송성태 영어

as 원급 as 용법정리

안녕하세요, 송샘입니다.

이번 시간에는 ‘as 원급 as’ 표현을 공부 하겠습니다.

1. A 고정

A가 고정된 경우는 거의 관용표현으로 쓰입니다.

(1) B 명사가 셀 수 있는가 없는가에 따라서.

① as many as B

ex) I can see as many as 80 stars.

    (나는 아주 많이 볼 수 있다/ 80만큼의 별을)

    (별은 셀 수 있는 명사이므로 many)

② as much as B

ex) I can drink as much as two bottles of milk.

    (나는 아주 많이 마신다/ 두 병의 우유 만큼을)

    (우유는 셀 수 없으므로 much)

(2) A에 항상 같은 형용사가 온다.

이들은 숙어로서 각각 고유한 의미를 갖습니다.

① as good as (=no better than)

    ~와 같은, ~와 마찬가지

ex) He is as good as dead.

    = He is no better than dead.

    (그는 죽은 것이나 마찬가지다)

② as long as (= so long as)

    ~하는 한

ex) I'll love you as long as I live.

   = I'll love you as long as I live.

   (나는 당신을 사랑할 것이다/ 내가 살아 있는 한)

③ as far as (=so far as)

    ~하는 한

ex) He is honest, as far as I know.

   = He is honest, so far as I know.

   (그는 정직하다, 내가 아는 한)

④ as early as

   기대보다 일찍, 아주 일찍

ex) We can announce the winner as early as today.

    (우리는 승자를 발표할 수 있다/ 기대보다 일찍 오늘)

⑤ as late as

    기대보다 늦게, 아주 늦게까지

ex) Yesterday night she studied as late as midnight.

     (어제 저녁 그녀는 아주 늦게까지 공부했다/ 한 밤중까지)

2. B 앞에 고정

B 앞에 특정한 표현과 함께 쓰입니다.

(1) as A as any B

    (아주 A하다/ 어떤 B만큼(처럼))

ex) Your explanation is as clear as any other explanations.

    (당신의 설명은 아주 명확하다/ 어떤 다른 설명들만큼)

(2) as A as ever B 과거 동사

    (아주 A하다 B가 했던 것만큼)

ex) Your explanation is as clear as I ever heard.

    (당신의 설명은 아주 명확하다/ 내가 지금까지 들었던 것들만큼)

(3) as A as ever

    (여전히)

ex) Your explanation is as clear as ever.

    (당신의 설명은 아주 명확하다/ 여전히)

(4) as A as B can (= as A as possible)

ex) You should be here as quickly as you can.

    (= You should be here as quickly as possible)

    (당신은 여기 아주 빨리 와야 한다/ 가능한 만큼)

3. 관용어구

   다음 as A as B 구문은 'B의 속성‘을 이용한 관용구들입니다.

(1) as blind as a bat :　장님이나 다름없는

     (박쥐는 눈은 퇴화되어 볼 수 없으므로)

ex) She forgot her glasses and she is as blind as a bat.

     (그녀는 안경을 깜빡했다/ 그녀는 아주 눈이 안 보인다/ 박쥐만큼이나)

(2) as busy as a bee : 벌처럼 부지런한

     (일벌은 부지런함의 상징이므로)

ex) He is always as busy as a bee to support his family.

     (그는 항상 아주 부지런하다/ 벌처럼/ 가족을 부양하기 위해서)

(3) as cool as a cucumber : 오이처럼 냉정한

     (오이 속살이 시원하고 차가운 느낌을 주기 때문에)

ex) I felt nervous, but acted as cool as a cucumber.

     (나는 긴장됨을 느꼈다, 그렇지만 아주 냉정하게 행동했다/ 오이처럼)

(4) as like as two peas : 두 개의 콩처럼 꼭 닮은

     (같은 콩깍지 속에서 나온 콩들은 똑같이 생겼기 때문에)

ex) The twins are as like as two peas.

    (그 쌍둥이들은 아주 똑같다/ 콩 두 개처럼)

(5) as mean as a snake : 뱀처럼 비열한

    (뱀이 주는 교활하고 간사한 이미지 때문에)

ex) The criminal is as mean as a snake.

    (그 범죄자는 아주 교활하다/ 뱀처럼)

(6) as pale as death : 죽음처럼 창백한

    (죽은 시체는 창백한 얼굴을 하기 때문에)

ex) Her skin is as pale as death.

    (그녀의 피부는 아주 창백하다/ 죽은 것처럼)

(7) as poor as a church mouse : 매우 가난한

    (교회에서는 음식을 차리지 않기 때문에 먹을 것이 없음)

ex) He has no money. He is as poor as a church mouse.

    (그는 돈이 없다. 그는 아주 가난하다/ 교회 쥐만큼이나)

(8) as silent as an oyster : 굴처럼 과묵한

    (굴은 언제나 입을 꽉 다물고 있으므로)

ex) She is as silent as an oyster when angry.

    (그녀는 아주 조용하다/ 굴처럼/ 화났을 때는)

the 비교급, the 비교급

안녕하세요, 송샘입니다.

오늘은 'the + 비교급‘을 공부하겠습니다.

1. the 비교급, the 비교급

(1) the 비교급, the 비교급 개념 정리

두 개의 절이 댓구를 이룰 때는 비교급 앞에 정관사 the를 붙입니다. 관용적인 용법이기 때문에 ‘the 비교급, the 비교급’ 이라고도 합니다.

‘the + 비교급, the + 비교급’구문은 정도나 비율이 증가하거나 감소하는 것을 나타냅니다. ‘the 비, the 비’ 구문은 두 절이 댓구를 이루며 다음과 같은 형식을 취합니다.

the 비교급 주어 동사, the 비교급 주어 동사

예문을 봅시다.

① The older we grew, the wiser we became.

    (우리가 나이를 먹을수록, 우리는 더 현명해 진다)

이 구문에서 주의할 것은 두 가지입니다.

■ 접속사가 없다.

'the 비, the 비‘ 구문은, 두 문장이지만 접속사가 없습니다. 두 문장이 댓구를 통해서 논리적으로 연결되기 때문입니다.

■ 어순이 도치된다.

   위 예문의 원래 어순은 다음과 같습니다.

①-1. We grew the older, we became the wiser.

   위 문장에서 비교급 구문을 문장 첫 머리로 도치시킨 것입니다.

(2) the 비교급 구문의 활용

    (‘the 비, the 비’)

① the 비교급, the 비교급

ex) The older we grew, the wiser we became.

     (우리가 나이를 먹을수록, 우리는 더 현명해졌다)

①번에서 두 절이 댓구를 이루기 때문에 비교급 앞에 정관사 the를 썼습니다.

