

 주장이다, 왜냐하면 근거이기 때문이다.

Step 3 선지에서 고르기

주장과 근거를 바탕으로 요약이 정리 되어 있으면 선지에서 고르는 것은 어렵지 않습니다. 주의할 것은 근거가 확실하지 못하면 오답의 함정에 걸리기 쉽다는 것입니다. 요약에서는 근거가 중요합니다.