①번은 as를 이용해 같은 의미의 문장으로 바꿀 수 있습니다.

①-1. As we grew older, we became wiser.

As가 들어간 문장으로 바꾸면 비교급 앞에서 the를 쓸 수 없습니다.

①번 ‘the 비, the 비’ 구문에서 주어와 동사를 생략할 수도 있습니다.

①-2. The older, the wiser.

주어 동사가 생략되었지만, 댓구를 이루었기 때문에 'the'를 썼습니다.

어떤 문장이든지 'the 비, the 비’로 표현할 수 있습니다. 그리고 'the 비, the 비‘ 문장은 접속사 as를 이용해 다시 쓸 수 있습니다.

② The more you have, the better you will be.

    (많이 가질 수록, 더 좋아질 것이다

②-1. As you have more, you will be better.

       (많이 가짐에 따라서, 너는 더 좋아질 것이다)

②-3. The more, the better.

       (많을 수록 더 좋다)

③ The richer we grow, the greater our worries (will be).

    (우리가 부자가 될수록, 걱정이 더 커진다)

③-1. As we grow richer, our worries will be greater.

       (우리가 부자가 됨에 따라서, 우리의 걱정도 더 커진다)

③-3. The richer, the greater the worries.

       (부자일수록, 걱정도 더 크다)

2. the 비교급 + 한정어구

비교급이 특정한 구문에 의해서 한정되면 the를 쓸 수 있습니다. (사실 비교급 구문만이 아니라 어떤 말이든지 한정을 받아 ‘특정’을 의미하면 ‘정관사 the'를 씁니다.)

(1) of the two 구문과 함께

'of the two (둘 중에서)‘ 구문과 함께 쓰이는 비교급 앞에서는 the를 붙입니다. 보통 비교급은 둘 사이에서 사용됩니다. 그런데 ’of the two'를 썼다는 것은 의미를 한정(강조)한다는 것입니다. 그러므로 정관사 the를 씁니다.

관용적 표현에 가까우므로 'of the two' 앞에서는 비교급 앞에 the를 쓴다고 생각해도 됩니다.

① My car is better than yours.

    (내 차가 더 좋다/ 너의 것보다)

①-1. My car is THE better of the two.)

       (내 차가 더 좋다/ 두 개 중에서)

①번은 than과 함께 쓰인 비교급입니다. better 앞에 the가 없습니다. ①-1번은 'of the two' 와 함께 쓰였기 때문에 ‘the better'가 되었습니다.

예문을 몇 개 더 보겠습니다.

② This computer is the faster of the two.

    (이 컴퓨터가 더 빠르다/ 두 개 중에서)

③ She is the more beautiful of the two.

    (그녀가 더 아름답다/ 둘 중에서)

(2) 이유를 나타내는 구문과 함께 쓰일 때

비교급 다음에 이유를 나타내는 구나 절이 올 경우 정관사 the를 씁니다. 역시 의미상 한정을 받기 때문에 비교급 앞에 정관사 the를 쓰는 것입니다.

① You are THE cooler for being a little bad guy.

    (너는 더 쿨하다/ 약간 나쁜 녀석이기 때문에)

①-1. You are THE cooler because of your bad attitude.

①-2. You are THE cooler because you are a bad guy.

3. all the 비교급, none the 비교급

의미상 한정을 받는 경우라서 비교급 앞에 ’the'를 쓰지만 관용적인 표현이라고 생각하는 것이 더 낫습니다.

(1) all the better : 예상보다 훨씬 나을 때

A: Did you have money?

    (돈 있어?)

B: I got my father's credit card.

   (울 아빠 신용카드 있어)

C: All THE better!

    (완전 좋았어!)

(2) none the 비교급

비교급에 사용되는 말에 따라 긍정 부정이 달라집니다.

① 긍정의 의미 (예상보다 덜 나쁠 때)

A: I got mugged on the way.

   (오다가 털렸어)

B: What? Are you all right?

   (뭐? 괜찮아?)

A: He left me my credit card.

    (그 자식이 카드는 남겨 놓았어)

B: None the worse.

   (그렇게 나쁘지는 않았군)

② 부정의 의미

ex) He is none the wiser for his expensive college.

    (그는 전혀 현명해지지 않았다/ 비싼 대학에도 불구하고)

so I do, so I am.

안녕하세요, 송샘입니다.

이번 시간에는 긍정동의 2부를 보겠습니다.

1. So do I 

   So I do.

'긍정동의는 ‘So do I', 'So I do' 등으로 표현할 수 있습니다. 즉, so 다음에 ’동사+주어‘ 또는 ’주어+동사‘ 어순이 올 수 있습니다. 이 경우의 의미차이를 살펴보겠습니다.

(1) 동의의 대상이 다를 때

    (So 동사 주어)

A: I like chocolate.

   (나는 초콜릿이 좋아)

B: So do I.

   (나도 그래)

(1)번의 대화를 보면, 초콜릿을 좋아하는 사람은 둘(A, B)입니다. A도 초콜릿을 좋아하고, B도 좋아합니다. 'So 동사 주어‘ 구문은 이와 같이 동의의 대상이 다를 때 사용합니다.

(2) 동의의 대상이 같을 때

    (So 주어 동사)

A: You like chocolate.

   (너 초콜릿 좋아하는 구나)

B: So I do.

   (정말 좋아해)

(2)번의 대화에서 초콜릿을 좋아하는 사람은 한 사람(B)입니다. 이렇게 동의의 대상이 같을 때는 ‘So 주어 동사’ 구문을 사용합니다.

예문을 하나 더 보겠습니다.

(3) 동의의 대상이 다를 때

A: I am pretty.

   (나 예뻐)

B: So am I.

   (나도 예뻐)

(3)번에서는 예쁜 사람이 둘(A, B)입니다. 예쁜 사람이 다릅니다. 그래서 'So 동사 주어‘를 썼습니다.

(4) 동의의 대상이 같을 때

A: I am pretty.

   (나 예뻐)

B: So you are.

   (그래, 너 예쁘다)

(4)번에서는 예쁜 사람이 한 명(A)입니다. 서로 동의하는 대상이 같습니다. 그러므로 ‘So 주어 동사’를 썼습니다.

‘So 동사 주어’, ‘So 주어 동사’를 너무 신경 써서 구별할 필요는 없습니다. 주로 쓰이는 것은 ‘So 동사 주어’ 형태이기 때문입니다.

2. 긍정동의 구문에서 주의할 점

긍정동의 구문은 독해할 때 주의해야 합니다. 짧은 대화체에서는 별로 어렵지 않지만, 문장이 길어지면 동사를 찾는 것이 쉽지 않아서입니다. 이러한 이유로 시험에도 자주 출제됩니다. 잘 보고 익혀두길 바랍니다.

(1) 동의의 대상

    ⇒ 반드시 사람일 필요는 없습니다.

① The global economy is struggling. So is Korea's.

    (세계 경제가 허우적거리고 있다. 한국도 그렇다)

② The summer ended. So did my youth.

    (여름이 끝났다. 내 젊음도 끝났다)

위 예문에서 보듯이, ‘so do I' 구문에서 'I' 대신에 사물이 올 수도 있습니다. ’So do I'라는 표현 때문에, 사람만 동의의 대상이 된다고 생각해서는 안 됩니다.

(2) 동사 유형 구별

    ⇒ 문장이 길 때는 동사 유형에 주의해야 합니다.

※ 다음 문장에서 밑줄 친 부분을 바르게 고치시오.

A poet and amateur architect, Giovanni Giorgio Trissino established an academy. So was King Alfonso of Naples.

(시인이자 아마추어 건축가였던 Giovanni Giorgio Trissino는 ‘academy'를 설립했다, 나폴리왕 Alfonso도 그랬다)

정답: was → did

위 문장에서는 ‘세웠다(established)'가 반복됩니다. 일반동사이므로 was 대신에 do의 과거형 ’did'를 써야 합니다.

이러한 유형의 문제는 시험에 자주 출제됩니다. 문장이 길어지면 주어 동사 관계를 파악하는 것이 쉽지 않기 때문입니다. 결국 문법의 기본은 해석입니다.

So do I, So am I. 

안녕하세요, 송샘입니다.

이번 시간에는 긍정동의 표현을 보겠습니다.

1. 영어의 긍정동의 표현들

영어에서는 다양한 방식으로 긍정동의를 표현할 수 있습니다. 

예문을 보겠습니다.

A: 나는 초콜릿이 좋아.

B: 나도 그래.

A, B 모두 초콜릿을 좋아하므로, 긍정동의입니다. A, B의 대화를 비슷한 의미의 긍정동의 표현으로 옮겨 보겠습니다.

(1) too 이용

A: I like chocolate.

B: I like chocolate, too

긍정 동의를 나타내는 부사 too를 썼습니다. 많이 쓰는 표현입니다.

(2) 'Me too' 이용

A: I like chocolate.

B: Me too.

긍정동의 표현 ‘Me too'는 아주 많이 쓰이는 편리한 말입니다. 단, 격식이 필요 없는 일상적인 상황에서 사용해야 합니다.

(3) also 이용

A: I like chocolate.

B: I also like chocolate.

긍정동의 부사 'also'는 too보다 격식을 갖춘 말입니다. 대화에서는 주로 too를, 글이나 격식을 갖춘 상황에서는 also를 씁니다. (글이나 격식을 갖춘 상황에서도 too를 쓸 수 있습니다)

(4) ‘as well’ 이용

A: I like chocolate.

B: I like chocolate as well.

긍정동의 'as well' 구문은 주로 문장 끝에 위치합니다. 'as well'은 'also'와 마찬가지로 격식을 갖춘 상황에서 사용됩니다.

(5) 'So do I' 이용

A: I like chocolate.

B: So do I.

자주 쓰는 표현입니다. 반복의 단조로움을 없애고, 대화의 격(?)도 높일 수 있는 표현입니다.

(1)~(5)에 살펴본 긍정동의 표현들은 의미가 거의 같습니다. 사용규칙을 참고하여 상황에 맞춰 사용하면 됩니다.

2. So do I, So am I, So can I.

긍정동의 표현에서는, 앞에 언급된 동사에 따라 So 구문의 동사가 결정됩니다. 각 유형별로 살펴 보겠습니다.

(1) 앞에 오는 동사가 일반동사일 때.

    (So do 주어)

A: I like chocolate.

   (나는 초콜릿이 좋아)

B: So do I.

   (나도 그래)

A에서 일반동사 like가 왔으므로 B에서 ‘do'를 썼습니다. 이렇게 일반동사가 올 때는, ’So do 주어‘형식으로 긍정동의를 표현합니다. 

물론 앞에 나온 동사의 시제가 과거라면 ’did'를 씁니다.

C: I liked chocolate.

   (나는 초콜릿을 좋아했었어)

D: So did I.

   (나도 그랬어)

(2) 앞에 오는 동사가 be동사 일때.

    (So be 주어)

A: You are kind.

   (너는 친절해)

B: So are you.

   (너도 그래)

A에서 are가 왔으므로 B에서도 are를 썼습니다. 

역시 앞에 과거시제가 나오면 be동사의 과거형을 써 줍니다.

C: You were kind.

D: So were you.

(3) 앞에 오는 동사가 조동사일 때.

    (So 조동사 주어)

A: I can do it.

   (난 그것을 할 수 있어)

B: So can I.

   (나도 그래)

A에서 조동사 can이 왔으므로, B에서도 조동사 can을 써 주었습니다. 

앞에 다른 조동사가 오면 그 조동사를 써 주면 됩니다.

C: I will go there.

   (난 거기 갈 거야)

D: So will I.

   (나도 그래)

앞에 나온 조동사의 시제가 과거라면 so 문장에서도 과거 조동사를 써야 합니다.

E: I would go there.

   (나는 거기 가곤 했어)

F: So would I.

   (나도 그랬어)

(1)~(3)에서 보았듯이 앞에 오는 동사에 맞춰, ‘So' 구문의 동사를 써 주어야 합니다. 간단히 정리해 보겠습니다.

일반동사 ⇒ So do 주어.

be 동사 ⇒ So be 주어.

조동사 ⇒ So 조동사 주어

~에 대하여 (about, on)

안녕하세요, 송샘입니다.

오늘은 '~에 대하여' 표현을 살펴 보겠습니다.

1. about, on : ~에 대하여

about, on은 ‘~에 대하여’라는 의미를 갖습니다. 그렇지만 다음에 오는 명사의 성격이 약간 다릅니다. 단어별로 살펴보겠습니다.

(1) about + 일상적인 내용

about 다음에 오는 명사들은 보통 일상적인 내용들을 담고 있습니다.

① a talk about the coming date

    (다가오는 데이트에 관한 이야기)

② information about saving money

    (돈 절약에 관한 정보)

③ a book about fish

    (물고기에 관한 책)

④ a plan about a holiday

    (휴일에 관한 계획)

⑤ a rumor about their divorce

    (그들의 이혼에 관한 소문)

(2) on + 전문적인 내용

On 다음에는 주제, 연구, 학문 등 전문적인 내용의 명사들이 옵니다.

① a book on international politics

    (국제 정치에 대한 책)

② a theory on relativity

    (상대성에 관한 이론)

③ a dissertation on modern art

    (현대 예술에 대한 논문)

④ a study on ancient civilization

    (고대 문명에 대한 연구)

⑤ a lecture on geology

    (지질학에 대한 강연)

주의할 것은 ‘about + 전문적인 내용의 명사’도 많이 쓰이고 있다는 것입니다. 단지 ‘on + 전문적인 내용의 명사’가 더 많이 쓰일 뿐입니다.

2. 그 외의 표현들

‘about' 이외에도 다음과 전치사들이 ’~에 대하여‘라는 의미를 갖습니다.

‘~에 대하여’ : concerning, as regards, with regard to, regarding, in reference to 등

많은 단어들이 있지만, 이들 단어들의 의미차이까지 알 필요는 없습니다. 단어들의 의미만 알고 있으면 충분합니다. 실제로 커다란 의미차이도 없습니다. 또한, ‘~에 대하여’는 ‘about(on)'을 쓰는 것이 더 간결하고 명확하기 때문입니다. 

최상급

안녕하세요, 송샘입니다.

오늘은 최상급을 공부하겠습니다.

최상급이란?

최상급은 가장 높은 정도나 등급을 나타냅니다. 다음 문장들은 내용상 최상급 표현들입니다.

(1) Couldn’t be better.

   (해석: 더 좋을 수는 없다)

   (속뜻: 최고로 좋다)

(2) Nothing is so precious as time.

   (해석: 어떤 것도 시간만큼 귀중하지는 않다)

   (속뜻: 시간이 가장 귀중하다)

(1)번과 (2)번은 형식상으로는 비교급(better)과 원급(precious)를 썼지만 내용상으로 최상급입니다.

그렇지만 보통 최상급이라고 하면, 형용사나 부사에 ‘-est’나 ‘most’를 붙인 것을 말합니다. 이러한 형식상의 최상급에서는 다음 사항들에 주의해야 합니다.

1. 최상급과 정관사

형용사나 부사의 최상급에는 원칙적으로 정관사 ‘the’를 붙입니다. 그러나 다음과 같은 경우에는 관사를 생략합니다.

(1) 부사의 최상급

부사의 최상급에도 정관사(the)를 붙이는 것이 원칙이지만, 현대에서는 ‘the’를 붙이지 않고 쓰기도 합니다.

ex) Tyson Gay ran (the) fastest at the 200m race.

    (타이슨 게이가 가장 빨리 달렸다/ 200m 레이스에서)

아직 ‘ran the fastest’가 더 많이 쓰이고 있지만 ‘ran fastest’도 상당히 많이 사용됩니다. 그러므로 부사의 최상급에서는 the를 생략할 수도 있다고 알아두면 됩니다.

(2) 동일인의 최상급

형용사의 최상급에는 다음과 같이 ‘the’를 쓰는 것이 원칙입니다.

다른 대상을 포함한 최상급

1. She is the most beautiful in her class.

(그녀는 가장 아름답다/ 그녀의 반에서)

1번은, ‘그녀가, 자신을 포함한 반 친구들 전체에서 가장 아름다운 것’이라는 의미입니다. 이렇게 다른 대상을 포함하고 있는 최상급 앞에는 정관사 the를 씁니다. 우리가 일반적으로 볼 수 있는 대부분의 최상급은 여기에 속합니다.

그러나 동일대상의 최상급을 나타낼 때는 ‘the’를 생략합니다.

동일대상의 최상급

2. She is most beautiful when she laughs.

   (그녀는 가장 아름답다/ 웃을 때)

2번의 최상급은 다른 대상을 포함하지 않습니다. 그녀의 여러 가지 모습 중에서 ‘웃을 때’가 가장 아름답다는 것입니다. 이러한 경우는 진정한 최상급이라고 말하기 어렵습니다. 그러므로 the를 생략합니다.

예를 좀 더 보겠습니다.

3. The Congo River is the longest of all rivers.

   (콩고 강이 가장 깊다/ 모든 강들 중에서)

다른 강들을 포함한 최상급이므로 ‘the’를 썼습니다.

4. This river is deepest at this point.

   (이 강은 가장 깊다/ 이 부분에서)

다른 강을 포함하지 않았으므로 정관사 the를 생략했습니다.

2. 최상급의 수식

최상급은 ‘by far, ever, the very’ 등의 말로 수식할 수 있습니다.

(1) He is by far the most dangerous man in the world.

   (그는 ‘단연코’ 가장 위험한 남자이다/ 세계에서)

(2) Socrates was the wisest man lived ever.

   (소크라테스가 가장 지혜로운 사람이었다/ ‘지금까지’ 살았던)

(3) My father was the very best man that I knew.

   (내 아버지는 ‘그야말로’ 최고의 남자였다/ 내가 알았던)

[6] 시간과 장소를 나타내는 at, on, in

안녕하세요, 송샘입니다.

이번 시간에는 전치사 at, on, in을 공부하겠습니다.

1. 시간 표현

at, on, in은 시간적 크기에 따라 다음과 같은 말들과 함께 쓰입니다.

(1) at + 사건 발생 시각

at은 가장 작은 시간을 나타냅니다. at 다음에는 주로, 행동이나 사건이 발생한 특정한 시각(point)이 옵니다.

1.  I left my home at 8.  (행동 발생 시간)

    (우리는 만났다/ 2시에)

2.  I married at 35.  (사건 발생 시간)

    (나는 결혼 했다/ 35살에)

(2) on + 날짜, 요일

on 다음에는 날짜와 요일, 그리고 특정한 날이 옵니다.

1. We have a day off on December 25.  (날짜)

    (우리는 쉰다/ 12월 25일에)

2. Christmas falls on Friday.  (요일)

    (크리스마스는  금요일이다)

3. Christmas falls on my birthday.  (특정한 날)

    (5월 1일은 내 생일이다)

(3) in + 기간을 나타내는 말 (긴 시간)

in 다음에는 달, 년도 같이 긴 시간이나 기간을 나타내는 말이 옵니다.

1 My son was born in July.  (달)

   (내 아들은 태어났다/ 7월에)

2 My daughter was born in 2010.  (년도)

   (내 딸은 태어났다/ 2010년에)

3 Both my children were born in Sumer.  (기간)

   (내 두 아이들은1 모두 태어났다/ 여름에)

2. 장소 표현

at, on, in 다음에는 장소의 크기가 다른 말들이 옵니다.

(1) at + 사건 발생 장소

at은 ‘가장 작은 장소’와 함께 사용됩니다. at 다음에는 행동이나 사건이 발생한 구체적인 장소가 옵니다.  보통 도시나 마을보다 작은 크기의 장소에는 at을 사용합니다.

1. I ran at the playground.  (행동 발생 장소)

    (나는 달렸다/ 운동장에서)

2. The fire broke out at the airport.  (사건 발생 장소)

    (화재가 발생했다/ 공항에서)

3. She teaches at the university.  (도시보다는 좁은 장소)

    (그녀는 가르친다/ 대학에서)

(2) on + 어떤 장소와 가까운 곳

on은 어떤 장소와 가까운 곳을 나타낼 때 사용합니다.

1. We live in a house on the Han River.  (한강과 가까운 곳)

    (우리는 집에 산다/ 한강과 가까운 곳에)

2. We spend a vacation in a town on the coast.  (해변과 가까운 곳)

    (우리는 한 마을에서 휴가를 보낸다/ 해변과 가까운)

예문에서 보듯이 on다음에는, at 다음에 오는 장소보다 큰 장소들이 옵니다.

(3) in + 큰 지역이나 공간

in 다음에는 보통 도시나 도시보다 큰 장소가 옵니다.

1. We live in Seoul.  (도시 앞)

    (우리는 서울에 산다)

2. Seoul is located in Korea  (나라 앞)

    (서울은 위치해 있다/ 한국에)

[2] 전치사와 논리

안녕하세요, 송샘입니다.

이번 시간에는 전치사와 그 논리를 공부하겠습니다.

1. 논리적인 전치사

언뜻 보면 우리말 보다 영어가 더 논리적으로 보입니다. 우리말 ‘거리를 걷다’와 같은 의미의 영어 문장을 비교해 봅시다

(1) 우리는 거리를 걸었다

→ We walked ON the street.

우리말은 ‘거리를 걸었다’면 충분합니다. 그렇지만 영어는 ‘walked on the street’, 즉 ‘거리 위를 걸었다’가 됩니다. 우리말과는 달리 전치사 ‘on’을 써서 위치 관계를 분명하게 합니다.

또 다른 예를 봅시다.

(2) 그는 땅에 묻혔다.

→ He was buried UNDER the ground.

마찬가지로 ‘땅에 묻혔다’는 우리말은 ‘땅 아래 묻혔다(buried under the ground)’가 됩니다. 이렇게 전치사는 영어의 논리적인 특성을 보여줍니다

2. 비 논리적인 전치사

그런데 전치사는 영어의 비 논리적인 특성 또한 보여줍니다. 다음 예문을 봅시다.

(1) The apples are on the tree.

   (사과들이 나무 위에 열렸다)

위 문장은 ‘~위에’라는 전치사 on을 볼 때 말이 되지 않습니다. 사과는 땅을 향해서 나무 가지 ‘아래로’ 매달려 있기 때문입니다.

비논리적인 또 다른 예문입니다.

(2) A spider is crawling on the side wall.

   (거미 한 마리가 기어가고 있다/ 옆 벽 위를)

옆 벽이므로 ‘~의 곁’을 나타내는 ‘by’가 더 어울릴 것 같습니다. 그런데 ‘~위 위에’라는 전치사 ‘on’이 쓰였습니다.

(2)번과 똑 같은 ‘옆 벽’이지만 다른 전치사가 쓰입니다.

(3) He is standing AGAINST the side wall.

   (그는 서 있었다/ 옆 벽에 기대어)

(3)번은 (2)번과 ‘똑 같은 벽의 한 부분’을 나타냅니다. 그럼에도 on 대신에 against를 썼습니다.

이렇듯 전치사를 논리와 연결시키는 것은 쉽지 않습니다. 그렇다고 전치사를 논리와 관계없는 관용적 표현으로만 생각해서도 안 됩니다. 나름대로 분명하고 체계적인 전치사의 논리가 존재하기 때문입니다.

across, through 의미차이

안녕하세요, 송샘입니다.

이번 시간에는 전치사 across, through를 공부하겠습니다.

1. across

전치사 across는 한 쪽에서 다른 쪽까지 ‘표면을 가로지르는 것’을 말합니다. across는 대상의 안쪽을 관통하지 않습니다.

(1) We ran across the playground.

    (우리들은 달렸다/ 운동장을 가로 질러서)

    (운동장 표면을 가로지르므로 across)

(2) He drew a line across the paper.

    (그는 선을 그었다/ 종이를 가로 질러서)

    (종이 표면을 가로지르므로 across)

(3) A smile spread across her face.

    (미소가 번졌다/ 그녀의 얼굴을 가로 질러)

    (얼굴 표면을 가로지르므로 across)

2. through

전치사 through는 ‘대상의 안쪽을 관통해서 끝까지’라는 의미입니다.

(1) The Han River flows through Seoul.

    (한 강은 흐른다/ 서울을 관통해서)

    (도시 내부를 관통해서 흐르므로 through)

(2) The bullet went through his body.

    (총알이 관통했다/ 그의 몸을)

    (몸을 관통해서 지나가므로 through)

(3) She swam through the river.

    (그녀는 강을 헤엄쳐 건넜다)

    (물 속을 지나가는 것이므로 through)

[10] 관사의 위치

안녕하세요, 송샘입니다.

이번 시간에는 관사의 위치를 공부하겠습니다.

1. too, so, as, how

too, so, as, how 등의 부사가 형용사를 수식하게 되면 부정관사가 형용사 다음으로 갑니다.

(too, so, as, how) 형 a(n) 명

이러한 규칙이 있기는 하지만 절대적인 것은 아닙니다.

예를 봅시다.

(1) a good opportunity

     (좋은 기회)

(1-1) a very good opportunity.

      (매우 좋은 기회)

(1-2) a too good opportunity.

       (너무 좋은 기회)

(1-3) too good an opportunity to miss

       (너무 좋은 기회/ 놓치기에는)

주의할 것은 (1-2)번도 많이 사용되는 형태라는 것입니다. 단, 명사 뒤에 수식어구(절)가 올 때는 (1-3)번과 같은 형태를 주로 사용합니다.

(1-3)번과 같이 ‘too good’을 부정관사 앞에 쓰는 것은, ‘정말 좋다(too good)’는 것을 강조하기 위해서입니다. 강조하기 때문에 가장 앞에 두는 것 뿐입니다.  

문법이란 무조건 적인 규칙이 아닙니다. 문맥에 맞게 유연하게 적용할 수 있어야 합니다.

다른 예들을 몇 개 더 보겠습니다.

(2) He did it in so short a time.

   (= He did it in a so short time)

   (그는 이 일을 했다/ 그렇게 짧은 시간에)

(3) She is as good a cook as her mother.

  → (She is an as good a cook as her mother)  (x)

      (그녀는 아주 좋은 요리사이다/ 그녀의 엄마만큼)

as가 형용사를 수식할 때는 반드시 ‘as 형용사 부정관사 명사’의 순서로 써야 합니다.

(4) You don’t know how precious a life you have.

   (너는 모른다/ 얼마나 소중한 인생을 당신이 가지고 있는지)

how도 주로 ‘how 형 a(n) 명’의 순서로 사용됩니다. how 자체에 강조(감탄)의 뜻이 강하기 때문에 앞에 써주는 것이 낫습니다.

too, so, as, how 는 부사이기 때문에 ‘~ 형용사 부정관사 명사’의 순서가 가능합니다.

2. such, what

한정사 such, 감탄문을 이끄는 what 다음에는 부정관가 옵니다.

such a(n) ~, what a(n) ~

(1) It is such a nice car.

(1-1) It is a such nice car. (?)

        (그것은 그렇게 멋진 차다)

(1)번에서 such는 ‘a nice car’를 전체를 수식하기 때문에 맨 앞에 썼습니다. (1-1)번과 같은 형태로는 잘 쓰이지 않습니다.

(2) What a wonderful life!

(2-1) A what wonderful life. (x)

        (멋진 인생!)

(2)번에서 what은 감탄문에 사용되었습니다. 의미상 강조하는 말이기 때문에 맨 앞에 썼습니다. (2-1)번은 쓰지 않는 표현입니다.

3. quite, rather

quite, rather는 부정관사 앞이나 뒤에 위치할 수 있습니다.

(quite, rather) a ~

a (quite, rather) ~

(1) I have quite a good book.  (o)

(1-1) I have a quite good book.  (0)

    (나는 가지고 있다/ 상당히 좋은 책을)

quite는 (1)번과 같이 부정관사 앞에 쓸 수도 있고, (2)번과 같이 부정관사 뒤에도 쓸 수 있습니다.

‘quite’ 앞에는 부정관사를 쓸 수 없다고 말하는 책도 있지만 그렇지 않습니다. 오히려 (1-1)번이 훨씬 더 많이 쓰입니다.

(2) It was rather a difficult question.

(2-1) It was a rather difficult question.

    (그것은 다소 어려운 문제였다)

rather의 경우도 (2-1)번과 같은 형태가 훨씬 더 많이 쓰입니다.

past, beyond

안녕하세요, 송샘입니다.

이번 시간에는 past, beyond를 공부하겠습니다.

1. 장소와 함께 쓰일 때

(1) beyond : ~을 넘어서 (= over)

beyond는 한 장소를 위로 넘어 다른 곳으로 가는 것입니다.

ex) The airplane flew beyond the mountain.

     (비행기가 날아갔다/ 산을 넘어서)

(2) past : ~을 지나쳐서

past는 어떤 대상을 지나쳐 가는 것을 의미합니다.

① I drove my car past the building.

    (나는 차를 운전했다/ 건물을 지나쳐서)

①-1. I drove my car beyond the building. (?)

위와 같이 쓰면, 차가 하늘로 날아오르는 것이 됩니다.

(1),(2)번에서 beyond, past는 물리적인 공간을 지나거나 넘다는 의미를 갖습니다.

2. 특정한 시기, 범위와 함께 쓰일 때

Past, beyond는 '특정한 시간을 지나거나 넘다'는 의미를 갖습니다.

(1) She is beyond middle age.

  = She is past middle age.

     (그녀는 중년이 지났다)

(2) He suffered a pain past bearing.

  = He suffered a pain beyond bearing.

     (그는 고통을 당했다/ 참을 수 없는)

특정한 시기나 범위와 함께 쓰일 때 beyond, past는 의미가 같습니다.

3. 숫자 시간과 함께 쓰일 때

숫자로 된 시간 앞에서는 past를 씁니다.

(1) It's already half past 10.

    (벌써 10시 30분이다)

(1-1) It's already beyond half past 10. (x)

beside, by, near

안녕하세요, 송샘입니다.

오늘은 beside, by, near를 보겠습니다.

1. by, beside

by, beside는 주로 두 대상이 ‘붙어 있을 정도로 가까이’있음을 의미합니다.

(1) Ⓐ sits by Ⓑ.

  = Ⓐ sits beside Ⓑ.

     (Ⓐ가 Ⓑ곁에 앉아 있다)

by, beside는 거의 같은 의미로 사용됩니다.

그렇지만 ‘물리적인 인접성’을 강조하고 싶다면 beside를 쓸 수도 있습니다.

(2) She sat beside me all night. (물리적인 가까움을 강조)

    (해석: 그녀는 밤새 내 곁에 있었다)

    (속뜻: 바로 내 곁에서)

약간 ‘느슨하게 가까이’라는 의미라면 by를 쓸 수도 있습니다.

(3) The printer is by the window.

    (해석: 프린터가 창 옆에 있다)

    (속뜻: 창문과 가까운 곳에)

약간의 의미차이는 있지만, 위 예문들에서 beside와 by는 호환 가능합니다.

2. near

near는 두 대상이 인접하지 않고 가까이 있는 것을 의미합니다. 보통 by, beside 보다는 더 먼 거리를 나타냅니다.

(1) Ⓐ sits near Ⓒ.

    (Ⓐ는 Ⓒ의 근처에 있다)

다음 예문을 비교해 봅시다.

(2) My house is near the river.

    (해석: 내 집은 강에서 가깝다)

    (속뜻: 내 집은 강에서 몇 킬로미터 떨어진 곳에 있다)

(3) My house is by the river.

    (해석: 내 집은 강 옆에 있다)

    (속뜻: 내 집에서 강이 보인다)

[6] 형용사들의 순서

안녕하세요, 송샘입니다.

이번 시간에는 형용사들의 순서를 공부하겠습니다.

1. 형용사들의 순서 원칙

형용사가 명사를 수식하는 가장 일반적인 어순은 다음과 같습니다.

관사(한정사) + 형용사 + 명사

그런데 관사와 명사 사이에, 다음과 같이, 형용사들이 여러 개 올 수도 있습니다.

ex) the first two black Korean sports cars

이 경우 형용사들의 순서를 결정하는 것은 쉽지 않습니다. 여타 문법책에서 하는 것처럼 형용사의 종류를 나누어서 배열하는 것도 쉽지 않습니다. 이 경우에는, 가상의 상황을 만들어 억지로 규칙에 꿰어 맞추는 것보다 상식적으로 생각하는 것이 더 도움이 됩니다. 그래서 간단하고 상식적인 규칙을 만들어 보았습니다.

‘중요한 형용사일수록 명사 가까이 놓는다’

2. 활용

직접 단어들을 나열해 봅시다.

위 예문에서 가장 중요한 말은 명사인 sports car입니다. 이 차는 검은 스포츠 카 일까요, 한국 스포츠 카 일까요? 국적을 나타내는 Korean이 black보다는 중요한 형용사입니다. 그러므로 Korean이 black보다 명사에 가까이 위치합니다. 그리고 관사는 가장 약한 형용사이므로 언제나 맨 앞으로 갑니다.

the black Korean sports car

수사는 관사보다는 강하지만 일반 형용사보다는 약한 말입니다. 그런데 기수와 서수가 함께 올 때는 항상 서수를 먼저 써줍니다. 그럼 다음과 같은 표현이 나오게 됩니다.

the first two black Korean sports car.

위 표현에서 특별히 검은색이라는 것을 강조하고 싶으면 일반적이지는 않지만 다음과 같이 써도 됩니다.

the first two Korean black sports car.

형용사들이 여러 개 연속해서 올 경우에는, 중요한 형용사일수록 명사 가까이 써주면 됩니다.

2. 부정관사의 의미

안녕하세요, 송샘입니다.

이번 시간에는 부정관사의 의미에 대하여 공부하겠습니다.

(1) 아무거나 하나 (막연하게 하나)

① I need a pen.

  = I need ONE pen.

   (펜이 하나 필요해)

①번에서는 아무 펜이나 상관없습니다. 이 경우 부정관사 ‘a’는 ‘one(하나)’의 약한 의미를 가집니다. 예문에서 보듯이, ‘a’를 ‘one’으로 바꿀 수 있습니다.

② I feel lonely. I need a lover.

②-1. I feel lonely. I need ONE lover.

  (나 외로워. 나는 연인이 필요해)

②번 역시 ‘아무 연인이나 하나’를 뜻합니다. 주의할 것은 ②-1번과 같이 말하는 사람은 거의 없다는 것입니다. 이 경우에 one을 쓰면 뜻이 너무 강해집니다. 웬지 ‘연인’을 수단으로 생각하는 부정적 뉘앙스마저 줍니다.

위에서 보았듯이, ‘아무거나 하나’는 부정관사 ‘a(n)’의 고유한 용법입니다.

(2) ~중의 하나 (집단 중에 하나)

‘a(n) + 단수명사’는 어떤 집단 중의 하나를 나타낼 수 있습니다. 이 경우 역시 ‘a(n)’는 ‘정해지지 않은 하나’입니다.

① My wife is a teacher in college.

①-1. My wife is ONE teacher in college. (?)

①-2. My wife is one of the teachers in college.  (o)

   (내 아내는 대학교 선생님이다)

①번에서 ‘a teacher’는 특별한 선생님이 아닙니다. 그저 선생님이라는 집단 중에서 한 명이라는 의미입니다. 그런데 ①-1에서 보듯이, 부정관사가 집단전체 중 한 명을 나타낼 경우에는 one으로 바꾸면 의미가 어색해 집니다. ①-2와 같이 ‘ one of the teachers’로 바꾸어야 의미가 통합니다.

(1)번 ‘아무거나 하나’일 때와 비교해 보면 (2)번의 의미가 더 잘 이해 됩니다.

‘~중의 하나’를 뜻하는 ‘a + 단수명사’예문들입니다.

② My son is an elementary student.

   (내 아들은 초등학생이다)

③ He is a painter.

   (그는 화가이다)

예문에서 보듯이 ‘~중의 하나’를 나타내는 ‘a + 단수명사’는 대상의 정체성을 밝힐 때 자주 쓰입니다.

(3) 전부 다  - .(집단 전체, 종족 대표)

① A teacher is not always better than a student.

   (선생님이 항상 나은 것은 아니다/ 학생보다)

①번에서 ‘a teacher’는 선생님 집단 전체를 나타냅니다. 이와 같은 ‘a + 단수명사’를, 집단 전체를 나타낸다는 의미로 ‘종족 대표’라고 합니다.

그런데 ‘a + 단수명사’를 ‘종족 대표’로 쓸 경우 다음과 같은 경우 문제가 발생합니다.

② A teacher (is /are) respected people.

   (선생님은 존경 받는 사람들이다)

②번에서 ‘A teacher’는 문맥상 ‘선생님 한 사람’이 아니라 ‘선생님 전체’입니다. 이러한 경우 단수로 취급할까요, 복수로 취급할까요?

이렇게 애매한 문제가 발생하기 때문에 영어에서는 ‘집단 전체’를 나타낼 때 ‘부정관사 + 단수명사’를 잘 쓰지 않습니다. 대신에 보통명사의 복수형을 씁니다.

ex) Teachers are respected people.

부사들의 순서

안녕하세요, 송샘입니다.

오늘은 부사들의 순서를 공부하겠습니다.

1. 의미상 중요도

의미가 더 중요할수록 수식 받는 동사 가까이 둡니다.

(1) We had a party at the club in the town.

   (우리들은 파티를 했다/ 클럽에서/ 시내에 있는)

이 문장에는 두 개의 부사구가 있습니다. 이 중에서 더 중요한 정보는 ‘클럽에서’입니다. 좀 더 자세한 정보를 담고 있기 때문입니다. 그러므로 ‘at the club’이 ‘in the town’보다 앞에 왔습니다. 수식을 받는 동사 ‘had’에 더 가까이 둔 것입니다.

예문을 더 봅시다.

(2) We had a date on Monday this week.

   (우리는 데이트했다/ 월요일에/ 이번 주)

(2)번에서도 구체적인 정보를 담고 있는 ‘on Monday’가 더 중요한 정보입니다. 그러므로 덜 구체적인 ‘this week’ 앞에 써 주었습니다.

부사(구)가 연속해서 올 때는 의미상 더 중요한 정보를 앞에 써 줍니다.

2. 시간적 공간적 크기

시간적 공간적으로 작은 부사를 큰 부사 앞에 써 줍니다. 이 부분은 1번에서 설명한 ‘의미상 중요도’와 일맥 상통합니다. 보통은 ‘작은 부사들’이 더 구체적이기 때문에 정보적 중요성이 더 큽니다.

(1) 장소, 방향 부사들의 연속

장소부사(구)들이 연속될 때는 ‘좁은 장소’가 ‘넓은 장소’앞에 옵니다.

① We had a party at the club in the town.

이 부분은 전치사의 의미와 일맥 상통합니다. 전치사 at은 좁은 장소에, in은 넓은 장소에 쓰입니다. 그러므로 일반적으로 ‘at 부사구’가 ‘in 부사구’ 앞에 옵니다.

방향을 나타내는 부사들이 연속될 경우에도 작은 것을 먼저 써 줍니다.

② We walked the first step toward our goal.

   (우리는 걸어갔다/ 첫 걸음을/ 우리의 목표를 향해서)

‘the  first step’이 ‘toward our goal’보다 훨씬 더 작고 구체적이므로 앞에 썼습니다.

(2) 시간 부사들의 연속

시간부사들도 ‘작은 시간대’를 ‘큰 시간대’ 앞에 써 줍니다.

① We had a date on Monday this week.

‘on Monday’가 ‘this week’보다 ‘작은 시간대’이므로 더 앞에 써 주었습니다.

②  I was born at January 27 in 1990.

   (나는 1월 27일에 태어났다/ 1990년에)

마찬가지로 더 작은 시간대인 ‘at January 27’을 보다 큰 시간대인 ‘in 1990’ 앞에 써 주었습니다.

시간 부사구와 부사절이 연속해서 올 수도 있습니다. 부사구와 부사절이 연속될 경우에는 ‘더 길고 무거운’ 부사절을 뒤에 써 줍니다.

③ We went through in the eighties when the world was turbulent.

   (우리들은 80년대를 살았다/ 세계가 심하게 요동칠 때인)

전치수식과 후치수식

안녕하세요, 송샘입니다.

이번 시간에는 전치수식과 후치수식을 공부하겠습니다.

1. 일반적인 형용사의 후치수식

형용사는 일반적으로 수식하는 명사 앞에 옵니다. 그렇지만 어떤 경우에는 수식하는 명사 뒤에 오는 경우가 있습니다. 이를 형용사의 후치수식이라고 합니다.

(1) an invisible man  (지속적)

(2) a man invisible  (일시적)

    (= an hand which is invisible)

(2)번은 ‘주격관계대명사 + be동사’가 생략된 형태입니다.)

(1)번과 같이 명사 앞에 오는 형용사는 ‘지속적’인 상태나 성질을 나타냅니다. (1)번은 ‘평소에도 안 보이는 사람’이라는 의미를 갖습니다.

(2)번은 일시적인 상태를 나타냅니다. 평소에는 보였는데, 무슨 이유에선지 ‘지금은 안 보인다’라는 의미입니다.

2. 후치수식해야 하는 경우

다음 상황에서는 반드시 형용사를 명사 뒤에 써야 합니다.

(1) ‘-thing, -body’, ‘-one’, ‘-where’ + 형용사]

   something nice, anywhere near 등

(2) 공식화된 표현

 Attorney General (법무 장관)      heir apparent (법정 상속인)

 God Almighty! (하느님 맙소사!)  Poet Laureate (계관시인)

 President elect (대통령 당선자)    Secretary General (사무총장)

(3) 수량형용사

ten years old (1o살)                  twenty meters high (20미터 높이)

ten feet wide (10피트 넓이)         twenty feet long (10미터 길이)

(4) 수식어구(절)이 명사를 수식할 때

수식어구가 명사를 수식할 때는, 그 명사 뒤에 위치 시킵니다.

1 He has friends to rely on.

1-1 He has to rely on friends.

수식어구를 명사 앞에 쓰면 1-1번과 같이 무슨 말인지 알 수 없게 되어 버립니다. 그러므로 수식어구나 절은 명사 뒤에 놓습니다.

 부정대명사 none

안녕하세요, 송샘입니다.

오늘은 부정대명사 none을 공부하겠습니다.

1. 단독으로 쓰이는 none

no는 형용사이므로 주로 명사 앞에서 사용되며, 단독으로 쓰일 수 없습니다. 그렇지만 none은 대명사이므로 혼자서 쓰일 수 있습니다.

(1) Half a loaf is better than none.

    (반 덩어리가 더 낫다/ 아무것도 없는 것보다)

(2) There were none present except you.

    (아무도 안 왔다/ 너를 제외하고는)

(1),(2)번에서 none는 특정한 대상을 지칭하지 않고 독립적으로 사용되었습니다. 이 경우에는 no를 쓸 수 없습니다. 이렇게 단독으로 쓰이는 none은 ‘no one, nobody’보다 격식을 갖춘 말입니다.

의미가 분명한 경우에도 none을 단독으로 쓸 수 있습니다.

(3) How many books have you read?

    None.

    (책을 얼마나 많이 읽었지?)

    (한권도 안 읽었어)

2. 명사와 함께 쓰이는 none

none은 대명사이기 때문에 명사 바로 앞에 올 수 없습니다. none을 명사와 함께 쓰려면 반드시 'none of 한정사 명사‘의 형태를 취해야 합니다. 'none of' 다음에는 복수명사와 단수명사가 올 수 있습니다.

(1) none of 한정사 복수명사

특정한 그룹에서 그 각각의 개별 구성원(물)에 대해서 부정적으로 말할 때는 'none of 한정사 복수명사‘를 사용합니다. 이 때 'none of 한정사 복수명사’는 복수 취급합니다.

① 1 None of the answers are correct.

    (이 답들 중에 어느 것도 맞지 않다)

② None of these medications worked.

    (이 약들 중에서 어느 것도 효과가 없었다)

(2) none of 한정사 단수명사

'none of‘ 다음에 셀 수 없는 명사의 단수형이 올 수도 있습니다. 당연히 단수 취급합니다.

① None of this water is drinkable.

    (이 물들은 전혀 마실 수 없다)

② None of the furniture is clean.

    (어떤 가구도 깨끗하지 않다)

3. none과 neither

none은 주로 셋 이상, neither은 둘에 사용됩니다.

(1) None of my friends came.

    (내 친구 중에서 누구도 오지 않았다)

(2) Neither of my friends came.

    (내 친구 둘 다 안 왔다)

(1),(2)는 모두 부정을 나타내지만 의미가 다릅니다. (1)번에서는 친구가 셋 이상 있다는 것을 의미합니다. 그렇지만 (2)번은 친구가 두 명이 있음을 나타냅니다. (2)번에서 neither대신에 none을 쓰면 안 됩니다. ‘둘’을 부정할 때는 neither를 써야합니다.

that of ~, those of ~

안녕하세요, 송샘입니다. 

이번 시간에는 'that of ~, those of'구문을 공부하겠습니다.

1. that of ~, those of ~

앞에 나온 명사의 반복을 피하기 위해 사용하는데, 단수일 경우에는 ‘that’, 복수일 경우에는 ‘those’를 씁니다.

(1) The cost of living in Seoul is higher than that of Shanghai.

   (서울의 생활비는 더 높다/ 상하이의 그것 보다)

(2) Korean car sales surpassed those of U.S.

   (한국 차 판매는 앞질렀다/ 미국의 것들을)

(1)번에서 that은 ‘the cost of living’을 대신합니다. ‘the cost’가 단수이므로 단수 대명사 ‘that’을 썼습니다.

(2)번에서 those는 ‘Korean car sales’를 대신합니다. ‘sales’가 복수 형태이므로 복수 대명사 those를 썼습니다.